El pasado miércoles de 12 de junio del presente año se realizó en Costa Rica la Conferencia Nacional sobre gestión de riesgos y preservación del patrimonio documental, organizado por la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la información de la Universidad de Costa Rica (UCR), UNESCO San José, el Comité Memoria del Mundo y la UNAM.
El evento contó con la participación del Centro de Estudios Mexicanos UNAM – Costa Rica con la conferencia inaugural del Director Carlos Valdés González con el tema y presentación “¿Por qué es necesario documentar los desastres?”; dicho evento contó con la asistencia de profesionales en archivística, bibliotecología y académicos ligados a la preservación documental.
La actividad incluyó un taller práctico para desarrollar y evaluar actividades de prevención de riesgos en las unidades de documentación, para prevenir un desastre que ponga en riesgo la memoria del patrimonio relevante y generar un capital cultural y de identidad en la comunidad costarricense.
El evento fue inaugurado por Esther Kuisch Laroche – de la UNESCO para América Central, así como la Dra. Magda Sandí Sandí Directora de la Escuela de Bibliotecología UCR.
Viviana Aja Sixto, Emmanuel Mejía Sánchez y Antonio de Jesús Torrijos Baca, estudiantes de octavo semestre de la licenciatura en Derecho de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán compitieron como equipo, llegaron a la semifinal y obtuvieron un reconocimiento por elaborar el mejor memorial de Defensa en la VII edición del Concurso CPI: Simulación Judicial ante la Corte Penal Internacional que se efectuó en los Países Bajos.
La competencia, convocada por el Instituto Iberoamericano de La Haya para la Paz, los Derechos Humanos y la Justicia Internacional, reunió a universidades de Argentina, Colombia, Chile, España, México y Venezuela que contendieron en la Corte Penal Internacional (CPI), con sede en Holanda. De la Universidad Nacional Autónoma de México participaron la Facultad de Derecho de Ciudad Universitaria y, por primera vez, la FES Acatlán.
El concurso se divide en dos partes, una escrita, donde los representantes de la FES Acatlán redactaron memoriales con tres posturas y una oral donde tuvieron que participar en dos audiencias, una como defensa y otra como fiscalía. Gracias a su puntuación accedieron a la semifinal, en la que desarrollaron tres audiencias más.
Mejía Sánchez destacó que uno de los principales retos fue que mientras otros equipos tuvieron casi un año para prepararse, ellos lo hicieron en cinco meses, “aun así tuvimos excelentes resultados, tanto así que llegamos a la semifinal”, mencionó.
Otro de los impedimentos fue el aspecto económico que solventaron gracias al apoyo de docentes de la División de Ciencias Jurídicas. “agradezco a todos los profesores que nos apoyaron de manera desinteresada; creyeron en nosotros, en el proyecto desde un inicio”, expresó Torrijos de Baca. El equipo agradeció también a su asesora, Samantha Rivera Flores, de la Facultad de Derecho.
Aja Sixto agradeció a la UNAM por brindarle esta oportunidad para estudiar y desarrollarse profesionalmente, dicha experiencia: “representó un cambio de paradigma: se alzaron mis expectativas, tengo nuevas metas y nuevos objetivos. Quiero ayudar de otra forma a las personas y a mi país. Esto ha representado una superación personal”, expresó la estudiante de origen mixteco, quien nació en Huajuapan de León, Oaxaca.
Al ser el primer equipo que participa en esta competencia, los estudiantes esperan dejar un precedente para que en un futuro otras generaciones cuenten con más apoyo para asistir a esta competencia y traer a casa el primer lugar.
“La finalidad del concurso es difundir la práctica y la jurisprudencia de la Corte Penal Internacional para que los países miembros del Estatuto de Roma implementen medidas que adapten su sistema jurídico interno a los lineamientos, además de someter ante la justicia internacional a los criminales o jefes de estado”, destacó Mejía Sánchez.
A los estudiantes les gustaría desarrollarse profesionalmente en este ámbito, conseguir apoyo para una pasantía en la CPI o una estancia en La Haya: “algo interesante, México es uno de los países que más dinero aporta a la Corte y casi no hay mexicanos en ella, por eso es importante que se disemine más esta práctica, que se interesen más por el derecho penal internacional», dijo Torrijos de Baca.
“No hay que quedarnos encerrados en lo nacional, hay otros ámbitos de mayor trascendencia que podemos conocer como estudiantes de derecho”, resaltó Aja Sixto.
A más de 13 mil kilómetros de distancia, separado por el Atlántico y un poco más allá del Mar Mediterráneo y el Mar Caspio, se encuentra Turkmenistán (un país ubicado en Asia Central), de donde son originarios Orazmuhammet Medeshov, Mekan Vepayev y Dourangeldi Jumageldiyev, tres estudiantes de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán, que llegaron a nuestro país para cumplir sus sueños profesionales: estudiar en una universidad de prestigio y buscar el cambio del mundo.
La historia comienza en una escuela secundaria de aquella nación asiática donde los jóvenes se conocieron para vivir la competencia de las olimpiadas del conocimiento de Química (Rusia) y Física (Dinamarca), y establecer una relación de amistad y compañerismo que se extendería hasta el continente americano y dentro de la UNAM.
Con sus ilusiones, en diciembre de 2014, los tres jóvenes viajaron a México con el objetivo de presentar su examen de ingreso a la licenciatura. Una vez aquí, durante algunos meses tomaron clases de español y un curso de capacitación para aprobar el requisito, una tarea nada sencilla tomando en cuenta su poco dominio de la lengua y las preguntas del examen relacionadas con la cultura e historia nacional.
Tras meses de constancia y estudio los ahora universitarios obtuvieron el puntaje suficiente para convertir su sangre azul y su piel dorada. Oficialmente, la FES Cuautitlán era su alma mater. Orazmuhammet y Mekan Vepayev estudiarían Química en Campo Uno y Dourangeldi la carrera de Ingeniería Mecánica Eléctrica en Campo Cuatro.
Ya en esta multidisciplinaria descubrieron la calidez de los miembros de nuestra comunidad universitaria, la calidad educativa de los planes de estudio, la preparación de la planta docente y el valor de la formación de carácter integral, que los ha motivado a seguir preparándose ante un mundo lleno de retos que enfrentar y resolver.
Particularmente, Orazmuhammet señaló que eligió la UNAM debido a su posicionamiento en los rankings mundiales (actualmente la calificadora británica QS University la ubica como una de las dos mejores universidades de América Latina), y al nivel que tiene la investigación de la Química en esta casa de estudios. “Mi país no está tan desarrollado en esta parte y no tenemos laboratorios tan avanzados. La UNAM es una de las mejores universidades de Latinoamérica y una de las mejores del mundo”, destacó.
Por otra parte, Mekan cursa un semestre adicional para titularse, sin embargo, fue admitido en un programa de doctorado de la Universidad de Florida, un paso que también busca seguir Dourangeldi, quien estudia una maestría en la UNAM, y Orazmuhammet un doctorado en los Estados Unidos. De hecho, está por presentar el TOEFL y un examen de conocimientos que lo impulsarán a cumplir otro sueño: ser investigador y demostrar que la ciencia que estudia la materia construye soluciones.
