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Categoría: Campus
Científicos cazan el circuito cerebral responsable del deseo de beber alcohol
Científicos de Instituto de Investigación Scripps han descubierto que pueden revertir el deseo de beber en ratas dependientes del alcohol, con solo oprimir un botón. Los investigadores utilizaron láseres para inactivar temporalmente una población neuronal específica, revertir el comportamiento de búsqueda de alcohol, e incluso, reducir los síntomas físicos de abstinencia.
«Este descubrimiento es emocionante; significa que tenemos otra pieza del rompecabezas para explicar el mecanismo neuronal que impulsa el consumo de alcohol», dice Olivier George, profesor asociado de Scripps y autor principal del nuevo estudio publicado en la revista Nature Communications.
Aunque el tratamiento está lejos de estar listo para el uso humano, George cree que la identificación de estas neuronas abre la puerta al desarrollo de terapias con medicamentos, o incluso, terapias genéticas para la adicción al alcohol.
«Necesitamos compuestos que sean específicos de este circuito neuronal», dice George.
Un trabajo previo en Scripps demostró que la transición del consumo informal al consumo dependiente ocurre junto con cambios fundamentales en la forma en que el cerebro envía las señales. Estas señales impulsan los antojos intensos que hacen tan difícil para muchas personas reducir su consumo de alcohol.
George y sus colegas informaron en el 2016, que habían encontrado una posible fuente: un «conjunto» neuronal o un grupo de células conectadas en una región del cerebro llamada núcleo central de la amígdala (CeA). Este descubrimiento marcó un gran progreso en el mapeo del cerebro, pero los investigadores necesitaron caracterizar la identidad de las neuronas de este conjunto.
Para el nuevo estudio, probaron el papel de un subconjunto de neuronas en el conjunto, llamadas neuronas del factor liberador de corticotropina (CRF). El laboratorio de George descubrió que estas neuronas CRF constituyen el 80% del conjunto.
Los investigadores estudiaron estas neuronas utilizando optogenética, una técnica que involucra el uso de la luz para controlar las células en tejidos vivos. Las ratas utilizadas en este estudio fueron implantadas quirúrgicamente con fibras ópticas destinadas a iluminar las neuronas de CRF, para inactivarlas con sólo tocar un interruptor.
Primero, los científicos establecieron una línea de base sobre cuánto beberían las ratas antes de ser adictas al alcohol, el equivalente a un vaso de vino o una cerveza para un humano. Los científicos luego pasaron varios meses aumentando el consumo de estas ratas para establecer la dependencia del alcohol.
Luego, los investigadores retiraron el alcohol, lo que provocó síntomas de abstinencia en las ratas. Cuando volvieron a ofrecer alcohol, las ratas bebían más que nunca. El conjunto neuronal de CeA estaba activo y “les decía a las ratas que bebieran más”.
Luego, los científicos encendieron los láseres para inactivar las neuronas CRF y los resultados fueron espectaculares. Las ratas regresaron inmediatamente a sus niveles de bebida pre-dependientes. La intensa motivación para beber se había ido. La inactivación de estas neuronas también reduce los síntomas físicos de la abstinencia, como la marcha anormal y la agitación.
El efecto fue incluso reversible. Apague los láseres y las ratas volvieron a su comportamiento dependiente.
Desde un punto de vista científico básico, este avance es enorme: revela que el cableado en el cerebro impulsa un comportamiento específico y destructivo. George dice que el siguiente paso para traducir este trabajo a los humanos es encontrar una manera de inhibir selectivamente sólo estas neuronas específicas de CRF, quizás utilizando un compuesto nuevo o reutilizado identificado mediante el análisis de alto rendimiento de grandes bibliotecas de compuestos.
Ciudad Universitaria de la UNAM cumple 65 años
l lunes 22 de marzo de 1954 se inauguraron los primeros cursos en Ciudad Universitaria, un espacio moderno y digno con cupo para 25 mil estudiantes.
En aquella época la UNAM estaba dispersa en el Barrio Universitario, en el Centro Histórico de la Ciudad de México; varias escuelas y facultades se ubicaban en edificios coloniales, muchos deteriorados por el paso del tiempo.
En una ceremonia en la Sala del Consejo Universitario, en la Torre de Rectoría, el presidente Adolfo Ruiz Cortines encabezó la ceremonia inaugural. El rector era Nabor Carrillo.
Además de ser un paradigma de la educación en el país, CU determinó el paisaje al sur de esta urbe, y se convirtió en un polo de desarrollo y urbanización, pues el área donde se construyó estaba, literalmente, fuera de la CdMx, recordó Raúl Domínguez, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE).
Al abrir los cursos en el campus central, comenzaron labores las facultades de Filosofía y Letras y Ciencias; las escuelas nacionales de Arquitectura, Comercio y Administración, Ingeniería y Jurisprudencia.
También, los institutos de Historia, Derecho Comparado, Geografía, Geofísica, Matemáticas, Física, Química, y de investigaciones Sociales y Estéticas, así como el Centro de Estudios Filosóficos.
Asimismo, iniciaron sus labores la Biblioteca Central, el Observatorio Astronómico Nacional, el Estadio Universitario, su nombre original, y los campos deportivos.
En su primer año, Ciudad Universitaria contó con una población de seis mil 933 alumnos; 935 eran mujeres. Conforme se fueron instalando las demás entidades académicas, la matrícula estudiantil alcanzó, en 1955 (apenas un año después de abrir sus puertas), los 25 mil alumnos, su cupo máximo.
Actualmente, en CU 116 mil 506 jóvenes cursan alguna de las 125 carreras que imparte esta casa de estudios; además, otros miles acuden al posgrado.
La afluencia diaria supera las 300 mil personas, entre trabajadores, docentes, investigadores, alumnos y público en general; además, la oferta cultural que ofrece en un año alcanza más de dos millones 200 mil visitas.
Proyecto
Raúl Domínguez rememoró que cuando se inauguró la Ciudad Universitaria, “en Copilco no había nada, era campo”. La avenida Universidad se tuvo que construir para dar acceso a las instalaciones.
Fue ejemplo de desarrollo urbano y arquitectónico en los siguientes años, por tratarse “de un concepto integral que se convirtió en un fenómeno y polo de atracción nacional e internacional; esta obra arquitectónica y de ingeniería llamó la atención de estudiantes de otras naciones”, subrayó.
