Nuevos amigos, aprendizajes y paisajes

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El sur de California es el lugar ideal para pasar un fin de semana en la playa, y al día siguiente, esquiar después de tomar chocolate caliente dentro de una cabaña nevada. También el sitio propicio para aprender inglés y practicarlo con personas de los países más remotos. Así fue la experiencia que vivieron los participantes del Invierno Puma 2019 que la UNAM Los Ángeles ofreció en colaboración con la Universidad Estatal de California, en Long Beach, del 14 de enero al 1 de febrero.

“Es un ambiente genial y las instalaciones son de primer nivel”, afirmaron los participantes. El campus donde se ofrece el curso cuenta con modernas y amplias instalaciones académicas, deportivas y recreativas. Los estudiantes recibieron clases intensivas de comprensión de lectura, redacción, expresión oral y comprensión auditiva. Además, estuvieron expuestos a situaciones reales de uso de la lengua, lo que, de acuerdo a sus propios comentarios, mejoró su nivel de inglés y enriqueció su percepción cultural y académica.

El programa fue complementado con visitas guiadas por las ciudades de Long Beach y Los Ángeles, además de los paseos de fin de semana que los jóvenes realizaron a las montañas y a la playa. Durante la ceremonia de cierre de curso, los estudiantes disfrutaron de una muestra de comida griega y compartieron sus experiencias en emotivos discursos. Por supuesto, las fotografías del recuerdo no faltaron.

En resumen, los alumnos de este programa pudieron mejorar su dominio del idioma inglés, vivir una experiencia universitaria en los Estados Unidos, convivir con estudiantes internacionales y conocer la vibrante vida cultural del sur de California. Este programa, sin duda, los motivó a continuar viajando, aprender más idiomas y luchar por alcanzar sus metas.

Los cursos de inglés en el extranjero representan una gran oportunidad no sólo para que los alumnos regresen a México con conocimientos nuevos, sino también con un espíritu renovado. Con Invierno Puma 2019, la UNAM Los Ángeles contribuye al desarrollo académico, personal y profesional de los alumnos de la Máxima Casa de Estudios y de la comunidad mexicana.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_masonry_media_grid grid_id=»vc_gid:1550527361542-5f592e4d-f1e3-4″ include=»58541,58542,58543,58544,58545″][/vc_column][/vc_row]

De-lirio, un espacio para nuevos talentos

Con el objetivo de fomentar la creación artística y la crítica literaria bajo el cobijo de un proyecto sólido, nace la revista De-lirio, una publicación impresa que ofrece un espacio a los nuevos escritores de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán.

El nombre de la publicación surgió en función de una temática floral, además de la referencia floral en sus secciones y el estado de éxtasis del creador al momento de narrar textos o ensayos propios.

Dicho proyecto derivó de un taller literario en el que participaron egresados de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas de la FES Acatlán, con el paso del tiempo y la constancia de los cinco fundadores, se percataron de la necesidad de enriquecer el proyecto que actualmente es conocido por la comunidad universitaria con excelentes resultados de difusión.

“Cuando nos dimos cuenta que el taller podía crecer mucho más, aunado a la constancia de las cinco personas que nos encontrábamos con frecuencia, surgió la idea de darle forma en una revista, en diciembre de 2017 apareció De-lirio”, señaló Dulce Sofía Hernández Hernández, integrante del consejo editorial.

Con los objetivos establecidos, el grupo de egresados de este campus se enfocó en el diseño y contenido que debería llevar cada número y que al principio tuvo una periodicidad trimestral.

“Como objetivo primordial quisimos brindar espacio a nuevos escritores y alentar su producción por medio de la publicación de su obra. Además de reflejar nuestro compromiso con la crítica literaria propia de la formación académica que recibimos en la FES Acatlán. Por eso decidimos que esta revista estuviera dedicada a la creación y la crítica como un espacio incluyente donde se discute en torno a todos los géneros”, destacó Leopoldo Francisco Orozco Morán, coordinador editorial.

Por su parte, Eduardo Serdio Rivas, director general de De-lirio, destacó las secciones en los números, “para cada crítica negativa está La Espina; en La flor, están las obras positivas, No me olvides, es una recomendación de autores consagrados que tenemos para rescatar y recordar su obra, y la más importante, Lavanda, donde cada uno de nosotros aportamos nuestros textos”; destacó otras secciones, como: El narciso, El jazmín, El clavel y El diente de león.

Redes sociales

De-lirio no es ajena a la era digital aunque el grupo prefiere lo clásico y en esta primera etapa pretende mantener un formato físico impreso que se pueda palpar, disfrutar, leer, coleccionar y que sea un referente, como ha sucedido en cada presentación realizada en otras universidades o preparatorias, a los lectores les agrada la forma impresa, que pueden llevar a cualquier parte.

“No estamos peleados con la era digital, ahora la usamos para promoción, divulgación, contacto con autores. No estamos en la moda de hacer una revista electrónica. Sentimos que así como ha sucedido con la respuesta de la gente que se queda con ella en las presentaciones, en ferias de libros, ha sido un buen gancho”, enfatizó Jocsan Abel Moreno Chávez, colaborador y fundador del proyecto.

Retransmisión: Charla ¿Qué onda con el tiempo?

La Universidad Nacional Autónoma de México invita a la
Charla ¿Qué onda con el tiempo?
con la doctora Christian Domínguez y el doctor Diego Alfaro, investigadores del Centro de Ciencias de la Atmósfera,

19 de febrero, 11:30 hrs.

¿A qué se debe que haya días fríos y lluviosos seguidos por días calurosos y despejados? ¿Qué tiene que ver la meteorología con las contingencias ambientales? ¿Qué podemos esperar del tiempo durante la próxima semana? Serán algunas de las preguntas que abordarán los expertos.

Desde el auditorio Julián Adem del Centro de Ciencias de la Atmósfera, en Ciudad Universitaria.