“Muchas personas tienen mal vista a la Química, porque genera muchos residuos. Quiero ayudar a cambiar eso, quiero mostrar que no hace daño, sino que ayuda a mejorar el ambiente”, apuntó.
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a través de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial y la plataforma informativa UNAM Global, invita a la comunidad universitaria, y al público en general, a contribuir con la Biblioteca Comunitaria en la Sierra Mixe de Oaxaca.
Adriana Kupijy Vargas Huitrón, estudiante de la licenciatura en Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán, inició en 2019 el proyecto que reunió cuatro mil libros en beneficio del municipio de Santa María Tlahuitoltepec.
Con el objetivo de extender la iniciativa hacia otros lugares de la sierra oaxaqueña, Libros UNAM donará ejemplares de su catálogo editorial a la III Feria Internacional del Libro de los Universitarios (FilUni); además, convoca a todas las personas interesadas en participar en esta donación, a llevar sus libros el 27 de agosto de 2019 a las 17:00 horas al set de medios del Centro de Exposiciones y Convenciones UNAM.
Estará presente Adriana Kupijy quien conversará con el público sobre este proyecto de fomento a la lectura, sus orígenes y alcances.
Asimismo, Libros UNAM reunirá los ejemplares donados del 27 de agosto al 1 de septiembre de 11:00 a 20:00 horas. cuyo número se dará a conocer a través de UNAM Global el 10 de septiembre, y se encargará de gestionar el envío a la comunidad de Rancho Flores en Oaxaca.
Para iniciar este nuevo proyecto de lectura se solicitan en donación libros de novela, poesía, ensayo, teatro, historia, filosofía, cultura general e infantiles.
Súmate a esta donación de libros y comparte lecturas, ideas, historias, experiencias y permite que los libros que te transformaron toquen a otros. Adriana Kupijy te espera en la FilUni 2019 para hacerlo posible.
Con el apoyo de la División de Estudios de Posgrado e Investigación de la Facultad de Odontología, el Laboratorio de Antropología y Odontología Forense (LAOF) de la UNAM ha creado la Colección Odontológica Nacional de Interés Forense, cuyo objetivo es generar una base de datos de la población mexicana y facilitar la identificación de cuerpos por medio de sus registros odontológicos.
De acuerdo con datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública (SESNSP), en México la violencia aumentó un 9.6 por ciento a nivel nacional de enero a marzo del 2019, en comparación con el mismo periodo en 2018, por lo que la identificación de restos humanos reviste especial importancia en el país.
La Colección Odontológica Nacional de Interés Forense está conformada por diversos tipos de muestras, desde donaciones de dientes extraídos a pacientes, modelos de yeso cortesía del posgrado de Odontología, hasta huellas labiales.
En entrevista con UNAM Global, la doctora Ivet Gil-Chavarría, responsable del LAOF, comentó que “aceptamos dientes que son extraídos a los pacientes y que los donen a nuestro laboratorio donde hacemos estudios de dimorfismo sexual para estimación de sexo en los casos donde sólo se encuentran dientes. Los que se dedican a la ciencia forense tendrían que dar datos a partir de esas muestras como de qué sexo era esa persona o su edad”.
Dona un beso a la ciencia
Una rama importante de la Colección Odontológica Nacional de Interés Forense es el estudio queiloscópico (análisis de los surcos de los labios) de la tesista de la Facultad de Odontología, Cynthia San Juan Moro, quien asesorada por la doctora Gil-Chavarría y el doctor Mirsha Quinto-Sánchez, analiza las características de las huellas labiales para la identificación de personas.
“Los labios, la comparación más sencilla es que sus características son muy similares a las de las huellas dactilares. Son únicas en cada uno de nosotros, los surcos que presentamos en los labios son únicos, son perennes, no cambian durante toda la vida y podemos realizar confrontas para identificar a una persona”, explicó Gil-Chavarría.
Por ello, se creó la campaña Dona un beso a la ciencia que tiene como fin la recolección de registros de la población mexicana para la investigación y la creación de una base de datos que permita añadir un factor más de identificación humana.
Ante las posibles alteraciones de las huellas labiales provocadas por las cirugías estéticas, Gil-Chavarría acotó que si bien existen factores que pueden modificar el volumen de los labios, lo que se estudia en un análisis de queiloscopía son los surcos que existen en las huellas, los cuales se mantienen a lo largo de la vida del individuo. “Realmente serían casos muy drásticos donde se afectaría esta anatomía”, añadió.
Actualmente, la base de datos de huellas labiales cuenta con más de 100 registros donados por la población mexicana, por lo que el LAOF invita a la comunidad universitaria y a la sociedad en general a donar un beso a la ciencia.
“Enseñar es erigir el futuro que anhelas y yo, como deseo un mejor país, más me vale formar a buenos ingenieros”, indicó la profesora Xyoli Pérez Campos al recibir el Early to Mid Career Alumni Award, reconocimiento otorgado por la Universidad de Standford a aquellos alumnos que más han aportado a la sociedad y a las ciencias de la Tierra. “Y el alcance de su trabajo no es corto; ella se encarga de monitorear los movimientos sísmicos de todo México”, agregó el codirector del Southern California Earthquake Center, Greg Beroza, quien fuera su mentor y guía durante sus días de doctorante.
Al respecto, la galardonada explica: “Es la segunda vez que la School of Earth, Energy & Environmental Sciences otorga esta presea de la cual soy recipiendaria y la cual, si me apresuran, traduciría como ‘premio a una trayectoria aún a la mitad’, pues es para quienes tienen 20 años o menos de haber egresado. Se trata de la contraparte del Distinguished Alumni Award, que busca destacar los logros de toda una vida y que en este 2019 recayó en el geólogo Brad Mills”.
De Xyoli Pérez se ha dicho que “es el rostro público de los terremotos en México” y entre sus credenciales figura el haberse matriculado en la Facultad de Ingeniería de la UNAM al iniciar los 90, doctorarse de Stanford en 2002, entrar al Instituto de Geofísica en 2005 y asumir la jefatura del Servicio Sismológico Nacional (SSN) desde 2014; sin embargo, esta historia comenzó a escribirse mucho antes, un 19 de septiembre de 1985, cuando la académica tenía apenas 11 años, iba camino a la escuela y vio cómo el suelo se comenzó a mover.
“Acababa de entrar a la secundaria e iba a bordo del automóvil familiar sin sospechar que, en punto de las 7:17 am, el vehículo comenzaría a bambolearse con tal fuerza que, por un momento, me sentí como en una de esas lanchas a las que me subía durante mis vacaciones en Acapulco. Me tocó ver un hotel y un colegio colapsados muy cerca del cruce entre Tlalpan y Miguel Ángel, y enterarme de que el edificio Nuevo León, donde vivía mi tío, había caído (por fortuna él sobrevivió). Había nubes de polvo por doquier e ignoraba qué estaba pasando, pero quería saber. Todo ello hizo surgir en mí una certeza de vida: yo sería sismóloga”.