La primera vez que se mencionó una “ciudad universitaria” fue en una tesis de la Escuela Nacional de Arquitectura, elaborada por Mauricio de Maria y Campos y Marcial Gutiérrez Camarena; la idea prosperó y hacia 1943, durante la gestión del rector Rodulfo Brito Foucher, se eligieron unos terrenos en el Pedregal de San Ángel, al sur de la Ciudad de México.
Si bien el propósito era dar a la UNAM un espacio digno para asentarse y desarrollar sus actividades sustantivas: docencia, investigación y difusión de la cultura, también había un motivo de fondo, dijo. “Además de descentralizar el barrio estudiantil en el Centro Histórico, se quería crear una estructura de vanguardia para darle una proyección distinta a los estudios universitarios”.
El 11 de septiembre de 1946, durante el rectorado de Salvador Zubirán, el presidente Manuel Ávila Camacho expidió el decreto de expropiación de los terrenos en el Pedregal de San Ángel, en donde se construyó CU. En 1949 comenzaron las obras de infraestructura y para 1950 se colocó la primera piedra, en donde actualmente está la Torre II de Humanidades.
En 1952 se efectuó la “Dedicación de la Ciudad Universitaria”, ceremonia encabezada por el presidente Miguel Alemán Valdés, con la que se inauguró oficialmente CU.
En los dos años posteriores, durante el rectorado de Nabor Carrillo, se instaló el mobiliario y la mudanza de las escuelas, facultades e institutos, para abrir sus puertas en marzo de 1954.
En sus cuatro primeros años, las edificaciones ocupaban una superficie menor a los 300 mil metros cuadrados. En la actualidad, tiene en total 713 hectáreas, de las que 284 son superficie construida.
Han transcurrido 65 años desde que CU abrió sus puertas, mostrándose al mundo como un espacio moderno en donde se fusionaron la innovación en ingeniería, la estética arquitectónica, el arte de sus murales… digno de los herederos de la raza cósmica.
Hoy lectura de La Ilíada en griego en la UNAM
Con el objetivo de fomentar el gusto por las letras clásicas y promover reuniones entre especialistas del mundo antiguo con el público en general, la UNAM participará en el XIII Festival Europeo de Latín y Griego 2019.
El evento estará dedicado a la lectura dramática y en griego de La Ilíada, que es una iniciativa de profesores franceses de Letras Clásicas quienes desde 2005 “buscan motivar el estudio de las Letras Clásicas y generar espacios de discusión y difusión de estas culturas”, destacó Bernardo Berruecos Frank, investigador del Centro de Estudios Clásicos del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM.
Berruecos Frank refirió que esta lectura pública se realizará en otros países, de manera simultánea, el próximo 22 de marzo a las 10:00 horas en el Espacio Escultórico del Centro Cultural Universitario.
“Las intervenciones se grabarán en video y podrán compartirse en la red”, señaló Claudio García Ehrenfeld, investigador del Centro de Estudios Clásicos de dicho instituto.
Finalmente, Berruecos Frank mencionó que “será una experiencia participativa de la lectura de La Ilíada, será en griego y en español de los primeros cien versos del Quinto Canto de esta obra, será una lectura llena de acción y peleas, muy dinámica”.
Es necesario dar a la juventud oportunidades de cambio
Durante el Congreso Jóvenes en movimiento, realidades, acciones y proyecciones llevado a cabo en el Palacio de la Escuela de Minería se discutió las diferentes problemáticas, proyectos y áreas de oportunidad para los jóvenes mexicanos en la actualidad.
La adolescencia es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como el período en la vida del ser humano de crucial importancia que se caracteriza por el ritmo acelerado de crecimiento y cambios que viene condicionada por diversos procesos biológicos.
En entrevista con UNAM Global, Anayelli Gutiérrez Santos, quien trabaja con alumnos de secundaria en escuelas públicas ubicadas en colonias populares de la Ciudad de México, explicó que uno de los principales problemas en jóvenes que estudian la secundaria es la falta de reconocimiento de autoridad.
“La disciplina es un problema constante dentro de la escuela, muchos de los chicos con los que trabajamos están siempre dentro de una lista de reportes que lleva la trabajadora social o la orientadora de la escuela y todos tienen que ver con acciones de indisciplina.”
De acuerdo con Gutiérrez Santos, uno de los obstáculos principales en las escuelas es la falta de relación entre las normas establecidas por la institución, su función y relación con el castigo que conlleva el desacato a dicho reglamento.
Anayelli Gutiérrez hace especial énfasis en la necesidad de escuchar la opinión de los jóvenes respecto a cómo se llevan a cabo las sanciones y dejar de trabajar bajo formas de control que dejan poco espacio para la discusión, el análisis y reflexión sobre sus acciones.
Una juventud en conflicto
Para la maestra en Trabajo Social, «la pobreza, marginación, hacinamiento, deserción escolar, embarazo en adolescente, consumo y la venta de drogas son características de las escuelas en las que trabajamos».
En la Ciudad de México, durante el ciclo escolar 2016-2017, hubo un total de 857 mil 117 alumnos en educación primaria, mientras que tan sólo 466 mil 285 jóvenes ingresaron a educación secundaria. A nivel nacional se contabilizaron 6 millones 710 mil 845 alumnos estudiando la secundaria en 39 mil 265 planteles, de acuerdo a las cifras del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
La también profesora de asignatura en la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), señaló que es importante reconocer que la responsabilidad en cuanto al desarrollo de los jóvenes es conjunta, no solamente de los padres de familia, sino también de profesores y espacios de interacción de los jóvenes.
Asimismo, Anayelli Gutiérrez concluye que la forma en la que la sociedad estigmatiza a la juventud que proviene de contextos conflictivos, contribuye a una idea de que estos “chavos” se convertirán en los próximos delincuentes de la sociedad.
“Todo este contexto se va volviendo una configuración donde se asume que estos chavos próximamente se van a convertir en los próximos narcomenudistas de la colonia, no hay una posibilidad de que se les miré de manera diferente, de que puedan pasar más allá de la secundaria y de que se les miré con posibilidad de cambio.”