Amor, besos y sexo con responsabilidad

 

En México, 16 millones de mujeres entre los 15 y 19 años dan a luz cada año, mientras que 1 millón de niñas menores de 15 años se convierten en madres en nuestro país, de acuerdo a cifras de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

En ese contexto, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) organizó el festival universitario #NiViolenciaNiEmbarazo para que los universitarios estén informados sobre su sexualidad.

Uno de los talleres informativos se llevó a cabo en la Unidad para la Atención y Seguimiento de Denuncias (UNAD), instancia de la Oficina de la Abogada General, que se encarga de atender y asesorar a universitarios que hayan sido vulnerados en sus derechos.

Entre los servicios que ofrece la UNAD se encuentran la asesoría especializada en género, canalización a servicios de apoyo psicológico, así como apoyo en la formalización de quejas y seguimiento de las mismas.

“Aplicamos el protocolo para la atención a casos de violencia de género dentro de la UNAM. Aquí tenemos el servicio de psicología, los servicios jurídicos y también llevamos a cabo los procedimientos de justicia restaurativa”, comentó Alba Selene Hernández, encargada del módulo de la UNAD.

Por otra parte, el doctor Francisco Javier Straffon Salazar, subsecretario de Normatividad y Comunicación de la Dirección General de Atención a la Salud, mencionó que en colaboración con el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), se han creado dos módulos de PrevenIMSS UNAM que ofrecen información sobre métodos temporales de planificación familiar.

“El trabajo que estamos realizando ahora es para que los alumnos, sobre todo las mujeres, sepan que este trabajo ya está disponible y que es un trabajo de calidad. Ya no van a tener que llegar a la clínica a las ocho y salir a la una o dos de la tarde. El alumno que desee tener un método de planificación familiar temporal, puede acudir al Servicio de Orientación Familiar en la Dirección General de Atención a la Salud en el Centro Médico Universitario”, destacó Straffon Salazar.

El festival #NiViolenciaNiEmbarazo fue organizado por la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO), y se llevaron a cabo jornadas en Preparatorias y CCH’s.

 

Las moscas mantienen el equilibrio ecológico de la Tierra

Cuando se habla de moscas se tiene la idea de que son sucias, molestas y transmiten enfermedades, no obstante, se trata de especies dedicadas a reciclar la materia orgánica en descomposición (frutas, verduras y cadáveres), capaces de mantener el equilibrio ecológico del planeta.

Sin ellas habría un caos porque se acumularía el material en descomposición en cantidades inimaginables y el proceso sería mucho más tardado, señaló Patricia Ramos Morales, líder del Laboratorio de Genética y Toxicología Ambiental y del Banco de Moscas de la Facultad de Ciencias de la UNAM.

Algunas moscas comen frutas y verduras en descomposición, otras se encargan de los cadáveres y muy pocas comen seres vivos. Cada una tiene una función y no compiten entre ellas mismas. Las moscas que comen material vegetal existen desde hace 150 millones de años, y se han identificado más de 27 mil especies del género Drosophila.

Son organismos sofisticados y novedosos. “Han transformado sus alas para que el segundo par se convierta en su órgano de equilibrio y tengan una gran capacidad para moverse en el medio ambiente”, refirió la investigadora.

Además, tienen una visión privilegiada que les permite enfocar claramente el ambiente a su alrededor. Detectan a distancias considerables alimentos maduros e incluso animales muertos. Su función es regresar esta energía al ambiente para que se recicle y ocupe otras formas de vida, añadió la experta en el tema.

Y con el cambio climático, esta especie también resulta afectada. Por ejemplo, con temperaturas muy elevadas se reduce su fertilidad y provoca una modificación en la distribución geográfica de las especies. Al estudiarlas, los científicos evalúan cómo cambia el medio ambiente con respecto a los seres vivos.

Otras funciones 

Desde hace más de 100 años las moscas se han investigado en laboratorios de experimentación, por ello, fueron de los primeros organismos en obtener su genoma completo.

Hoy, se sabe que el 70 por ciento de su ADN es igual al del humano, y de este porcentaje, el 75 por ciento está asociado con enfermedades de la humanidad. Así, los investigadores estudian diversos males, desde la infertilidad, diabetes, hasta la enfermedad de Parkinson.

Por ejemplo, si se estudian los genes asociados al Parkinson en la mosca, se entenderá cómo se regulan, qué sustancia enardece la respuesta y cuál la disminuye o retrasa. “Podríamos aplicarlo en humanos”.

Otro caso de estudio es la infertilidad. Hay una especie que en algunos casos no se reproduce, entonces ¿cuál es la razón?, ¿será la misma que en los hombres? Si se detectan similitudes, podría cambiar la infertilidad en los seres humanos.

Para saber si un sitio está contaminado 

De acuerdo con Ramos Morales, a través de las mosquitas puede saberse si un sitio está contaminado. Por ejemplo, en una imprenta, donde se ocupan pinturas y solventes, la oficina podría contaminarse por estos vapores.

Para saber si el sitio se infectó, se ubican mosquitas en distintos sitios. Su observación posterior y la de su descendencia indicarán si existen factores de riesgo en los sitios evaluados. Esto es, al observar cuántas son estériles, cuántos hijos tienen y cómo se desarrollan, indica si el sitio se contaminó.

En ocasiones, la exposición a contaminantes altera el ciclo de desarrollo de la mosca, lo que podría derivar en problemas de fertilidad y fecundidad para los individuos expuestos, o bien, para las siguientes generaciones.

Además, las moscas fueron los primeros organismos en los que se estableció —en condiciones de laboratorio— el riesgo que implica la exposición a radiaciones y los cambios que causan en el material genético. La gran cantidad de estudios realizados han situado a la mosca como un dosímetro biológico para la radiación.