Armando rompecabezas y buscando respuestas
El 19 de septiembre de 2017 ocurrió lo impensable: no bien habían transcurrido dos horas del megasimulacro con el que se buscaba conmemorar —como cada año— la tragedia de 1985 cuando la Ciudad de México volvió a verse sacudida por un temblor. Era la una de la tarde con 14 minutos cuando un terremoto de magnitud 7.1 (con epicentro en Axochiapan, Morelos, casi en los límites con Puebla y a 57 km de profundidad), sorprendía a millones de capitalinos que no podían creer que lo mismo pudiera repetirse justo 32 años después.
En esta ocasión a Xyoli Pérez no le tocó vivir este evento como una niña desconcertada, sino como jefa del SSN, papel que le permitió tomar los registros y mediciones generados en el momento y transmitirlos no sólo a las autoridades y a la población, sino a sus colegas a fin de esclarecer qué había pasado. “Me gusta hallar cosas nuevas, plantear preguntas y resolver rompecabezas”, compartió la profesora a quienes la acompañaron en la ceremonia de Stanford, por eso no sorprende que para ella tanto el evento del 19, como el de 12 días antes, se convirtieran en fuentes invaluables de información.
“Mi padre era bibliotecario y por eso, cuando pequeña, cada que le exponía una duda él sacaba la enciclopedia y cinco títulos más sobre el tema, los colocaba en la mesa y me decía: ‘la respuesta está aquí, ¡encuéntrala!’, y si acudía con mamá era peor, me daba una pila de libros similar. Eso me enseñó a investigar desde la primaria y, de alguna manera, me preparó para lo que hoy hacemos en el Servicio, donde a partir de un mundo de datos buscamos explicaciones”.
Por esta razón, para la doctora Pérez los movimientos de tierra de hace dos años son una oportunidad inmejorable para ahondar en estos fenómenos, en particular porque ambos se dan en escenarios que obligan a replantear mucho de lo que hasta hace poco eran certezas. “Estamos en un momento inmejorable para eso porque hoy contamos con algo que no teníamos en 1985, muchas estaciones (entonces eran un puñado) y registros digitales de buena calidad”.
Sobre el temblor del 7 de septiembre la experta refiere que no sólo es el más grande del que se tenga noticia en México, sino que se generó en una zona dentro de la placa de Cocos donde se creía que eran casi imposibles los sismos. “Los modelos de temperatura nos decían que ahí el material era muy dúctil y eso hacía muy improbable una ruptura; sin embargo, esto se dio y ello nos obliga a plantearnos otros modelos que sí nos expliquen por qué esta zona puede ser caliente y frágil al mismo tiempo; en esas indagaciones estamos”.
Por su parte, el del 19 de septiembre de 2017, por haberse gestado al este de la capital (en los límites entre Morelos y Puebla), hizo que la doctora Pérez se preguntara, ¿este tipo de movimientos pueden darse más al oeste? “Los resultados obtenidos tras varios análisis nos muestran que sí: bien podría repetirse un sismo de ese tipo, pero con un epicentro mucho más cercano a la Ciudad de México. Ése es un punto al que deberíamos prestarle atención”.
A decir de la doctora Xyoli Pérez, ésta es una de las tareas más importantes del Sistema Sismológico Nacional: monitorear la sismicidad del país de manera oportuna, eficaz y con poca incertidumbre para, a partir de eso, generar conocimiento. “Es un poco como aquello que aprendí de niña, tenemos preguntas, muchos datos enfrente, y con ellos debemos intentar construir respuestas”.
El lastre de los mitos
Durante la gestión de la doctora Pérez, el Servicio Sismológico Nacional ha intentado acercarse al público mediante las nuevas tecnologías y, por ello, desde junio de 2017 mantiene al aire el proyecto Platicando con un Sismólogo, en el que, a través de streamingvía Facebook, un experto responde en vivo a las preguntas que le formulan multitud de internautas desde sus casas.
“La idea era romper con esta tendencia monolítica de emitir todo vía boletines; ello nos impide ver si la gente asimiló la información y tomarle el pulso a la efectividad con que comunicamos. Este proyecto nació tres meses antes de los sismos de septiembre y, sin proponérselo, poco después se convertiría en un vehículo para canalizar las inquietudes de la gente tras los temblores. El interés era tanto que cuando iniciamos teníamos una audiencia de unos pocos miles, después de los sismos este número rebasó los dos millones”.
Esta labor de divulgación es crucial —asegura la doctora Pérez Campos— pues a pesar de que desde 1985 se realizan simulacros de forma regular y se habla cada vez más de estos temas en escuelas y centros de trabajo, han pasado ya casi 35 años y seguimos perpetuando muchos equívocos y mitos sin fundamento.
“Todavía confundimos magnitud con intensidad (la primera refiere al tamaño del evento y la segunda describe qué tan violento fue el movimiento en un lugar en específico) y aún creemos que los sismos se clasifican en oscilatorios y trepidatorios (eso sólo apunta a cómo se mueve el terreno; la clasificación se hace de acuerdo a su origen). No obstante, hay mitos aún más extraños que relacionan a estos fenómenos con la actividad solare incluso hay quienes aseveran cosas tan temerarias como que en septiembre tiembla más”.
A fin de evitar que estos bulos se propaguen por el boca a boca y como una medida para erradicarlos el SSN ofrece un diplomado para profesores de bachillerato. “Llevamos ya dos generaciones de graduados y estamos por lanzar una versión en línea a fin impartir el curso en América Latina. La idea es instruir a los docentes para que ellos transmitan dichos conocimientos a sus alumnos. Somos un país con una alta actividad sísmica y por eso no podemos permitirnos la mala información. Suena ambicioso, pero creemos que incidir desde ya en las nuevas generaciones es la mejor estrategia para tener, dentro de pronto, una sociedad mucho más preparada y resiliente”.
La doctora Xyoli Pérez se describe como una mujer a quien los planes le sobran. “Desde niña he sido de esas personas que si se fijan una meta no se detienen hasta alcanzarla; eso ha marcado mi carrera y vida. Por lo pronto uno de mis compromisos en puerta es con Standford; cuando me dieron el premio accedí a ir a California para charlar con sus alumnos y dejarlos plantearme sus inquietudes y dudas. Se puede decir que será como lo que hacemos desde 2017 con los streamingsde Platicando con un Sismólogo; sin saberlo, el SSN me estaba preparando ya para ese tipo de dinámicas”.
La brecha de género en el campo de las ciencias experimentales ha disminuido con el paso de los años, de acuerdo con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), el 37 por ciento de los científicos registrados en el Sistema Nacional de Investigadores (SIN) son mujeres.
Al respecto, la doctora del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM, Norma Blázquez Graf, fue entrevistada en el espacio radiofónico conducido por Deyanira Morán, Prisma RU de Radio UNAM, y dijo que si bien cada vez hay más mujeres en la ciencia, aún falta que éstas lleguen a ocupar posiciones más altas.
“Todavía hay una segregación vertical, es decir, que conforme va aumentando el nivel de preparación y la trayectoria, o el nivel de decisión, hay muchas menos mujeres. Y otro territorio, digamos, otro eje es la segregación horizontal que se refiere a cómo nos distribuimos por áreas del conocimiento, también se ve que no es homogénea porque hay más mujeres en algunos campos y menos en otros”.
Señaló que este es un problema global, pues en el mundo sólo el 33 por ciento de investigadores son mujeres. Blázquez Graf propuso sensibilizar a los “tomadores de decisiones” sobre las desigualdades y el apoyo a programas de equidad de género, así como romper con los estigmas que dictan que hay áreas del conocimiento que no son aptas para las niñas.