La procrastinación, carga que se alarga y pesa más
Dejar de hacer o aplazar las actividades y responsabilidades para otro momento puede convertirse en un hábito que si se vuelve crónico afecta la autoestima y la confianza de las personas, alertó María Martina Jurado Baizabal, profesora de la Facultad de Psicología.
También disminuye considerablemente la capacidad de sentirse eficaces; además, esta decisión, que es voluntaria, en algunos casos se vincula con trastornos emocionales como la depresión y la ansiedad, indicó.
En algunos otros, se asocia al perfeccionismo, es decir, personas que quieren hacer tan bien sus tareas que nunca las terminan y al final fallan en la entrega en el tiempo establecido, apuntó la especialista.
La también académica del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina explicó que en algún momento todos “hemos practicado la procrastinación, es decir, aplazamos voluntariamente nuestros deberes y posponemos responsabilidades, decisiones o tareas pensando que podemos hacerlas después, pero en realidad se demoran por un tiempo que no es conveniente”.
Entonces, dejar todo hasta el último momento, o incluso a veces abandonarlo o no hacerlo, nos ocasiona problemas y esto es muy común en cualquier ámbito: laboral, escolar, en la vida cotidiana, “en todos lados podemos encontrar personas que dejan hasta el último momento tareas que deben tener una entrega en un tiempo establecido”, mencionó.
¿Quiénes lo hacen?
Quienes procrastinan generalmente no son capaces de organizar adecuadamente su tiempo. “Por ejemplo, si pensamos en los alumnos siempre dicen tengo mucha tarea y la realidad es que no se organizan y no consideran los plazos requeridos para cumplir satisfactoriamente con todos sus deberes”, señaló.
Esos individuos, prosiguió, tampoco pueden empatar sus tareas con los tiempos que se tienen y no establecen prioridades entre una actividad y otra; finalmente no alcanzan las metas fijadas. Siempre anteponen una justificación a esta tendencia, ya sea porque aseguran que no les alcanza el tiempo o las tareas son muy difíciles de hacer.
No obstante, cuando ya se pasó el lapso fijado para entregar o cumplir con sus obligaciones se van conformando. Con el paso de los días, esta tendencia se puede volver crónica y es entonces cuando la gente se predispone al fracaso antes de cumplir con una obligación o tarea, enfatizó.
Hay quienes dicen que procrastinan porque prefieren hacer otro tipo de cosas que les son más agradables, sobre todo si hay una recompensa positiva e inmediata. Por ejemplo, si un estudiante debe hacer su tarea y hay un videojuego a un lado, se pone a jugar y deja sus deberes escolares, advirtió.
Entonces no hay una conciencia de que esta práctica, a mediano y largo plazos, produce mayores problemas, resumió la académica universitaria.
El primer paso es organizar bien el tiempo, porque de este modo, todo se puede hacer. Si alguien gestiona bien sus actividades tendrá tiempo para la recreación, el descanso, las obligaciones, las tareas, convivir con la familia y los amigos.
Además, las personas deben ponerse metas muy precisas que quieran alcanzar y determinar los pasos para lograrlo, es decir, es recomendable tener un calendario de actividades donde se asignen claramente las prioridades en las tareas y fechas de entrega.
Otra estrategia puede ser automonitorearse, es decir, revisar qué se hace cada día. Se recomienda anotar las actividades diarias que se deberán cubrir durante el día, señalar las que sí se hicieron y las que no, para que al día siguiente esto sea parte del listado de pendientes.
Visita del Director del Centro de Estudios Mexicanos de la Universidad Nacional Autónoma de México
Este martes 19 de marzo se dio una cita entre el Rector de la Universidad Técnica Nacional, Marcelo Prieto, y el Director del Centro de Estudios Mexicanos de la Universidad Autónoma de México (CEM-UNAM), oficina de Costa Rica, el Dr. Carlos Valdés González. La reunión se efectuó en el edificio de la Administración Universitaria de la UTN, y el propósito fue retomar los acuerdos de cooperación entre la UTN y la UNAM, donde resalta el proceso de capacitación en prospectiva que se iniciará a finales de abril del presente año.
La movilidad estudiantil y docente, el intercambio de experiencias y expertos académicos, el apoyo para promover en los estudiantes y graduados de la UTN su incorporación a los posgrados de la UNAM, así como la colaboración en la organización de eventos académicos y culturales de diversa índole, fueron algunos de los aspectos que destacaron como potenciales de aprovechar en términos de cooperación entre ambas instituciones.
El encuentro finalizó con un breve recorrido por las instalaciones de talleres y laboratorios tecnológicos de la sede Central.
También participaron Héctor Perdomo Velázquez, Coordinador de Gestión y Relaciones del CEM, el Director de Cooperación Externa de la UTN, Fernando Quesada Ramírez, la Directora de Planificación Universitaria, Lorena Salazar Escamilla, y Carlos Manuel Obando Moreno, jefe del Área de Planeamiento y Programación.
Fuente: Dirección de Planificación Universitaria, UTN
México tendrá Red 5G estable para 2025
El congreso más importante de comunicación móvil a nivel mundial, Mobile World Congress (MWC, por sus siglas en inglés), se llevó a cabo en la ciudad de Barcelona, España. En su edición 2019 abordó cuatro temas principales: Red 5G, el Internet de las cosas, la Inteligencia Artificial (IA) y los robots.
En ese contexto, Alejandro García Romero, profesor de la Facultad de Ingeniería y director de UNAM Mobile, comentó que de las innovaciones presentadas en el MWC, la Red 5G es uno de los desarrollos más importantes. Dicha red permitirá conectar de manera instantánea casas, automóviles, smartphones, y la empresa Huawei será su principal impulsor.
Esta nueva red será conocida como ultrarápida, permitirá el envío de más datos y mejorará la experiencia de los usuarios; además, comunicará otros protocolos e impactará positivamente el bolsillo de las personas pues se reducirán los costos.
Sin embargo, para que la Red 5G llegue a México el reto que debe superarse es la infraestructura. “Se habla de tres a cinco años para lograr tener esta red en el país, hay varios elementos que se deben estandarizar, pero entre 2022 y 2024 México podrá tener una red estable”, señaló García Romero.
Advirtió que la tecnología avanza con un ritmo impresionante, pero los marcos legales son lentos pues no hay leyes para esta tecnología. “Lo mejor será que las leyes se especialicen en atender con esta proyección que va impactar al mundo. La Red 5G va traer muchas innovaciones y si la ley no está lista éstas se van a perder”.