«A través de la música se puede aprender a vivir»

Ciudad de México (15 febrero 2019).- El director de orquesta Rodolfo Barráez Medina, ganador del Premio Internacional de Dirección de Orquesta de la OFUNAM, dirigirá a la Orquesta Juvenil Universitaria Eduardo Mata (OJUEM), el domingo 17 de febrero en la Sala Nezahualcóyotl.

En entrevista con UNAM Global, el violinista venezolano comenta sobre la oportunidad de dirigir diferentes orquestas como director invitado.

“Es una experiencia maravillosa porque un director necesita orquestas para dirigir. Más que un premio monetario, lo más valioso son los conciertos, porque ahí podemos hacer repertorio, compartir con la orquesta, aprender. La formación de un director surge, básicamente, del contacto con la orquesta”.

Refiere que el concurso de la OFUNAM “reunió muchas características que me invitaron a venir y me dije: ‘Bueno, voy a aplicar, y si me seleccionan voy a participar, y si participo, voy a ganar’”.

Durante uno de los ensayos previos a su próxima presentación, Barráez Medina golpea el atril con la batuta de manera contundente y tararea las melodías y tonos de la partitura. A la orquesta les dice: “¡Vamos a sudar, no estamos aquí para relajarnos!”.

Sobre la importancia de la pasión sobre el escenario explica: “La música te enseña mucho de la vida, a través de la música se puede aprender a vivir. Pero uno no puede vivir solamente de pasión, y tampoco solamente de orden. Es una mezcla de matemáticas, de pasión, de pensamiento, de entrega, de muchas cosas. Cuando te enamoras, estás apasionadamente enamorado o fríamente pensando. Es muy difícil llevar todas las cosas juntas, pero en la música es posible”.

Finalmente, el joven director brinda un consejo para todos aquellos que aspiran a estudiar música. “Que vivan mucho. Un artista se basa en las experiencias de la vida. La música está llena de momentos, buenos y malos. Un músico no puede pedir un pasaje doloroso si nunca ha sufrido. No puede pedir un pasaje que suene feliz si nunca lo ha sido. Son sentimientos. Se trata, de lo oscuro y lo claro. De lo alegre y lo triste. Vive, lánzate a la vida y aprende de eso”.

OJUEM Concierto 3 de Invierno

Orquesta Juvenil Universitaria Eduardo Mata de la UNAM

Rodolfo Barráez, director huésped, Rolando Valdés, piano.

Programa: El Moldava de Smetana, Concierto para piano no. 1 de Manuel M. Ponce y Sinfonía no. 8 de Beethoven.

Sala Nezahualcóyotl, 18:00 horas

Precios: $50 pesos

Para mayor información visita http://musica.unam.mx/events/ojuem-concierto-3-de-invierno-4/

La UNAM es maravillosa

Josué Cordero Guerrero, a través del Centro de Estudios Mexicanos UNAM-Costa Rica, realizó una  movilidad académica en la máxima casa de estudios. Actualmente cursa  la carrera de Laboratorista Químico en la Universidad de Costa Rica, en la Sede de Occidente.

Durante su intercambio académico, Josué cursó asignaturas de la carrera Química Farmacéutica Biológica impartida en la Facultad de Química del campus central de Ciudad Universitaria.

La UNAM tiene presencia en la Universidad de Costa Rica a través de Centro de Estudios Mexicanos con sede en éste país, por medio del cual se ha realizado la movilidad de más de 100 estudiantes y 170 profesores.

 

Gonzalo Celorio, nuevo director de la Academia Mexicana de la Lengua

En su sesión plenaria de este jueves 14 de febrero, la Academia Mexicana de la Lengua eligió a Gonzalo Celorio como decimoséptimo director para el periodo que va de 2019 a 2023. Tras su elección como miembro de número el 22 de junio de 1995, ingresó a la Academia el 17 de octubre de 1996, día en que leyó su discurso de ingreso titulado “México, ciudad de papel”. Desde entonces, es el cuarto ocupante de la silla XXVI, en la que estuvieron antes Isidro Fabela, Justino Fernández y Sergio Galindo. También se ha desempeñado como decimoprimer tesorero y el decimosexto secretario de la corporación.

Cursó la licenciatura en Lengua y Literaturas Hispánicas, y el posgrado en Letras en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, donde es profesor desde 1974. Fue director general del Fondo de Cultura Económica (2000 a 2002); director de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (1998 a 2000), y coordinador de Difusión Cultural de la misma institución (1989 a 1998). Ha dictado cursos en instituciones nacionales como El Colegio de México, la Universidad Iberoamericana y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, así como del extranjero, en la Universidad de La Habana, Brown University, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Pedro de Olavide de Sevilla, la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona y la Universidad de Alcalá de Henares. Es miembro correspondiente de la Real Academia Española, de la Academia Cubana de la Lengua, de la Academia Nicaragüense de la Lengua, y es creador emérito del Sistema Nacional de Creadores de Arte.

Entre sus obras destacan las novelas Amor Propio (1991), Y retiemble en sus centros la tierra (1999) y Tres lindas cubanas (2006) y El metal y la escoria (2014); del género ensayístico: El surrealismo y lo real-maravilloso americano (1976), Tiempo cautivo. La catedral de México (1982), Los subrayados son míos (1987), La épica sordina (1990), México, ciudad de papel (1997), Ensayo de contraconquista (2001), y Cánones subversivos (2009), más recientemente, De la carrera a la edad I. De Ida y De la carrera a la edad II. De regreso (2018); de “varia invención”: El viaje sedentario (1994). Su obra se ha traducido al francés, griego, inglés, italiano y portugués.