“Entonces, lo mismo en áreas donde las mujeres no han participado es muy importante dar estos estímulos, que las niñas desde muy jóvenes conozcan esos campos, que vayan a los laboratorios, que conozcan a las académicas de carne y hueso para que vean que sí es posible, que no es verdad que haya una incapacidad en ellas”.
El Instituto de Química (IQ) cuenta con cinco departamentos: química orgánica, química inorgánica, departamento de productos naturales, departamento de físico-química y el de bio-macromoléculas.
Jorge Peón, titular del instituto, ha dado impulso a la síntesis orgánica de nuevos compuestos químicos que pueden usarse como nuevos fármacos, así como nuevas maneras de hacer compuestos que ya se conocían, pero necesitaban nuevas maneras de sintetizarlos, agradables al ambiente.
En sus investigaciones se ha destacado en la metabolómica, el estudio y comparación de los metabolomas, es decir, la colección de todos los metabolitos (moléculas de bajo peso molecular), presentes en una célula, tejido u organismo en un momento dado.
En entrevista con UNAMGLOBAL, el investigador y profesor de la Facultad de Química (FQ) refirió que el IQ cuenta con el Laboratorio Universitario de Resonancia Magnética Nuclear, colabora en investigaciones de salud y lleva a cabo la vinculación del Instituto con otras compañías fármaco químicas.
Ha logrado también la vinculación del IQ con otras áreas de conocimiento, ya que con el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y la Conservación del Patrimonio Cultural (LANCIC) han logrado desarrollar técnicas de restauración en beneficio del arte. “La conservación necesita desarrollar técnicas para saber cuál es la composición de una obra de arte y poder hacer labores de restauración más adecuadas”. Esta tarea la realiza en colaboración con el Instituto de Investigaciones Estéticas y el Instituto de Física de la UNAM.
Actualmente llevan a cabo una investigación sobre las alergias, un padecimiento que se ha vuelto un problema de salud pública. Para ello, aíslan las moléculas que a los pacientes les produce la alergia, “cuando eso se conoce se pueden generar kits (muestras) para detectar si son o no alérgicos a cierta sustancia, aunque hacerlo es un trabajo complejo”.
Entre los objetivos de su administración, se encuentra fortalecer el área de catálisis y atacar problemas que tienen que ver con los energéticos y el desarrollo de compuestos activos contra bacterias que son resistentes a antibióticos normales. “Hay cepas de bacterias que no pueden ser atacadas por antibióticos comunes, por ello el IQ se unió al Programa Universitario de Investigación en Salud para ser parte del equipo que genere nuevos fármacos para atacarlos, esperamos pronto inaugurar un laboratorio especializado en esa área”.
Asimismo, trabaja para que los alumnos egresen con una gran capacidad de manejar equipo científico y el IQ cuenta con equipos muy sofisticados donde los alumnos tienen contacto directo.
Alrededor de 500 alumnos entre licenciatura y posgrado están inscritos en esta dependencia universitaria y realizan investigaciones a la vanguardia de cualquier país.
Conoce más de los servicios y actividades que realiza el IQ en www.iquimica.unam.mx y en sus redes sociales Facebook y twitter @Instituto de Química de la UNAM.
El uniforme neutro es una medida que provocó polémica. No es que el simple hecho de usar una prenda de vestir, “prescrita para el sexo opuesto”, vaya a desencadenar algo que ya estaba presente en la sociedad, dijo Ana Celia Chapa Romero, investigadora de la Facultad de Psicología de la UNAM.
El acoso escolar es un problema que ha existido siempre en las escuelas y es reflejo del sexismo, clasismo, racismo, homofobia y transfobia presentes en la sociedad. Esta situación nos debe llevar a una reflexión profunda sobre nuestros propios prejuicios, añadió.
El uniforme neutro se trata de una estrategia que impulsa la igualdad de género, y sobre todo el derecho a la libre determinación de la identidad y expresión de género, detalló la académica universitaria.
Originalmente el precepto planteaba que las niñas pudieran usar pantalón y los niños (sí así lo deseaban) falda. No obstante, la disposición se echó para atrás. Ahora, sólo las niñas podrán usar pantalón.
A decir de Chapa Romero, este cambio se debió a la resistencia de la sociedad mexicana y que las autoridades no mantuvieron la postura bajo la presión.
Según los grupos opositores, los niños que usaran falda podrían sufrir bullying. No obstante, diversas investigaciones demostraron que no ceñirse a estereotipos de género y desarrollar capacidades al margen de estos, tiene consecuencias más favorables para la salud mental.
Por ejemplo, que un hombre pueda manifestar sus emociones como llorar o mostrar ternura y que una mujer se desarrolle en el plano profesional, deportivo y mostrar su fortaleza. “Esto tiene menos costos para la salud mental que guardarse sus emociones”.
En cambio, cuando deben seguir modelos rígidos, se dan mayores consecuencias psicológicas. Esto es porque se guardan esos sentimientos y muchas veces las canalizan en violencia, depresión, ansiedad o algún otro desajuste psicológico, agregó.
Un acierto de esta política, expresó la académica, es que hoy las niñas puedan usar pantalón. “Por muchos años, ellas debían usar falda, cerrar las piernas, no enseñar los calzones, y esto les limitaba el movimiento. De hecho, ellas quieren jugar igual que los niños”.
Además, es paradójico que si la vestimenta de acuerdo al sexo fuera “algo natural”, las faldas no tendrían porque incomodar a las niñas, limitarles el movimiento, ser poco efectivas para proteger del frío e incluso fomentar el acoso en las calles. Esto no está bien cuando en otros países las jóvenes pueden usar vestido y andar en bicicleta sin ningún problema.
Generar un cambio
Es importante que tanto autoridades como la sociedad civil promuevan que todos y todas, aunque seamos diferentes, tenemos los mismos derechos, enfatizó.
Esta medida, aunque parezca mínima, impulsa la igualdad de género y nos sensibiliza para saber que existen otras posibilidades. Aunado a esto debe trabajarse y exigir la igualdad de oportunidades para las mujeres en el ámbito laboral, educativo, político, e incluso que los hombres sean co-responsables en la crianza y actividades de cuidado, etc.
A nivel escolar, es importante promover la igualdad porque los niños y niñas reproducen los mandatos de género, explicó.
Además, “sería importante transitar de modelos de familia autoritarios, en dónde el poder se centra en una sola persona, a modelos más democráticos dónde todos los integrantes tengan los mismos derechos y obligaciones”.
La disposición fomenta que la sociedad busque caminos más democráticos e igualitarios. “Debemos promover que las diferencias no importan, sino las capacidades. Todos tenemos los mismos derechos sin importar el sexo”.
En ese sentido, la sociedad tendría que aceptar estos cambios que en la historia siempre han sido muy difíciles, concluyó.
La presencia de la UNAM en otros países ha sido clave en la producción y divulgación de conocimiento. Desde su inauguración en 2015, el Centro de Estudios Mexicanos en el Reino Unido se ha encargado de promover y fortalecer el intercambio académico y cultural entre la UNAM y las universidades de este país, convirtiéndose un espacio de intercambio y expresión de la cultura y la investigación mexicanas.