Por otro lado, la Inteligencia Artificial (IA) permitirá la comunicación entre personas con distintos idiomas, “ya hay una interacción máquina-humano, en las que empresas como IBM, Apple, Google son los principales actores y en 10 años habrá una súper Inteligencia Artificial, vamos a tener la habilidad de platicar con gadgets como si fuera una persona humana o mejor que eso”.
El Internet de las cosas será una megatendencia. En el Mobile World Congress se mostró cómo una casa puede conectarse a internet para mejorar la experiencia de interconexión. Esta tendencia será utilizada por la industria para mejorar el rendimiento, optimización y costos.
“Los costos están bajando dramáticamente, hoy adquirir un gadget que esté conectado a internet es cinco veces más barato que hace un año, y para 2020 será mayor esta tendencia”, aseguró el ingeniero universitario.
Finalmente, García Romero expresó que parece que los robots son el gadget preferido. “Las personas empezarán a vivir su día a día con un robot de manera natural, la interacción con la voz será vital. Una de las visiones que tuvo este congreso será llevar la tecnología a todas las sociedades, que pueda permear en el volumen de las masas”.
“Vivir con los padres”, fenómeno que irá en aumento
Más allá de creer que se trata de una patología de orden psicológico en las personas mayores de 30 años y que aún viven con sus padres, Ricardo Trujillo Correa, académico de la Facultad de Psicología de la UNAM, refirió que son presiones de tipo social las que no permiten que los jóvenes den ese paso.
“Vienen con nosotros y nos piden una patologización de las acciones, pero son presiones de tipo social, la economía no crece y hay una sobrepoblación que obliga a los jóvenes a seguir en casa de sus padres”.
En entrevista para UNAM Global, Trujillo Correa consideró que este sector de la población —aunque tenga estudios universitarios— no tiene la expectativa de comprar una casa, por lo que el “lapso de pasar a la vida adulta” se prolonga debido a las condiciones sociales.
Afirmó que este fenómeno no es una condición propia de los millennials, “aunque claro, habrá casos en los que la ‘conchudez’ es el factor que no los deja salir”.
En ese contexto, Trujillo Correa explicó que hoy día ser independiente, casarse y tener una familia es más difícil, “las parejas optan por quedarse a vivir con la familia de alguno de ellos, lo más grave es que esta condición va a ir en aumento, tenemos un grupo de la sociedad que está rezagado”.
Retransmisión: presentación de la aplicación para dispositivos móviles Sismos y Volcanes CDMX
La Universidad Nacional Autónoma de México invita a la
presentación de la aplicación para dispositivos móviles Sismos y Volcanes CDMX,
19 de marzo, 10:00 hrs.
Desde el Servicio Sismológico Nacional, en Ciudad Universitaria.
La inteligencia artificial, entre la ciencia ficción más futurista y las preguntas filosóficas más antiguas
En octubre de 1950, desde la página 433 de la revista Mind, el llamado padre de la computación, Alan Turing, formulaba una pregunta aún sin respuesta: ¿pueden las máquinas pensar?“Discutirlo es clave para entender en qué consiste la inteligencia artificial (IA), pero dar una descripción de diccionario se antoja complicado porque, aunque intuimos bien el significado de artificial, carecemos de una definición aceptada de qué es la inteligencia”, planteó el doctor Carlos Gershenson, del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) de la UNAM.
Sin embargo, también carecemos de definiciones aceptadas de vida, de conciencia e incluso de complejidad y no por eso la biología, la psiquiatría u otras ciencias han dejado de indagar en dichos conceptos y de desarrollarlos, añadió el académico al impartir la charla ¿Qué es la IA?, en el Instituto de Investigaciones Económicas.
Y quizá sea por esta indefinibilidad —sugirió— que cada vez que se mencionan las palabras “inteligencia artificial” nos vienen a la cabeza las historias de ciencia ficción más futuristas mezcladas con las preguntas filosóficas más añejas, como ¿qué nos hace estar vivos?, ¿qué es la mente?, y siendo seres animados, ¿qué distingue a los humanos de los animales y de las máquinas?
Hobbes comparaba al corazón con un resorte, a las articulaciones con engranajes y planteaba en su Leviatánla posibilidad de que los autómatas tuvieran vida; René Descartes describía a los cuerpos vivos como mecanismosy Leibnitz proponía que el razonamiento era lógico y, por lo tanto, un Calculus ratiocinator, es decir, algo reducible a cálculos matemáticos, formalizable y que se puede automatizar, es decir, una cosa muy parecida un programa de computadora. “Aunque suenen modernos, estos asuntos ya se discutían en el siglo XVII”.
Y justo por esos tiempos los inventores más hábiles de la época estaban creando ingenios de relojería tan complicados como el pato de Jacques de Vaucanson(1738), un ave metálica capaz de aletear, ingerir cebada y defecar, o los maniquíes pianistas y calígrafos de Pierre Jaquet-Droz, muñecos que se movían con tal arte que, al visitar España en 1758, el suizo se vio obligado a revelar sus secretos al Gran Inquisidor bajo amenaza de ser acusado de hereje.
No obstante, ni las cavilaciones filosóficas más sesudas o los autómatas con habilidades fuera de lo ordinario le fueron útiles a Alan Turing para establecer si las máquinas piensan, por lo que optó por preguntarles a ellas directamente y desarrolló un cuestionario donde el evaluador, tras sopesar las respuestas recibidas, debía decidir si fueron dadas por una persona o una computadora. Hoy este método se sigue utilizando y se conoce como la prueba de Turing.
Máquinas pensantes
En 1950 —justo el año en que Turing publicó el artículo Computing machinery and intelligenceen la revista Mind— el novelista Boris Vianescribía el cuento El peligro de los clásicos, el cual transcurre en un hipotético año 1982, donde a una computadora se le van a introducir los 16 tomos del manual enciclopédico Larousse (“una aceptable aproximación a la objetividad”, dice el protagonista) a fin de que se desempeñe como consejero de un embajador, pero en vez de ello le dan a leer un poemario de Paul Géraldyy, en consecuencia, el ordenador tiene un arrebato amoroso y se apasiona de una mujer.