Ha sido galardonado con el Premio de Periodismo Cultural en 1986, el Premio Nacional de Novela 1999, la Orden por la Cultura Nacional 1996, otorgada por el Ministerio de Cultura de Cuba; el Prix des Deux Océans 1997, el Premio Nacional de Novela IMPAC/CONARTE/ITESM 1999, el Universidad Nacional en el área de Creación Artística y Extensión de la Cultura 2008 y el Premio Nacional de Ciencias y Artes en Lingüística y Literatura 2010. En 2015, le fue otorgado el Premio Mazatlán de Literatura.

Desde 1875 han dirigido la Academia José María de Bassoco, hasta 1877, Alejandro Arango y Escandón, de 1877 a 1883, Joaquín García Icazbalceta, de 1883 a 1894, José María Vigil, de 1894 a 1909, Ignacio Mariscal, de 1909 a 1910, Justo Sierra, de 1910 a 1912, Joaquín D. Casasús, de 1912 a 1916, José López Portillo y Rojas, de 1916 a 1923, Federico Gamboa, de 1923 a 1939, Alejandro Quijano, de 1939 a 1957, Alfonso Reyes, de 1957 a 1959, Francisco Monterde, de 1960 a 1972, Agustín Yáñez, de 1973 a 1980, José Luis Martínez, de 1980 a 2002, José G. Moreno de Alba, de 2003 a 2011, y Jaime Labastida de 2011 a 2019.

UNAM desarrolla app que fortalece el pensamiento crítico de sus estudiantes

La Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular (CODEIC) de la UNAM trabaja en el desarrollo de una app para fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes de licenciatura.

La aplicación plantea tres situaciones controversiales al alumno para que reflexione sobre su posicionamiento personal, comprenda el punto de vista de los demás y evalúe la confiabilidad de distintas fuentes de información que sustentan cada postura.

Los escenarios que se plantean obligan al estudiante a tomar una posición respecto al uso de baños sin género, la validez de Wikipedia como fuente de información para el trabajo académico y la utilización de software para la selección objetiva de personal.

Hasta el momento, la app ha sido probada por algunos estudiantes de las carreras de Medicina, Pedagogía, Arquitectura, Trabajo Social y Odontología. También se ha considerado la retroalimentación de algunos profesores.

Sin embargo, rumbo a la etapa final del proyecto, la CODEIC busca invitar a más miembros de la comunidad universitaria para afinar el producto. Específicamente, ha lanzado una convocatoria abierta a estudiantes y profesores de los primeros cuatro semestres de la licenciatura para que prueben la app y ayuden a perfeccionarla.

La app podrá ser utilizada en teléfonos móviles que utilicen los sistemas operativos Android e iOS.

Si deseas participar en la etapa final de pruebas de la app, envía un correo electrónico a piensa.mas.alla@codeic.unam.mx

 

 

 

 

En el amor, ¿nos gusta el final feliz o el desencuentro?

Algunas historias de amor, en cuentos o películas, terminan con el clásico “Y vivieron felices para siempre”, sin embargo, ¿qué sucede después? De acuerdo con Ricardo Trujillo Correa, maestro en Psicología por la UNAM, la forma como se representa al amor, desde la perspectiva occidental, tiene que ver con la dimensión romántica del siglo XII, del amor como un fenómeno de amenaza contra la muerte.

“Las películas que pegan en el colectivo son aquellas que no terminan juntos, nos gustan las historias de amor no realizadas, de desencuentro, y en el momento que nos proponen la ‘versión rosa’, nos gustaría saber qué pasó después de que vivieron felices para siempre. No hay narrativa del amor feliz, nos aburre, lo que nos gusta es la narrativa del amor amenazado, del amor y muerte”, destacó Trujillo Correa.

 

Viaje sonoro, de Rusia a Cuba

El ciclo Mujeres al piano, organizado por la Coordinación de Difusión Cultural de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán de la UNAM, comenzó con el Viaje sonoro, de Rusia a Cuba, celebrado en el Auditorio II Miguel de la Torre de esta unidad multidisciplinaria.

En esta ocasión, las hermanas Sofía y Sara Raquel Flores Juan tuvieron a su cargo el recital que incluyó lo mejor del reportorio de países europeos y del continente americano, diferentes géneros tocados al piano de forma individual o a cuatro manos.

Las pianistas comenzaron con La pequeña serenata nocturna de Wolfgang Amadeus Mozart. Con esta pieza demostraron su talento. De pequeñas ingresaron al Conservatorio Nacional de Música para estudiar la licenciatura de Piano con los maestros Silvia Navarrete, Cristóbal Juárez, Héctor Rojas, Ana María Báez, entre otros.

Posteriormente, Sara deleitó a los asistentes, alumnos, profesores y comunidad externa con Dumka de Piotr Ilich Tchaikovsky, como representación musical de Rusia; luego, de Francia interpretaron la Petite Suite de Claude Debussy.

El salto al continente americano fue Sea pieces: To the sea y From a Wandering Iceberg de Edward MacDowell, seguida de un cambio a ritmos más festivos, México con Intermezzo de Manuel M. Ponce y Tirolesa de Gustavo E. Campa.

Para el cierre: A la medianoche, Tradicional de Puerto Rico; Argentina con Preludio Americano No. 3 y Danza criolla de Alberto Ginastera; de Venezuela, Joropo de Moisés Molero, y finalmente, de Cuba, La Camagüeyana, Los Delirios de Rosita y los Muñecos de Ignacio Cervantes.

Museo UNAM HOY presenta Acordes Universitarios

El Museo UNAM HOY del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) recibe de nueva cuenta los sonidos de la Facultad de Música (FaM) de la UNAM con su programa Acordes Universitarios, que presenta un sábado al mes músicos formados en esta institución para deleitar y acercar al público a la música clásica.

Con el formato de conciertos didácticos, estudiantes, profesores y egresados de la FaM llevan a cabo presentaciones interactivas en donde, además de compartir sus sonidos, conversan con el público sobre sus instrumentos, la historia de los músicos y de las piezas musicales e interpretaciones.