Debido a los estimulantes resultados producto de esta relación, este 10 de junio el Centro de Estudios Mexicanos en el Reino Unido y King’s College London celebraron la renovación de su convenio por otros cinco años y la apertura de las nuevas oficinas de la UNAM en el campus Waterloo de esta universidad inglesa. El evento estuvo presidido por el presidente de King’s College London, el Dr. Ed Byrne, el Secretario de Desarrollo Institucional de la UNAM, Dr. Ken Oyama y el Coordinador de Relaciones y Asuntos Culturales, el Dr. Francisco Trigo. Se contó con la presencia del Ministro Aníbal Gómez Toledo, jefe de la cancillería y futuro embajador de México en Arabia Saudita, que encabeza actualmente la misión diplomática mexicana en el Reino Unido; asistieron también representantes de la British Mexican Society y de otras asociaciones de mexicanos y latinoamericanos en el RU, así como el Dr. Ignacio Peyró, director del Instituto Cervantes Londres, entre otros investigadores, académicos y estudiantes mexicanos residentes en el Reino Unido, y estudiosos británicos especializados en nuestro país.
El Dr. Byrne celebró la relación estratégica que KCL tiene con la UNAM, al tiempo que elogió el campus de Ciudad Universitaria como uno de los más bellos e impresionantes que ha conocido, y recomendó ampliamente que la comunidad académica británica la visite en estancias de movilidad y proyectos de colaboración.
Después de un breve y elocuente recorrido por la historia de la Universidad Nacional que impresionó al público inglés, la Dra. Ana Elena González Treviño, directora del Centro, recalcó el valor de las sedes internacionales pues dichos espacios son no sólo una oportunidad de intercambio académico y cultural, sino que fortalecen la integración mutua y el desarrollo. Desde 2017, informó, el Centro ha recibido a más de cincuenta académicos de múltiples dependencias de la UNAM cuyas visitas se traducen en múltiples conferencias, talleres y eventos sin costo, abiertos al público que contribuyen a la difusión del saber universitario en el Reino Unido y a la consolidación de la presencia de México en el exterior.
El Dr. Ken Oyama declaró la inauguración oficial de las nuevas instalaciones y refrendó la voluntad de la UNAM para seguir colaborando en proyectos en común, tal como sucedió con el seminario binacional de salud pública, envejecimiento y megaciudades, y dar seguimiento a otras iniciativas que están en marcha y que cuentan con el apoyo de académicos de ambas instituciones.
“Nuestra Centroamérica es una zona muy lastimada, una de las regiones más peligrosas del mundo para las mujeres, debido a los altos índices de pobreza y desigualdad social en el mundo”; recalcó la Doctora Aimée Vega Montiel, durante el segundo encuentro de Feminismos, Género y Comunicación en la Universidad de Costa Rica.
El auditorio de la Plaza de la Autonomía y la Facultad de Ciencias Sociales de la UCR, fueron sede de las conferencias y seminarios impartidos por la comunicóloga feminista titulados; Género, comunicación y derechos humanos y Derechos Humanos de las mujeres y comunicaciones, llevados a cabo del 6 al 12 de junio, del presente.
La Investigadora y Coordinadora del Programa de Investigación Feminista del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) UNAM, exaltó la responsabilidad de las industrias de comunicación para la construcción social de las relaciones de género.
La Dra. Aimée Vega recalcó la importancia de hacer análisis cuantitativos y cualitativos de los distintos productos audiovisuales, publicitarios, periodísticos, sonoros y de telecomunicaciones, en los que el papel de la violencia, amenazas, agresiones y daños misóginos, son normalizados por el simple hecho de ser mujer.
Desde una visión en comunicación, recalcó la necesidad del acceso y participación de las mujeres en estas industrias, ya que representa un punto clave para la conformación de políticas de género e industrias culturales, que resalten la equidad género como medio para la libertad de expresión y opinión en todos los ámbitos.
Durante el desarrollo de las actividades, la Doctora Aimée Vega Montiel, agradeció la coordinación de las actividades al Posgrado en Comunicación de la Universidad de Costa Rica y al Centro de Estudios Mexicanos de la UNAM en Costa Rica.
Derivado de la actividad registrada el día de hoy en el volcán Popocatépetl, se reunió el Comité Científico Asesor, integrado por especialistas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED), para evaluar el comportamiento del volcán. Después del análisis realizado de los diferentes parámetros que se monitorean, concluyeron que la actividad interna del volcán no presenta un crecimiento acelerado y que dentro de los escenarios esperados para amarillo fase 2 es posible que continúen presentándose explosiones como las observadas, así como caída de ceniza en poblaciones cercanas al volcán e inclusive más alejadas, como la Ciudad de México.
Por lo anterior, la Coordinación Nacional de Protección Civil exhorta a la población a mantenerse informada a través de fuentes oficiales sobre la actividad del volcán y seguir las recomendaciones sobre qué hacer en caso de caída de ceniza consistentes en:
• Cubrir nariz y boca con un pañuelo seco, trapo o cubreboca.
• Utilizar lentes de armazón y evitar los lentes de contacto para reducir la irritación ocular.
• Mantener puertas y ventanas cerradas y permanecer en interiores mientras cae la ceniza.
• No realizar actividades físicas o ejercicio al aire libre.
• No consumir alimentos en la vía pública, lavar frutas y verduras que se encuentren a la intemperie.
• Cubrir tinacos, cisternas, pozos y depósitos de agua para evitar que las cenizas la contaminen. Si les cae ceniza, no beberla y usarla únicamente para labores de limpieza.
• Cuidar a los animales de compañía y de ser posible no dejarlos a la intemperie, lavar y mantener bajo resguardo sus utensilios de comida y agua.
• Para recoger la ceniza, humedecerla ligeramente, a fin de evitar que al barrerla en seco se levante y cause daños.
• Barrer calles y banquetas para evitar que la ceniza tape el drenaje, colocarla en bolsas de plástico o costales.
• Recoger la ceniza de los techos con una pala o recogedor para evitar daños por sobrecarga.
• Entregar las bolsas con el contenido a los servicios de recolección de basura.
• Tener precaución al manejar, la ceniza hace resbaloso el pavimento y dificulta la visibilidad.
El Semáforo de Alerta Volcánica se mantiene en Amarillo Fase 2, por lo que se debe respetar el radio de restricción de 12 km alrededor del volcán y no acercarse al cráter.
Asimismo, se informa que se mantiene comunicación permanente con las Unidades Estatales de Protección Civil de Puebla, Morelos, Tlaxcala, Estado de México y Ciudad de México.
El Comité se mantendrá en sesión permanente para evaluar el desarrollo de la actividad y detectar cualquier cambio en el comportamiento del volcán, que se daría a conocer de manera inmediata.
El CENAPRED realiza el monitoreo del volcán Popocatépetl las 24 horas del día los 365 días del año, cualquier cambio será informado oportunamente.
Reconocida internacionalmente como la mejor universidad de México, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) fortalece y amplía su presencia en el mundo para lograr una formación integral acorde al contexto de nuestros tiempos.