“Siempre se me ha hecho divertido ver como se imaginaban el futuro en el pasado y descubrir en qué acertaron y en qué no. Por ejemplo, en este relato se anticipa que la capacidad de almacenamiento para los años 80 equivaldría al de la información contenida en una gran enciclopedia y le atinaron, así como en que sería usual que las mujeres llevaran el cabello corto y los hombres largo, aunque fallaron al suponer que las máquinas tomarían nuestros trabajos”.
Y es que, para Carlos Gershenson, pese a que la ciencia ficción gusta de describir escenarios donde los robots desplazan a la gente de sus labores y, en casos, extremos son tan autosuficientes que deciden deshacerse de la humanidad y conquistar el mundo, en realidad las personas y las máquinas son tan dependientes unas de otras que un futuro estilo Terminatoro Matrixnunca se dará.
Lo que sí hay son programas computacionales que, como en el cuento de Boris Vian, emulan conductas humanas buscando hacerse pasar por uno de nosotros (por ejemplo, los bots). A ellos bien podría aplicársele la prueba de Turing y, si logran superarla y hacernos creer que estamos ante una persona y no frente a un software, podría decirse que nos engañaron realizando algo muy parecido a pensar.
“¿Aunque aquí la pregunta sería, la máquina es realmente inteligente o sólo lo suficientemente sofisticada como para mentirle a humanos? Aquí la respuesta dependerá de nuestros criterios”.
Sin embargo, apunta Gershenson, una limitante de la prueba de Turing es que ésta parece enfocarse en aspectos conversacionales y hay máquinas que han logrado confundir a su entrevistador mediante estrategias tan simples como escribir con errores ortográficos, pues se supone que una máquina jamás haría eso.
El ordenador de Vian, tras leer un poemario cursi se embobaba con una mujer, decidía reproducir los roles asignados al género masculino en la primera mitad del siglo XX y, por lo mismo, se liaba a puñetazos con quien creía su rival en amores. “Que un programa aprenda a escribir mal sólo para engañarnos nos hace suponer que ese softwareya no quiere ser inteligente como los humanos, sino tan tonto como ellos; eso nos llama a reflexionar sobre qué entendemos por inteligencia y, sobre todo, cómo nos vemos nosotros mismos”.
Lo que las máquinas sí harán
Muchos ingenieros y computólogos sostienen que los robots evolucionarán tanto que, para 2050, tendremos robots que jugarán al futbol mejor que Pelé, Maradona o Leo Messi y, bajo ese argumento, cada año se organiza la RoboCup, un encuentro donde escuadras de autómatas disputan encuentros de balompié a fin de mejorar y estar listos para vencer a los campeones de la FIFA de aquí a 30 años.
“Aunque siendo realistas, es probable que llegue esa fecha sin que los autómatas sobrepasen a los humanos y que debamos esperar hasta el 2100 o el 2200 para que al fin ganen y se lleven la Copa del Mundo; el principal problema es que no importa qué tan espectaculares sean los avances en IA, estos parecen servir para asuntos muy concretos, estancarse ahí y ser inútiles para lo demás”.
Al respecto, Gershenson citó al 11 de mayo de 1997 como uno de los hitos en la inteligencia artificial, pues ese domingo la computadora Deep Bluevenció al entonces mejor jugador de ajedrez, Gary Kasparov, en apenas 19 movimientos, y sin embargo, este triunfo no significó que de inmediato los ordenadores derrotaran a campeones de juegos similares. Debieron transcurrir 19 años para que un ordenador finalmente superara al sudcoreano Lee-Se-Dolen una partida de go, como registraron los diarios del 15 de marzo de 2016.
“Las pruebas donde ganan las máquinas son cerradas, es decir, tienen reglas preestablecidascon principio, fin y una medida de progreso, pero el mundo no se comporta así y lo que a la IA le sirve para ganar en el ajedrez no le funciona para lidiar con problemas reales. En otras palabras, estos avances, aunque impresionantes, son limitados, no generalizables a otros dominios y, por lo mismo, hace muy improbable que una máquina nos robe nuestros trabajos”.
Por el momento todo indica que la próxima gran irrupción de la inteligencia artificial en nuestras vidas será a través de automóviles capaces de manejarse solos. De hecho, ya es posible adquirir vehículos que, a tramos, pueden conducirse por piloto automáticoy que en futuro cercano —promete el fabricante— podrán ser actualizados vía internet para ser totalmente autónomos.
A dos décadas de su enfrentamiento con Deep Blue, Kasparov ha reflexionado sobre el papel que tendrá la IA y ha llegado a la misma conclusión que el profesor Gershenson: es inútil que los humanos quieran competir con las máquinas pues ambos tienen cualidades distintas; el futuro apunta más bien hacia una simbiosis entre ambos.
Como en alguna ocasión le dijo Kasparov en al doctor Scott Zoldi: “Lo paradójico es que, pese a lo anticipado por los padres de la ciencia computacional como Alan Turing, la primera máquina que derrotó a un campeón de ajedrez no emulaba a la mente humana, operaba con fuerza bruta y calculaba 200 millones de posiciones en el tablero por segundo. Para triunfar en éste o cualquier otro sistema cerrado una máquina no debe ser perfecta, sino cometer menos errores que un humano y nosotros somos proclives a fallar; es nuestra naturaleza”.
Por todo ello, Carlos Gershenson propone aguardar y ver lo que vendrá. “Sucederá mucho; a veces me parece que la gente espera mucho más de lo que realmente puede lograr la inteligencia artificial, porque eso de que ésta hará todo lo que nosotros y nos quitará nuestro trabajo jamás sucederá. Lo que sí está en el horizonte es el desarrollo de nuevas tecnologías, las cuales, inevitablemente, transformarán nuestra economía y a la sociedad”.
Fuerza sutil
Entre el espacio y el tiempo la obra de Arcadio Artís se muestra grande y sólida, fuerte y sutil; desde el conjunto de obra arquitectónica que albergaría la expresión artística en salas, teatros, escuelas, hasta imponentes óleos, sutiles tintas, sorprendentes dibujos, y una vocación musical que le condujo al violín.
Una muestra de su obra plástica abre esta exposición y se despliega en temas que describen a Artís, y dejan ver su interés y pasión por la naturaleza indescifrable, su ejercicio académico incansable, sus personajes y relatos que confrontan, y algunas delgadas líneas que, construyen formas que no son pero transitan hacia estructuras sólidas.