El Museo UNAM HOY contará con la presencia de la guitarra clásica de Ludwig Áyzaak, cuya propuesta es divulgar el arte musical de diversos compositores y sensibilizar al público mediante el performance.

Su enorme interés por desarrollar su propio sonido hace que se sumerja en el mundo de la improvisación, por lo que lleva, al mismo tiempo, estudio y desarrollo del lenguaje técnico-musical del jazz en la guitarra eléctrica.

Áyzaak se ha presentado en el auditorio Silvestre Revueltas del Conservatorio Nacional de Música; sala Xochipilli de la Facultad de Música; Museo Torres Bicentenario; sala Julián Carrillo de Radio UNAM, entre otros escenarios.

 

 

 

Enamorarse resulta benéfico para el cerebro

Cuando nos enamoramos somos los más felices del planeta, nos sentimos invencibles y olvidamos todo raciocinio. El enamoramiento genera una neuroquímica específica en el cerebro que resulta benéfica para aprender, memorizar y regular procesos hormonales y neuroquímicos.

Al respecto, Eduardo Calixto González, profesor de la Facultad de Psicología de la UNAM, explicó que en un noviazgo, desde el enamoramiento hasta llegar a la relación estable, surgen varias sustancias en el cerebro.

“Hoy sabemos que nos enamoramos específicamente por una activación del hipotálamo junto con el giro del cíngulo, parte encargada de interpretar emociones”.

Además, se involucran la amígdala cerebral que genera la emoción básica y el hipocampo que maneja los recuerdos en los aspectos cognitivos de poner atención, añadió el también jefe del Departamento de Neurobiología de la Dirección de Investigaciones de Neurociencias del Instituto Nacional de Psiquiatría.

Neuroquímica del amor

La neuroquímica es fundamental para el amor, dijo el especialista. Por ejemplo, el enamoramiento —un evento que surge en los primeros meses de la relación, incluso en los primeros años— nos quita la lógica de la congruencia y nos genera muchísima emoción.

En este proceso, aparece la dopamina, generadora de muchísima atención y memoria. “Por eso cuando nos enamoramos, prácticamente recordamos detalles y sentimos que el tiempo pasa rápido, nos motiva para hacer cosas y genera esa sensación de no cansarnos”.

Otro neuropéptido involucrado es la oxitocina, la cual crea el apego a la persona. “Nos da la sensación de sentirnos uno solo con la pareja. Entre más abrazamos y besamos más se incrementa esta sustancia”.

A lo largo del enamoramiento disminuye la dopamina y la oxitocina se queda estable, por eso, una relación dura mucho tiempo porque aunque no es la misma sensación de las “mariposas en el estómago”, esta sustancia nos hace sentir que la otra persona es importante para nosotros.

Calixto González apuntó que el neurotransmisor del amor es la dopamina y la hormona del amor es la oxitocina. Con la presencia de estas dos se asegura el mantenimiento de una relación. Así, “la pasión viene con la dopamina y extrañamos con la oxitocina”.

En el transcurso de la relación, hay un incremento de endorfinas y se convierte en un proceso adictivo. Esta sustancia nos quita el dolor, y al mismo tiempo, nos crea esa sensación de necesitad de repetir conductas. “Con dopamina y endorfina, prácticamente, se asegura la codependencia en una relación”.

Amor verdadero

Cuando llega al amor verdadero, los niveles de dopamina y endorfina disminuyen, en cambio, los niveles de oxitocina son altos. “Por eso solemos ver a las personas tal y como son, sin la magia, y aun así sentirnos convencidos que aun con defectos la pareja es muy importante”.

También surge el óxido nítrico, un gas que nos hace poner atención y aprender más; recordamos cómo besar y realizar una caricia y nunca olvidarlo.  “Siempre se quedará en nuestro cerebro”.

La serotonina nos hace compulsivos y que pensemos todo el tiempo en la otra persona. Además, nos genera una sensación de obsesión tan grande que puede “ser el inicio del infierno de varias parejas”.

Otra hormona presente es la noradrenalina, que nos brinda la sensación de seguir con la misma pareja, aun cuando sepamos que es un error. “Por ejemplo, cuando alguien más nos dice que no nos conviene se libera más esta sustancia y con un poquito de dopamina pensamos que es lo correcto.  A esto se le llama síndrome de Romeo y Julieta”.

Al tener una gran cantidad de besos y orgasmos, el cerebro libera en el hipocampo —donde se da el aprendizaje— un factor neurotrófico derivado del cerebro (BDNF, por sus siglas en inglés).

“El proceso bien llevado puede tener connotaciones netamente neuroquímicas favorecedoras para conectar más neuronas que favorecen la memoria”.

En conclusión, enamorarse genera una neuroquímica específica para aprender, memorizar y regular procesos hormonales que son beneficiosos para el cerebro, finalizó el investigador.

UNAM coordina red iberoamericana de preservación digital

Con el auspicio del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED), inician las actividades de la Red Iberoamericana de Preservación Digital de Archivos Sonoros y Audiovisuales (RIPDASA), con el fin de desarrollar trabajos de investigación en relación con la preservación digital sonora y audiovisual durante el periodo 2019-2022.

La RIPDASA es coordinada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a través del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información (IIBI), y cuenta con la participación de la Universidad de la República de Uruguay, la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador; la Universidad San Martín de Porres, Perú; la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Chile, Universidad de Bahía de Brasil, así como la Universidad Agustiniana de Colombia.

Se suma a esta iniciativa el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) organismo internacional que tiene presencia en 21 países de América Latina. Además, participa la empresa AVP Preserve que ha desarrollado herramientas de preservación digital con tecnología open source.