Recientemente a través de su sede en Costa Rica participó en la Feria de Internacionalización de la Universidad de Costa Rica, donde se promocionó la oferta académica de las maestrías y doctorados del programa Posgrado.
Los estudiantes centroamericanos muestran gran interés en los posgrados en medicina, ciencias biológicas, artes y diseño, ingeniería y administración, entre otros.
La sede UNAM en Costa Rica tiene como su objetivo la internacionalización de la Universidad, a través de la movilidad de estudiantes y la promoción de sus posgrados en Centroamérica.
Si vas a salir de vacaciones es muy importante que tomes en cuenta asistir a una consulta pre viaje, ya que así reducirás en un 78 por ciento las probabilidades de enfermar, afirmó Jorge Baruch Díaz Ramírez, responsable de la Clínica de Atención Preventiva del Viajero de la UNAM.
Esta clínica cuenta con su sede, una en el Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México. Realiza investigación y docencia de medicina del viajero, “una rama poco desarrollada en México” y busca fomentar una cultura de medicina preventiva al viajar, “inexistente en la sociedad mexicana actualmente”.
Para el especialista es muy importante realizar una consulta pre viaje de un experto en medicina del viajero, sobre todo si se viaja al extranjero, ya que hay enfermedades que no existen en México y sí en otros países y “hay medidas en salud pública muy eficientes, como la vacunación, para no enfermar”.
Para Jorge Baruch cada viaje tiene riesgos diferentes, el 72 por ciento de la población viajera lo hace a destinos donde es altamente probable que se enfermen. El 40 por ciento incluye en su itinerario la visita a un área rural, lo que la expone a otros riesgos sanitarios que si sólo visita un área urbana, por tal motivo, “es muy importante que se tomen en cuenta las enfermedades más comunes del lugar del destino”.
En el caso de las enfermedades que no existen en México y sí en otros países, es importante acudir a la clínica con, por lo menos, tres o cuatro semanas de anticipación.
El servicio que otorga la clínica, es para todo público, tanto mexicanos en el extranjero como extranjeros que están en México y ofrece consejo médico de prevención de enfermedades que se pueden complicar durante un vuelo internacional, como la trombosis venosa del viajero, también otorga recomendaciones de cómo transportar medicamentos o cómo adquirirlos en el extranjero.
Si tu destino es a alguna playa, el doctor Baruch señala que la enfermedad más común son las transmitidas por mosquitos, como el dengue. En ese contexto, recomienda aplicar repelente cada 6 u 8 horas, usar bloqueador solar de al menos 50 FPS y reaplicar si se tienen contacto con el agua.
También, recomienda llevar un botiquín de viaje que contenga un antiinflamatorio, un medicamento para la fiebre, para la diarrea, para alergias, vendas, alcohol, gel y desinfectante en toallas. Protegerse del sol es vital, por eso se debe preferir ropa con mangas largas de telas delgadas, pantalones en vez de shorts y tener una hidratación constante.
Si estas interesado en concretar una cita, lo puedes hacer a través del sitito web, y rellenar el formulario de contacto, ya que depende del país, la región y temporada en el que se viaja para hacer las recomendaciones.
En la misma página (www.clinicadelviajero.com.mx) también puedes solicitar información sobre las enfermedades que puede haber en el destino al que viajas. Así que ponte en contacto con los médicos de la clínica y alista todo para que tus vacaciones no sean perturbadas ni por los mosquitos.
Las vecindades huelen a arroz recién hecho y a café de olla. Lo sabe muy bien el coreógrafo Vicente Silva Sanjinés. “Los vecinos nos trajeron café, nos preguntaron cómo lo queríamos: nescafé o de olla”.
El bailarín y encargado del proyecto de danza contemporánea en las vecindades nunca se imaginó regresar a una vecindad a trabajar. “Ha sido bellísimo ver a los niños jugar, gritar, bailar, tocar la batería”.
Todo esto que pasó, se pregunta uno de los bailarines,¿fue real o sólo se trató de Un sueño de una noche de veranoen una vecindad de Tacuba? La función transcurre entre lavaderos, piletas, tanques de gas de cilindro, vecinos de pie, en silla de ruedas, algunos miran desde las azoteas. Hay un matrimonio que lleva 50 años juntos, ven por primera vez en la vida una función de danza desde la comodidad de su cuarto. Se alcanza a ver su ropero de madera, las fotos en blanco y negro de su boda. La señora en su silla de ruedas come una gelatina y sonríe.
“Con questo es el tal Shakespeare”, dice una señora y no deja de aplaudir. El proyecto requiere del apoyo y de la aprobación de los vecinos. Lo que en Argentina se denominóDanza en tu casa,en México pudo llevarse a las vecindadades y llegar a más personas. Los bailarines usan las escaleras, la azotea, se trepan a los lavaderos, entran en los cuartos de la vecindad, aparecen por todos lados, “a donde nos permitan los vecinos”.
Vicente Silva Sanjinés, quien ha impartido cátedra en la UNAM, recuerda la vecindad en la que creció, “muy parecida a ésta, las viviendas eran muy pequeñas y los patios muy grandes”. Al coreógrafo le gustan los retos, no conoce los obstáculos, como aquella vez en Colima cuando le dijeron que no había un recinto para bailar. “¿Qué tal la playa?”, planteó. “Ármame cuatro antorchas gigantes, consigue una grabadora y ponme muchas estacas. Les pusimos vestuario como si fueran fantasmas. Un niño vio esa función y ese niño se hizo bailarín en la Universidad de Colima”.
Y uno de los mejores retos: enseñar a presidiarios, a delincuentes, a presos de Las Islas Marías. La danza no los hizo mejores personas pero sí los conmovió.
El programa de danza beneficiará a 24 vecindades del Centro Histórico, Santa María la Ribera, Polanco, Obrera, Roma, Tacuba, Nonoalco, Aragón y San Joaquín.
Carmen Rovira, académica de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, recibió la Medalla de la Universidad, máxima distinción que otorga la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) a un académico. La ceremonia de entrega se celebró en España el jueves 30 de mayo, en un acto solmene en el que intervino el rector de la UAM, Rafael Garesse, acompañado por otras autoridades de dicha universidad.Aunque no pudo viajar a España para recibir esta distinción, el galardón es un reconocimiento a la amplia trayectoria académica de Carmen Rovira, quien era una niña cuando salió de España en el exilio rumbo a México a causa de la Guerra Civil. A través de un video se dirigió al público asistente en el que, aparte de mostrar su agradecimiento, destacó que ser reconocida por una universidad española “a la que quiere, respeta y admira”, es significativo.El galardón fue recibido por José Luis Mora García, profesor emérito de la Facultad de Filosofía y Letras de la UAM y estudioso de la labor intelectual que tantos académicos exiliados, como Carmen Rovira, han desarrollado en la UNAM. La medalla será entregada personalmente a Rovira en una ceremonia que se llevará a cabo el próximo verano en Ciudad Universitaria.El rector de la UAM, Rafael Garesse, destacó que esta distinción estrecha los lazos de dos universidades como la UAM y la UNAM a través del estudio del pensamiento filosófico. Además, el premio coincide con la conmemoración de los 80 años del exilio republicano español en México.