Los edificios: la Sala Nezahualcóyotl, el conjunto del Centro Cultural Universitario, y la Escuela Nacional de Artes Plásticas en Xochimilco, apenas algunos ejemplos de la vasta obra arquitectónica en colaboración con la UNAM.
Cinco núcleos conjugan en esta exposición diferentes formas expresivas y muy productivas de un entrañable artista y arquitecto.
Alfonso Cuarón y la UNAM, una relación que cumple 40 años
Hace 40 años Alfonso Cuarón tocó a las puertas de la UNAM. Entonces era un chico de 18 con aspiraciones de cineasta y domicilio en la colonia San Jerónimo que, de inicio, quiso inscribirse en el CCC, pero entonces sólo aceptaban a mayores de 24, por lo que hizo examen al Centro Universitario de Estudios Cinematográficos (CUEC), cuando éste aún ocupaba una vieja casona en el corazón de la Del Valle y donde la edad no era impedimento.
Hoy Cuarón es el director mexicano con más óscares en su estantería (hay quienes dicen que Iñárritu lo empata si en el conteo se incluye su Óscar especial) y este camino empezó un 11 de septiembre de 1979, cuando el joven presentó su primera reflexión escrita sobre qué lo movía a andar por esta ruta. La primera pregunta del formulario de ingreso era ¿por qué quiere estudiar cine?, a lo que él respondió, con garabatos de bolígrafo azul: “Porque es el arte con el que me identifico más y que mejor comprendo. Esto se basa no sólo en la apreciación sensible de las obras, sino en una experiencia práctica y creativa que se ha convertido en mí en una necesidad”.
Sobre su paso por el CUEC, hace unos días el cineasta señalaba, “en esa época era una escuela muy desarticulada, pero con buenos maestros”. En esa misma reunión, sus profesores describieron a Alfonso como un estudiante ambicioso que, a su parecer, pintaba para fotógrafo y muy amigo de otro alumno, Emmanuel el ChivoLubezki, quien apuntaba a director, “y terminó siendo justo al revés”.
La cinta más reciente de Cuarón, Roma, además de haber ganado los óscares a Mejor Película Extranjera, Director y Fotografía apenas el mes pasado, es considerada su trabajo más personal. En este largometraje, y echando mano de sus recuerdos infantiles, el creador volcó su deseo de visibilizar la vulnerabilidad de las trabajadoras domésticas alrededor del mundo (“casi 70 millones”) no con la crudeza del manifiesto, sino desde los ojos de una mujer mixteca que vuelca su cariño en una familia que no es la suya y que, al mismo tiempo y de una manera muy deficiente, sí lo es.
En el ensayo mecanografiado presentado por Alfonso en 1979 para entrar a la UNAM se aprecia el mismo espíritu que alimenta a este filme: “Aun cuando cualquier película debe desarrollarse en un contexto social y psicológico no debemos radicalizar ninguno de estos ámbitos pues caeríamos en el panfleto. Para superar este burdo estado el cine no debe concretarse a la crítica social directa, sino acompañarse de una serie de valores y conceptos compartidos por todos, como el amor, la muerte o la vejez, lo cual es una manera de incrementar la universalidad de la obra”.
También salta un detalle a la vista tras leer el examen de Cuarón y ver que a la pregunta sobre cuáles son las mejores películas que ha visto, el joven de entonces 18 años elige Llueve sobre mi corazón, de Francis Ford Coppola, aunque luego la tacha para dar lugar a Ladrón de bicicletas, cinta que transcurre también en Roma (pero la de Italia), y en la que Vittorio De Sica escoge de protagonista de su filme a Lamberto Maggiorani, un obrero de fábrica que no era actor, algo que el mexicano repetiría muy a su manera al elegir como Cleo a Yalitza Aparicio, una maestra normalista que tampoco era actriz.
Al recibir el Oscar a Mejor Director el 24 de febrero pasado, el realizador condensó, en apenas ocho palabras, todo aquello que quiso expresar en las decenas de cuartillas de aquel examen de 1979, cuando desde el podio del Dolby Theatre de Hollywood dijo, ya con estatuilla en mano: “Nuestro trabajo es ver donde otros no ven”.
Actualidad del cine hoy
Cuando Alfonso entró al CUEC hace 40 años, la ausencia de nuestro país no en el panorama internacional era tan vergonzosa que el joven aseguró: “El cine mexicano ha tenido tan pobre fama como pocos realizadores buenos, y aunque ha pasado su vida sumido en épocas oscuras promete obras valiosas gracias a los nuevos talentos que están creando una transición en temas, formas y técnicas. Sin embargo, hay trabas, la económica y la de un sistema de producción y distribución corrompido”.
Hoy, el escenario cinematográfico mundial es impensable sin apellidos como Iñárritu, Del Toro o el mismo Cuarón. Todos ellos han cosechado premios en tal cantidad que el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, ha mostrado su descontento con tuits como el siguiente: “La noche de los óscares es grandiosa para México ¿y por qué no? Es una nación que le roba a EU más que cualquier otra”.
Hasta el momento, Roma tiene más de 70 premios internacionales en su haber, como el León de Oro del Festival de Cine de Venecia por Mejor Película, y probablemente saber esto de antemano esto no le hubiera sorprendido al joven Alfonso, porque como él mismo admitiría mucho después, en su grupo (el ChivoLubezki incluido) no se pecaba de humildad, “en realidad éramos una bola demamones”.
En una visita reciente a CU el cineasta aseguró haber recibido en la UNAM la formación necesaria para llevar su carrera hasta donde lo ha hecho, mientras que sus maestros no dejaron de reconocer el lustre que le da al centro haberlo tenido como alumno. Uno de ellos fue Jorge Ayala Blanco, quien al charlar con la periodista Carmen Aristeguiadmitió con cierto humor: “Tengo 77 años, 56 de hacer crítica de cine sin fallar una semana, 54 de dar clase en el CUEC, 40 libros publicados y ya está escrito mi epitafio: Jorge Ayala, con letras muy chiquitas, y con letras grandotas: ‘maestro de Alfonso Cuarón’”.