La creación de la RIPDASA tiene como objetivo incentivar en red —entre grupos de investigación de Iberoamerica— la identificación, análisis, discusión, generación, visibilidad y difusión de alternativas de preservación digital sustentables de las colecciones sonoras y audiovisuales de los archivos de la región, con el fin de aminorar el riesgo de pérdida de este patrimonio cultural y, con ello, asegurar su acceso tanto para las generaciones actuales como futuras. Para ello, vinculará a investigadores y profesionales de los archivos sonoros y audiovisuales.

Los archivos sonoros y audiovisuales son patrimonio, bienes culturales y recursos de información que dan cuenta de las ideas, creaciones artísticas y hechos históricos que definen a la sociedad. Su preservación es una tarea ineludible. Su riesgo de pérdida es un problema social que afectará a las industrias creativas dado que se perderán bienes culturales invaluables. En Iberoamérica, se carece de estudios e investigaciones que den cuenta de la situación actual de las perspectivas de preservación digital de estos materiales.

Los trabajos que se han realizado son aislados. En consecuencia, es pertinente la creación de una red que articule esfuerzos de universidades, empresas y organismos internacionales para impulsar la creación de asociaciones o consorcios de preservación digital.

El CYTED fue creado por los gobiernos de países iberoamericanos para promover la cooperación en temas de ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo armónico.

Coordinadora general:

Dra. Perla Olivia Rodríguez Reséndiz, Universidad Nacional Autónoma de México

perlaolivia@gmail.com

Responsables académicos de los grupos de investigación:

Dra. Mónica Maronna Giordanno, Universidad de la República de Uruguay.

Dr. Matteo Manfredi, Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador.

Mtro. Alejandro Cornejo Montibeller, Universidad San Martín de Porres, Perú.

Dra. María Teresa Fernández Bajón, Universidad Complutense de Madrid.

Mtra. Alicia Dora Brausin Pulido, Radio y Televisión Nacional de Colombia.

Mtro. Francisco Alberto Miranda Fuentes, Universidad de Chile.

Dr. Ricardo Andrade, Universidad de Bahía de Brasil.

Mtra. Pamela Vizner Oyarce, AVP.

Dr. Gerardo Ojeda Castañeda, ASESIC.

Acercamiento entre la FES Acatlán y la Universidad de Regina

La Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán inició negociaciones con la Universidad Regina de Saskatchewan, Canadá, encaminadas a establecer un convenio de colaboración para intercambio de estudiantes y docentes, foros, seminarios e intercambio deportivo entre ambas instituciones educativas.

En representación del doctor Manuel Martínez Justo, director de la FES Acatlán, el maestro Arturo Galván Pérez, catedrático de la licenciatura en Derecho de la División de Ciencias Jurídicas, inició el acercamiento administrativo con la vicerrectora de la Universidad de Regina, Livia E. Castellanos.

La institución educativa canadiense fue fundada en 1911, está divida en 10 facultades y cuenta con una matrícula de 15 mil estudiantes. En Canadá y fuera de esa nación es reconocida por su enfoque en el aprendizaje experiencial; además, ofrece pasantías, prácticas profesionales y educación cooperativa en 41 programas.

Hace una década, la Universidad de Regina presentó el Programa de Garantía UR, una opción que asegura a los estudiantes participantes un lanzamiento exitoso de carrera con la titulación. En 2016, fue clasificada como una de las 150 mejores universidades en el ranking de universidades de educación superior.

Por lo que se refiere a las actividades deportivas, la Universidad de Regina es representada por el equipo Cougars en atletismo, básquetbol, hockey, futbol, lucha, natación y vóleibol, en las ramas femenil y varonil. En cuanto al futbol americano, desde 1999 el equipo Regina Rams forma parte de la conferencia Oeste de Canadá.

En entrevista, Galván Pérez señaló que su visita a dicha universidad fue positiva, pues se realizan los procesos administrativos para suscribir un convenio de colaboración entre ambas instituciones.

 

Crean tela inteligente, enfría o aísla automáticamente según las condiciones

A pesar de décadas de innovación en telas con propiedades térmicas de alta tecnología que mantienen frescos a los corredores de maratón o calientes a los excursionistas alpinos, nunca ha habido un material que cambie sus propiedades aislantes en respuesta al medio ambiente, hasta ahora.

Investigadores de la Universidad de Maryland (UMD) en Estados Unidos, han creado un tejido que puede regular automáticamente la cantidad de calor que lo atraviesa según las condiciones. Por ejemplo, cuando las condiciones son cálidas y húmedas, como las de un cuerpo sudado en un día de verano, la tela permite que pase la radiación infrarroja (calor radiante). Cuando las condiciones se vuelven más frías y secas, el tejido reduce el calor que se escapa. La radiación infrarroja es una de las principales formas en que el cuerpo libera calor y es el foco de esta nueva tecnología.

Se publicó su trabajo en la revista Science.

«Esta es la primera tecnología que nos permite controlar dinámicamente la radiación infrarroja«, dijo YuHuang Wang, profesor de química y bioquímica de la UMD y uno de los autores del artículo.

El hilo base para este nuevo textil está creado con fibras hechas de dos materiales sintéticos diferentes: uno absorbe agua y el otro lo repele.

Las hebras están recubiertas con nanotubos de carbono, una clase especial de metal conductor ligero, a base de carbono. Debido a que los materiales en las fibras resisten y absorben el agua, las fibras se deforman cuando se exponen a la humedad, como la que rodea a un cuerpo sudoroso. Esa distorsión acerca las hebras del hilo, lo que hace dos cosas: en primer lugar, abre los poros de la tela, esto tiene un pequeño efecto de enfriamiento porque permite que el calor escape, y segundo, y más importante, modifica el acoplamiento electromagnético entre los nanotubos de carbono en el recubrimiento. Esto último promueve el escape de la radiación infrarroja y enfría rápidamente la piel.