Cuentan que cuando la profesora María Esther Ortizcoincidía con su amiga Alejandra Jáidaren algún pasillo de CU, siempre le hacía la misma broma “si no te me hubieras adelantado por semanas yo sería la primera física mexicana, no tú”. Ambas obtuvieron el título en 1961 y las dos fueron clave para que el Instituto de Física (IF) fuera lo que es hoy. Sin embargo, en los 80 años de vida de dicha entidad y de las muchas y destacadas científicas que han pasado por sus laboratorios, ninguna mujer había estado al frente del IF, hasta ahora.
Sobre lo que le representa haber sido designada como su primera directora(ostentará el cargo hasta 2023, con posibilidad de repetir un periodo), la doctora Cecilia Noguez comparte: “Este nombramiento llega justo cuando debe, no antes ni tampoco después”.
Sin embargo, la académica está consciente de que México ha sido un país que ha puesto trabas al desarrollo de las mujeres desde hace mucho, por lo que ella, desde su trinchera, intenta revertir este escenario y, por lo mismo, se ha dedicado a hablar con niñas y adolescentes sobre lo que implica ser una científica en pleno siglo XXI, a compartir su experiencia en el campo y a desmontar mitos.
“Caemos en muchos lugares comunes, a veces nos describen a la manera de Sheldon Cooper, es decir como sujetos graciosos y desconectados de la realidad, y otras como en los cómics, donde nos pintan como locos y malvados que quieren conquistar el mundo. Me gusta charlar con las nuevas generaciones y mostrarles que no es así, que llevamos vidas interesantes y, al mismo tiempo, tan normales como la de cualquiera”.
Por esta razón Cecilia Noguez forma parte —desde 2017— de NiñaSTEM Pueden, una iniciativa auspiciada por la SEP y la OCDE encaminada a despertar el interés de las menores por temas relacionados con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM es un acrónimo formado por las iniciales de dichas áreas del conocimiento, pero escritas en inglés).
“Para lograr esto es preciso entablar un diálogo con los padres, pues muchas veces son ellos quienes aconsejan a sus hijas buscar otras opciones. No es raro que crean que las mujeres deberían dedicarse al cuidado de las personas, a casarse, al hogar y a la crianza de niños, y no a las ciencias. Este proyecto me ha permitido mostrarles que lo que suponen no necesariamente es cierto”.
Y pese a todas estas objeciones —añade la académica—, lo que más desalienta respecto a la ciencia no tiene que ver con el género. “A mi parecer algo que hace muchos ni siquiera consideren involucrarse con estas disciplinas es la suposición de que sólo son para genios. Quien quiera dedicarse a esto no necesita un IQ altísimo, pero sí perseverancia y que le guste mucho lo que hace. Siempre busco dejar esto en claro cada que hablo con niñas y adolescentes”.
Sobre la huella de las mujeres mexicanas en la física, la profesora Noguez dice que sólo basta con caminar por el IF y ver que el auditorio de la biblioteca lleva por nombre Alejandra Jáidar, o considerar que por su trabajo en reacciones nucleares María Esther Ortiz fue reconocida por la UNAM como Investigadora Emérita. “A ambas les tocó estudiar en tiempos en que se decía que estas profesiones eran sólo para hombres y, sin importarles eso, se convirtieron en las primeras físicas de México, abriéndonos camino —desde hace 58 años— a todas las que vendríamos después”.
Hacia nuevos horizontes
Sobre la responsabilidad que se le ha encomendado como primera directora del IF, Cecilia Noguez destaca que buscará apuntalar lo logrado y que, al mismo tiempo, hará todo lo posible por ampliar los horizontes y alcances del trabajo realizado en la entidad.
“Somos el instituto del Subsistema de Investigación Científica con más investigadores y, quizá, el más importante a nivel nacional. Ya somos un referente en México y deseamos ocupar un lugar similar en el mundo, aunque eso sólo lo lograremos si realizamos trabajos más profundos y de mayor rigor, y por ello no me refiero a la cantidad, sino a generar conocimiento que haga avanzar a la ciencia”.
Parte de la agenda que se ha autoimpuesto la profesora Noguez para su gestión de cuatro años es la de promover plataformas en las que los integrantes del IF puedan desarrollar estudios con mayor impacto global y relevantes para la física moderna.
Asimismo, buscará que el IF siga siendo un espacio en el que las mujeres puedan crecer y dar cauce a sus intereses, trátese de académicas tan reconocidas como Ana María Cetto o Rocío Jáuregui, o pertenecientes a nuevas generaciones como Mariana Vargas, cuyo trabajo ha ayudado a esclarecer qué pasó en el primer segundo del universo, justo después de explotar el Big Bang.
“Yo, dentro de la UNAM, nunca sentí adversidad para desarrollarme como científica, pero estoy consciente de que afuera, en la vida cotidiana, eso es diferente. El escenario ha ido cambiando y ahora es el propicio para que esté yo aquí, pero las trabas que se le ponen a las mujeres aún persisten. Nosotros aquí, desde el instituto, queremos ser parte de ese cambio y ayudar a derribar esas barreras”.
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a través del Seminario Universitario de Estudios sobre Desplazamiento Interno, Migración, Exilio y Repatriación (SUDIMER), participó en la Misión de Observación de Derechos Humanos de la Crisis de Refugiados y Humanitaria en el Sureste de México, la cual estuvo a cargo de organizaciones civiles de México, Centroamérica y Estados Unidos.
En ese contexto, el SUDIMER presenta una investigación profunda acerca del fenómeno de las caravanas migratorias y el efecto que éstas tienen en la sociedad mexicana. Al respecto, la doctora Luciana Gandini, coordinadora del SUDIMER, expresó que las caravanas representan estrategias implementadas por los migrantes con la finalidad de evitar los riesgos de cruzar la frontera con destino a los Estados Unidos.
“Lo que está pasando en la frontera sur no es sorpresa, lo novedoso de las caravanas es que empezaron a llegar grupos grandes de cientos y miles de personas, y eso adquirió mucha visibilidad, de hecho, la estrategia de las caravanas es una estrategia para defenderse de situaciones de mucho riesgo, de un conjunto de violaciones a derechos humanos”.
Por su parte, Juan Carlos Narváez Gutiérrez, integrante del SUDIMER, expresó que el cambio de trayectorias y comportamiento de las personas migrantes no es una novedad, pues de acuerdo con la Comisión Mexicana de Ayuda a Refugiados (COMAR), el número de solicitudes de refugiados ha aumentado exponencialmente desde el 2015, año en que nuestro país registró 3 mil 400 solicitudes y para 2017 ascendió significativamente a 14 mil.
“Lo que sí sabemos es que México no ha tenido como tal una política real de integración, podemos decir que México es un país de ‘brazos abiertos’ y que recibimos de manera gustosa a todas las personas, sin embargo, cuando tenemos la oportunidad de vivir esta experiencia de la diversidad, nos cuesta trabajo porque no sabemos cómo hacerlo, no tenemos una cultura de integración.”, resaltó Narváez Gutiérrez.
Sin embargo, el problema va mucho más allá de una falta de cultura de integración. De acuerdo con Alethia Fernández de la Reguera, investigadora del Instituto de Investigaciones Jurídicas, existen contradicciones en la forma en la que se lleva a cabo el manejo del problema migratorio en México. Comentó que el gobierno tiene una política con una visión de respeto a los derechos humanos en la que se tenga una migración ordenada, segura y regular, y por otra parte, se realizan detenciones y deportaciones sin apego a los protocolos y la ley.