La UNAM celebra el Día de Pi
Los 14 planteles de bachillerato, las facultades de Estudios Superiores (FES) Acatlán, Aragón, y las facultades de Ciencias y Química, se unieron a la celebración internacional del Día de Pi, el número más famoso del mundo.
El número más famoso del planeta celebra su día desde 1988, y en la Facultad de Ciencias (FC) la explanada de Prometeo fue el escenario perfecto para diversas actividades que se llevaron a cabo.
Coordinado por el Seminario Universitario para la Mejora de la Educación Matemática en la UNAM (SUMEM), las actividades fueron posibles gracias a la participación de alumnos y profesores de la entidad universitaria, quienes dieron los talleres Agujas de Buffon, Cómo calcular Pi con balines, Iuani, entre otros.
Asimismo, se presentó el libro Hilbert y Gödel: dos perspectivas de la matemática; la conferencia Evolución del concepto de Pi; un concierto especial, y un cine-debate con la cinta The Martian.
Y es que Pi es un número que ha traído trascendencia y misterio a la historia de las matemáticas, “de todos los números es el más famoso y nuestro favorito”, afirmó Sergio Iván López, profesor de la Facultad de Ciencias.
Denisse, estudiante del cuarto semestre de Física, refirió que más allá de celebrar a Pi esta jornada pretende acercar a las personas con temas científicos, “no solamente es un número, tiene muchas curiosidades matemáticas, la forma en que salen las ramas de un árbol crecen en proporción a Pi, en sus cifras hay muchas cosas, podemos calcular hasta la fecha de cumpleaños”.
Para Alfredo Higuera Madrigal, estudiante de Matemáticas aplicadas de la FC, dar conocimiento y divulgar las implicaciones de un solo número es también el objetivo, “de dónde viene, qué significa y cómo puedo calcularlo se puede aprender de distintas formas en este día”.
Abner Hernández Rodríguez, de la carrera de Matemáticas Aplicadas, refirió que Pi es un número tan enriquecedor, que cuando se lanza un cohete se necesita una aproximación de Pi para que aquél pueda llegar a su destino.
La historia de Pi está llena de ideas y contribuciones para el desarrollo de las matemáticas y el pensamiento. Abraham Martínez López, también estudiante de Matemáticas Aplicadas, expresó que Pi está en todo, “la vida da muchas vueltas y ahí también está Pi”.
Continúan Jornadas por la Equidad de género
Como parte de las Jornadas por la Equidad de Género, realizadas en el marco del Día Internacional de la Mujer, el maestro Héctor Javier Almazán, de la Universidad Pedagógica Nacional, impartió un taller en el que trabajó con los estudiantes acatlecos con una dinámica titulada El árbol de la discriminación, donde visibilizó las distintas formas en que se discrimina mediante los opuestos hombre-mujer, heterosexual-disidente sexual, cisgénero-transgénero o por la condición socioeconómica, nivel de estudios u origen étnico.
El ponente señaló los logros que se han obtenido gracias a la lucha por los derechos de la diversidad sexual, entre los que destacan la Interrupción Legal del Embarazo (ILE), el matrimonio igualitario, la adopción de parejas homoparentales, el incluir las formas de discriminación en la Constitución, la creación de políticas públicas en materia de sexualidad y el cambio de identidad de género en las actas de nacimiento.
Por otro lado, en el corredor multidisciplinario se llevó a cabo la Feria de la sexualidad, la cual reunió 19 estands que brindaron información de interés a la comunidad universitaria. Entre las instituciones participantes se encuentra el Instituto de Salud del Estado de México, que aplicó pruebas rápidas de detención de VIH y obsequió condones masculinos y femeninos, además de otros métodos de planificación familiar.
Del mismo modo, el Departamento de Salud Reproductiva del ISEM enseñó a los jóvenes cómo detectar violencia en el noviazgo y, en caso de requerir orientación o ayuda, invitó a consultar la página: cnegsr.salud.gob.mx/. Además, la Unidad Médica Familiar 61 realizó pruebas de glucosa y tomó la presión arterial de los universitarios.
A su vez, las asociaciones civiles M de Mujer y Católicas por el Derecho a decidir informaron sobre el acompañamiento que brindan a mujeres que han decidido interrumpir su embarazo para que el proceso se realice de forma segura y legal, sobre todo para aquellas que viven fuera de la Ciudad de México.
Por su parte, REDefine México dio a conocer a los universitarios sus Derechos sexuales y reproductivos, entre los que destacan el decidir sobre el propio cuerpo, ejercer y disfrutar de una vida sexual plena, el derecho a la intimidad y la vida privada y el Vvvir libre de violencia sexual.
Más tarde, se impartió la plática Matar a la puta, en la cual el maestro Alexis Sorel Flores y el licenciado Edmundo Arana Estrada, ambos de PREVENSEX, descifraron la psicología masculina detrás de la violencia hacia las mujeres. Coincidieron al señalar la forma en cómo se socializa la masculinidad en nuestra sociedad, donde se muestra a las mujeres como un objeto perteneciente al varón, y todo lo que contraviene este postulado atenta contra la virilidad, fundada en el poder que los hombres ejercen y que la respuesta ante esa vulneración del poder masculino da como resultado una respuesta violenta, detallaron los ponentes.
Retransmisión: charla Desarrollo de videojuegos para la neurorehabilitación
La Universidad Nacional Autónoma de México invita a la charla Desarrollo de videojuegos para la neurorehabilitación, que ofrecerá la Maestra en Ciencias Ana María Escalante Gonzalbo, del Instituto de Fisiología Celular,
14 marzo, a las 10 de la mañana.
Desde el auditorio Antonio Peña Díaz, del Instituto de Fisiología Celular, Ciudad Universitaria.
Sin precedentes el daño ambiental de los últimos 50 años: Julia Carabias
El daño ambiental que el hombre ha ocasionado al planeta en los últimos 50 años no tiene antecedentes en la historia, alertó Julia Carabias Lillo, investigadora de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Destacó que entre 30 y 50 por ciento de la tierra está sobreexplotada por el hombre, y advirtió que se obtiene de la naturaleza mucho más de lo que puede dar de manera sustentable.
Al ofrecer la conferencia “Medio Ambiente y Buenestar” en la Librería Rosario Castellanos del Fondo de Cultura Económica (FCE), dijo que es preciso hacer conciencia de que se requieren patrones de consumo moderados y balanceados porque, además, somos una población de mil 700 millones de personas en el mundo y seguiremos creciendo.