Cada fibra en el tejido está compuesto por múltiples metafibras que contienen nanoestructuras activas por infrarrojo. Imagen: Modificada de Science

Lo contrario ocurre cuando el tejido se enfría. Con la humedad que se evapora de la piel y los hilos, el tejido vuelve a su configuración original y más cálida.

«Este trabajo pionero proporciona una nueva y emocionante característica intercambiable para la ropa de ajuste cómodo«, dijo Ray Baughman, profesor de química en la Universidad de Texas que no participó en el estudio. «Se sabía que los textiles aumentan la porosidad en respuesta al sudor o al aumento de la temperatura, así como los textiles que transmiten la radiación infrarroja asociada con la temperatura corporal. Sin embargo, nadie antes había encontrado una manera de cambiar tanto la porosidad como la transparencia infrarroja de un tejido para proporcionar mayor comodidad en respuesta a las condiciones ambientales«.

Se necesita más trabajo antes de que se pueda comercializar el tejido, pero según los investigadores, los materiales utilizados para la fibra base están fácilmente disponibles. Puede que no pase mucho tiempo antes de que este tipo de tela se encuentre en nuestro guardarropa.

Instituto de Astronomía abre sus puertas a niñas y jóvenes

Para celebrar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el Instituto de Astronomía (IA) de la UNAM abrió sus puertas a pequeñas y jovencitas para que conocieran algunas de sus actividades, cuyo objetivo es conseguir que se interesen por el estudio de la ciencia y la tecnología.

Al respecto, la astrónoma Julieta Fierro Gossman expresa que hoy día las niñas pueden estudiar, ciencia, tecnología, matemáticas, robótica, e incluso, dedicarse a la inteligencia artificial.

En un recorrido por el IA, los expertos les mostraron las maravillas de la astronomía; conocieron el Laboratorio de Electrónica y Detectores, el Taller de Óptica, el Laboratorio de Ensamble y observaron al Sol desde un telescopio instalado en la azotea del recinto.

Testimonios 

Con 10 años, Regina Sánchez ya se interesa por la ciencia y quiere ser astrónoma. Vestida con su suéter de la NASA, cuenta que le gusta pensar en los planetas, las estrellas, la materia oscura y le encantan las constelaciones. Del cielo, le fascina el Cinturón de Orión que representa a los Reyes Magos.

Natalie Roldán de 16 años apunta que fue inspirada por Julieta Fierro pues al verla por primera vez en una conferencia se le hizo muy interesante, y desde entonces decidió estudiar física para luego ser astrónoma.

Itandhewit Arteaga refiere que le gusta la ciencia y señala que el recorrido por las instalaciones del instituto “le gustó mucho”.

Ximena cursa el bachillerato en la Preparatoria 3 y quiere estudiar física para luego especializarse en astrofísica. A ella le gusta la ciencia porque es una forma de conocer el mundo y las cosas con que se relaciona. Además, menciona que con la ciencia ayuda al proceso de las transformaciones que tiene la sociedad.

Jennifer Galicia terminó la preparatoria y señala que le gustaría estudiar física porque es una ciencia que se relaciona con la naturaleza. “La naturaleza es la madre de todo, y gracias a ella tenemos muchas respuestas a interrogantes que surgieron en la historia”.

Por su parte, Scarlett Domínguez de 10 años quiere inventar cosas para las siguientes generaciones, por eso le fascina la ciencia. De grande quiere ser astrónoma porque le encanta la Luna y todos los objetos que hay en el espacio.

Fierro Gossman destaca que las científicas de hoy no tienen que ser mujeres perfectas dedicadas al hogar, a su profesión y a su familia. Eso las estresa mucho, por ello, les recomienda que sean felices en lo que hacen.

Finalmente, la investigadora universitaria advierte que la mejor razón para estudiar ciencia tiene que ver con los retos. “Nunca se van a aburrir por estudiarlas”.

 

 

¿Cuánto dura el amor?

Algunos estudios aseguran que el amor dura alrededor de cuatro años, y si se continúa con alguien después de ese lapso lo que se experimenta es apego, amor saludable o muerte del amor. Sin embargo, para Ricardo Trujillo Correa, académico de la Facultad de Psicología de la UNAM, “esto no es del todo cierto, el concepto del amor no es el que cambia, sino el tipo de sociedad en la que estamos, las formas en que nos relacionamos y vivimos la efectividad”.

De acuerdo con el académico, estamos en una sociedad saturada de objetos y velocidad donde lo palpable no es suficiente, “ahora construimos vínculos movibles y es más difícil establecerlos y profundizar en una relación amorosa”.

El ritmo de vida actual ha enseñado a las nuevas generaciones a renovarse continuamente, pero eso provoca que en las relaciones personales se forjen vínculos tenues, fugaces. “Las parejas de hoy en día a la segunda mirada se aburren, además, una relación también puede significar una contemplación, no sólo adrenalina, eso sólo aplica en una metáfora no en la realidad”.

En ese contexto, la forma de entender el amor no es el problema, sino la sociedad actual que construye relaciones humanas débiles, “la sociedad nos ha exigido siempre realizar algo: si están en un centro comercial se toman foto y lo publican, siempre hay que estar haciendo algo. No es que el amor dure poco sino que somos nosotros los que hacemos que las cosas duren poco y demandamos novedad”.

Trujillo Correa reiteró que construimos una sociedad de la aceleración y se le demanda a la pareja novedades, pero la rutina es maravillosa, “el amor está de lado de la contemplación, de la calma, de la espera, de la demanda que no puede ser demandada con velocidad, y si construyes un ser humano que lo que demanda es velocidad, entonces es el elemento perfecto para una relación fracasada”.

Finalmente, el académico expresó que “vivimos en una sociedad donde nadie tiene tiempo, nadie quiere esforzarse ni trabajar”.

Brandan, primera investigadora del IF nombrada emérita del SNI

Hace unas semanas, la investigadora María Ester Brandan se convirtió en la primera mujer del Instituto de Física en ser nombrada emérita por el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), la máxima distinción que otorga a académicos sobresalientes.