“El problema más grande es la desinformación. Encontramos que la gente no sabe que en México tienen derecho a solicitar refugio, son detenidos y no les explican ni por qué son detenidos, ni cuál es el proceso de la detención en México y cuáles son sus alternativas para no ser deportados”.
Finalmente, Gandini acotó que “hay que pensar en una política migratoria que claramente se dirija hacia el mediano y largo plazo, pero también hay que pensar qué hacemos en el corto plazo. ¿Qué hacemos ahorita con la situación en la frontera? Estrategia de atención e integración de migrantes”.
Las ganas de superarse y aprender no tienen límite de edad.
Desde hace tres años, el Centro de Aprendizaje Virtual (CAV) de la colonia Mesa Los Hornos en la alcaldía de Tlalpan y el programa de Inclusión Digital para Adultos Mayores, promovido por la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) de la UNAM, es un esfuerzo para acercar la tecnología a personas que no tienen acceso a ella.
Hemos descubierto que muchos familiares les dicen que ya no están en edad o porque no tienen la paciencia para enseñarles, explicó Marina Kriscautzky Laxague, coordinadora de Tecnologías para la Educación de la (DGTIC) de la UNAM y del programa.
Gracias al apoyo otorgado por las autoridades de la alcaldía de Tlalpan, el espacio que era utilizado por los colonos para trabajar con computadoras, sobre todo jóvenes para que realizaran estudios en línea, hoy es también el lugar donde un grupo de personas, entre 60 y 85 años, desarrollan habilidades a través de proyectos que los hacen formarse como ciudadanos digitales, “localizan información, la discriminan, procesan y hacen algo con ella, crean contenido y lo comunican”.
Lo que este programa de la DGTIC pretende es que la apropiación tecnológica se realice, “aquí aprenden desde cómo se prende la computadora, abrir un programa y crear contenido”.
A lo largo de tres años han creado diversos contenidos: un recetario puma, que ahora es un blog de libre acceso, remedios caseros, crearon un huerto, sembraron hortalizas y algunas plantas medicinales, donde crearon los letreros con una foto e información sobre planta.
También han elaborado productos de limpieza ecológicos y el proyecto el lugar donde nací, actividad en la que localizaron el lugar con google maps y, en algunos casos, hasta la casa exacta. En todos estos proyectos tuvieron que llevar a cabo una investigación previa en internet, aprender a usar un dispositivo y su cámara.
La aceptación del proyecto ha sido bien recibido en la colonia y aunque a veces hay ausencias por enfermedad, se ha formado un grupo muy unido de 12 personas que ha permanecido estos tres años. “Para el resto del mundo el avance que han tenido estas personas puede parecer muy pequeño, pero para ellos es mucho, llegaron con una concepción de sí mismos de: ya para qué, si ya estoy muy viejo, pero afortunadamente ha cambiado”.
Doña Lety no sabía de computación, se le hacía muy difícil, “aquí nos tienen paciencia y nos ayudan mucho y hasta me dieron ganas de seguir estudiando”, afirmó. Para doña Mary esta experiencia le da la oportunidad de existir, refirió.
Las dos han encontrado en el taller un espacio que han hecho suyo, se sienten bien aquí, han logrado buena convivencia como grupo y ya se sienten capaces de poder usar esas nuevas tecnologías.
Asimismo, también se cumple otro de los compromisos de la Universidad: formar a los estudiantes, “con este proyecto logramos que nuestros estudiantes y egresados se enfrenten a la realidad, el aprendizaje va más allá de las aulas”.
El taller se da todos los miércoles de 10 a 12 horas y cuenta con la asesoría de becarios y estudiantes de servicio social inscritos en el programa de Formación en TIC’s de la UNAM, tal es el caso de Claudia Velasco Hernández, Beatriz Valdés Navarro y Gabriel Ortiz Ramírez, egresados de la Facultad de Filosofía y Letras y de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza de la UNAM, respectivamente.
Quienes han aprendido que no hay imposibles para realizar las cosas, cada vez utilizan mejor las herramientas, además “ellos no solamente aprenden de nosotros, también nosotros de ellos”, afirmaron.
Para los egresados de las licenciaturas de Pedagogía y Psicología, con el taller, además de adquirir conocimientos, la gente se siente querida y con oportunidad de aprender, no importa la edad que tenga. Ahora el reto es que logren esa transferencia del conocimiento para que puedan utilizar cualquier programa.
Doña Lety exhorta a otros adultos mayores a realizar alguna actividad pues mantiene la mente ocupada, “vengan a ver otra página de la vida, pueden aprender y además es muy útil en la actualidad”.
Con el objetivo de contribuir al desarrollo de los niños mediante el arte y estimular su gusto estético, habilidades y capacidades artísticas, la Facultad de Artes y Diseño (FAD) de la UNAM presenta el Taller Infantil de Artes Plásticas (TIAP) que no sólo se ocupa de estimular la creatividad, sino de reafirmar la autoestima de los participantes al darles herramientas que les permitan expresarse libremente.
Al respecto, Evencia Madrid Montes, coordinadora del TIAP y docente de la FAD, comentó que este taller es un espacio donde los niños pueden aprender técnicas de artes plásticas como pintura, modelado, grabado, fotografía, serigrafía, entre otros, para expresar sus sentimientos.
“Básicamente, lo que pretendemos es que sean creativos y que aprendan técnicas para poderse expresar, los que les dan las clases son asesores que ya terminaron su carrera o que están a punto de terminarla y así pagan servicio social”, explicó Madrid Montes.
Con 35 años al frente del TIAP, Madrid Montes expresó que una de las satisfacciones más grandes que le ha dado el taller es ver que algunos de sus egresados trabajan en el ámbito de la curaduría artística.
“Me dijeron que el museógrafo iba a ser el maestro Gerardo Ulloa, que había estado en el taller infantil cuando se inició hace 35 años, entonces pues desde ahí he estado fascinada con el proyecto y luego parte de las personas que estuvieron trabajando con él, y que ya son profesionales, también estuvieron de niños en el taller infantil. Creo que hubo una relación muy bonita y yo siempre me sentí muy feliz de saber que él estaba dirigiendo este proyecto».
El Taller Infantil de Artes Plásticas estará presente en el Museo Universitario de Ciencias y Arte (MUCA Campus) hasta el 22 de junio con talleres, mesas y diversas actividades de pintura, grabado y modelado, disponibles para niños de cinco a 12 años. Para más información consulta la página web: Talleres TIAP.
Derivado de la actividad registrada el día de hoy en el volcán Popocatépetl, se reunió el Comité Científico Asesor, integrado por especialistas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y del Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED), para evaluar el comportamiento del volcán. Después del análisis realizado de los diferentes parámetros que se monitorean, concluyeron que la actividad interna del volcán no presenta un crecimiento acelerado y que dentro de los escenarios esperados para amarillo fase 2 es posible que continúen presentándose explosiones como las observadas, así como caída de ceniza en poblaciones cercanas al volcán e inclusive más alejadas, como la Ciudad de México.