Con este reconocimiento del SNI, la también fundadora de la maestría en Ciencias Físicas (Física Médica) se suma a los eméritos del Instituto de Física: Jorge Rickards, Germinal Cocho, Rubén Barrera, Fernando Alba, Pier Mello, Alberto Robledo, Alfonso Mondragón, Luis de la Peña, Jorge Flores y Arturo Menchaca.

Cada año el SNI selecciona a investigadores con “contribuciones fundamentales para generar conocimiento, que participen en la formación de nuevas generaciones de profesionistas e investigadores, que participen directamente en la creación o desarrollo de alguna institución académica o centro de investigación en el país y que sus aportes sean ampliamente reconocidos nacional e internacionalmente”, dijo Brandan.

Para la investigadora, se trata de un premio nacional por su papel destacado en el desarrollo de la física médica, un área que era prácticamente inexistente en México hasta que Brandan le puso los ojos y el trabajo permanente desde hace más de 20 años. Curiosamente, su dedicación a la física médica está muy vinculada al mismo Sistema Nacional de Investigadores.

De la física nuclear a la física médica

Aunque desde 1979, cuando terminaba su doctorado, Brandan ya se dedicaba a estudiar la radioterapia, no lo hacía desde la física médica sino desde la física nuclear experimental. En su trabajo de tesis, analizaba cómo interactuaban entre sí núcleos atómicos y cómo podían mantener su propia identidad después de esa interacción.

“Hacíamos interactuar un núcleo de carbono 12 contra un núcleo de oxígeno 16 y después, con el uso de detectores veíamos cuáles carbonos 12 seguían siendo carbonos 12 después de haberse acercado a un oxígeno 16”, dijo Brandan.

Su trabajo cobró relevancia porque proponía un modelo matemáticamente simple que permitía describir el conjunto de datos que resultaron de esas interacciones y su dependencia con la energía. “Lo que lo hizo tan popular es que nos decía que esta interacción permitía que los dos núcleos se penetraran uno en el otro, cosa totalmente permitida por la mecánica cuántica, y sobrevivieran la interacción”, aseguró.

Como resultado, en 1996 María Ester Brandan publicó el artículo “The interaction between light heavy-ions and what it tells us”, el más citado de toda su carrera profesional con más 500 menciones a la fecha.

Pero a pesar de que sus méritos como física nuclear experimental se multiplicaban, Brandan ya cocinaba un proyecto de investigación paralelo. Desde algunos años atrás, había advertido una inquietud entre muchos físicos: querían aplicar sus conocimientos al área médica pero no sabían cómo.

Así que en la década de los 90, Brandan comenzó la travesía de diseñar y fundar la Maestría en Ciencias de la UNAM, totalmente enfocada a la física médica. “En realidad todo empezó en 1991 pero nos tardamos cinco años en que el programa fuese aprobado y echado a andar, y fue un éxito”, recuerda.

De acuerdo con ella, este programa académico ofrece al licenciado en física una opción profesional diferente. Hoy el físico tiene la opción de dedicarse a la investigación, por ejemplo, en las propiedades de imágenes de mamografía y para tener acceso a más información sobre la glándula mamaria y también puede trabajar de la mano con médicos en hospitales para mejorar la atención de los pacientes.

“Fue tal el impacto del programa que yo ya no pude con las dos cosas (la maestría y la investigación nuclear). Tuve que decidir y me volqué a hacer física médica y empezar de cero con un área de investigación en el cual no había hecho nada antes. Fue un gran riesgo académicamente dejar lo nuclear que funcionaba muy bien, donde tenía un nombre y un prestigio y dejar de ir a esas conferencias y empezar a ir a cosas totalmente nuevas donde yo sabía muy poco”, dijo.

Ser emérita, ser libre

Actualmente, Brandan trabaja en dos líneas de investigación principales: técnicas novedosas de imagen mamográfica digital y propiedades de dosímetros. Este último, dice ella, se relacionaba con el tema de su tesis doctoral y regresó a ella como posibilidad de hacer investigación en México.

En ese mismo año, 1991, fue promovida como investigadora titular C y como investigadora nacional III, lo que significó para ella un momento de gran libertad pues ya había logrado el reconocimiento de sus colegas con el máximo nivel que otorga la UNAM y el de la comunidad científica con el máximo nivel que otorga el SNI. “Me sentí libre para hacer lo que yo quisiera. Me di cuenta que había comprobado mi capacidad de trabajo y de investigación, y que en ese momento me podía arriesgar a cosas nuevas y diferentes, entonces me arriesgué a lo de la maestría en física médica”, aseguró a Noticias IFUNAM.

El emeritazgo por parte del SNI, confiesa María Ester Brandan, es un honor y le da un nuevo momento de gran libertad. “Ahora puede haber un año en el que quizá no salga un paper pero le puedo dedicar a organizar un congreso internacional o hacer algo por los graduados en física médica que le levante el estatus a la profesión”, dijo. Brandan recuerda que cuando sus padres le preguntaron si había mujeres en la física no supo qué responder. “No sabía lo que era la licenciatura en física, entré a estudiar porque la profesora de física y matemáticas de la preparatoria me dijo que yo estaba hecha para esa carrera y cuando la estudié éramos 2 mujeres en un grupo de 25 alumnos.

Yo soy chilena y en Chile tuvimos a una mujer presidenta, Michelle Bachelet. Después de que fue elegida, las niñas chilenas en primaria saben que una opción para soñar es ser presidenta de la República y nadie se voltea a decirles que están locas porque ya hubo una que lo logró. Simplemente falta mostrar los ejemplos que existen y darles un espacio para que las generaciones más jóvenes lo vean como normal… Lo ideal sería que las oportunidades fueran totalmente independientes del género…”, aseguró Brandan.