La investigadora del Laboratorio de Ecología expuso que las principales causas de este desequilibrio de los ecosistemas tienen que ver con el crecimiento poblacional y su dispersión, así como los desenfrenados patrones de consumo, la cultura global de las últimas décadas.
Asimismo, destacó, las inadecuadas tecnologías que no respetan los principios ecológicos del funcionamiento de la naturaleza ni incorporan la sustentabilidad ambiental de la producción.
A partir del siglo pasado, apuntó Carabias Lillo, han aumentado de manera considerable los niveles de extinción de todas las especies.
Los países están preocupados por el cambio climático y han olvidado la pérdida de la biodiversidad, alertó.
La también ex secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales, expuso que en las últimas décadas se perdieron, por ejemplo, el 25.9 por ciento de mamíferos y el 12.8 de aves. Además, 8.1 por ciento de reptiles y 40 por ciento de anfibios, así como 7.2 de peces.
Julia Carabinas expuso que hay científicos que advierten que vivimos «una sexta ola de extinción masiva», aunque esta aseveración –afirmó– no es unánime.
Consideró que el ser humano puede y debe hacer mucho trabajo si pretende una calidad de vida sustentable. Una de esas tareas, dijo, es cuidar las Áreas Naturales Protegidas, y darles a sus propietarios maneras sustentables para ganarse la vida sin deteriorarlas.
La biodiversidad, puntualuzó, tiene un valor intrínseco. Los humanos somos parte de ella y no tenemos derecho a interrumpir la evolución de la vida.
Legalizar interrupción del embarazo no incrementará tasas de aborto
La discusión sobre la despenalización del aborto ha tomado un nuevo auge, luego de que el Congreso de Nuevo León aprobó la reforma al Artículo 1 Constitucional de la entidad para garantizar el derecho a la vida desde la concepción hasta la muerte.
En ese contexto, el aborto será motivo de cárcel para las mujeres que recurran a esta práctica en esa entidad. “Se necesita análisis y trabajo para entenderlo, los hombres ven a las mujeres como objetos de los cuales se puede hacer uso sin ninguna restricción y recae sobre ellas todo tipo de vejaciones”, apuntó Guadalupe Fabiola Pérez Baleón, profesora de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la UNAM.
En entrevista para UNAM Global, Pérez Baleón explicó que, en primera instancia, la interrupción legal y el aborto no son sinónimos. El término Interrupción Legal del Embarazo (ILE) está permitido antes de las 12 semanas de gestación en la Ciudad de México. La mujer puede solicitarlo siempre y cuando cumpla con ciertos requisitos, entre ellos, ser residente de la ciudad. Así, se garantiza la gratuidad del aborto, el cual se lleva a cabo con medicamentos, o aspiración, cuando la mujer está en las 12 semanas.
Por otro lado, el aborto es un término jurídico que está legislado en todas las entidades del país, de acuerdo con sus propios códigos penales, ya que no hay uno federal. Por ello, cada uno pone restricción en las causales para que las mujeres tengan acceso al aborto, una de ellas es la violación.
Pérez Baleón consideró que las restricciones se han endurecido y llevan a que la mujer sea doblemente víctima, “si tiene la fuerza de ir a denunciar al agresor le preguntan si lo provocó, si no hizo algo que lo incitara, quien las atiende no tienen perspectiva de género y no otorgan orientación, como darle la pastilla de emergencia o hacerle la prueba de VIH. Esto provoca que la persona no quiera denunciar en tiempo y forma por el shock. Cuando decida ir después, algunas de las pruebas ya se habrán borrado”.
Acotó que el Estado está obligado a dar seguros asequibles para llevarlo a cabo. “Hay que entender que no sabemos lo que esté viviendo la víctima y legalizar la interrupción del embarazo no va provocar que haya más abortos, sino que disminuya la tasa de mortalidad materna y las tasas de morbilidad materna asociadas al aborto, porque uno realizado en condiciones no higiénicas provoca pérdidas irreparables en la mujer”.
La académica de la ENTS enfatizó que las mujeres no son máquinas, pues no solamente gestarán un hijo, sino hay también un desgaste emocional y psicológico. Asimismo, señaló que es necesaria una educación sexual integral desde edades tempranas para que las personas tomen decisiones sobre su sexualidad de manera informada y responsable.
Pérez Baleón expresó que está en contra del discurso tendencioso de grupos que les niegan a las mujeres decidir sobre su propio cuerpo. “Legalizar la interrupción del embarazo no incrementará las tasas de aborto y se puede hacer con tranquilidad si el Estado dota de todos los seguros y circunstancias necesarias para llevarlo a cabo”, finalizó.
Exhiben en la Universidad de Miami obras de restauración en México
En el marco de la firma del convenio entre la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Escuela de Arquitectura (U-SoA, por sus siglas en inglés) de la Universidad de Miami, con el que se pretende crear lazos entre alumnos y docentes en el ámbito de la restauración, el pasado 27 de febrero, en la U-SoA, se inauguró la muestra Architectural Preservation in Mexico.
Se trata de una selección de 12 trabajos realizados en México, durante los últimos 25 años, por un equipo de arquitectos, restauradores y alumnos de la Maestría en Restauración de la FA-UNAM, encabezado por el Arq. Gabriel Mérigo. En ella se reúnen planos y fotografías del antes y después del proceso de intervención a los inmuebles.
Entre los proyectos exhibidos destacan la rehabilitación de la Casa Rivas Mercado, el Frontón México y, más recientemente, el Monumento a la Madre, mismo que fue restaurado luego de los daños que sufrió por el sismo del 19 de septiembre de 2017.
Como parte del evento inaugural, el Arq. Mérigo dictó una ponencia en la que habló sobre el trabajo que ha desarrollado en México y resaltó su interés por transmitir a los jóvenes estudiantes, el valor del patrimonio arquitectónico y la importancia de profesionalizarse en el campo de la restauración.
La roca espacial con forma de nave de Star Wars
“En 2017 se detectó en el Sistema Solar un enorme asteroide, que para sorpresa de todos tenía forma de nave espacial, igual a las presentadas en la película de la Guerra de las Galaxias”, señaló Julieta Fierro Gossman, investigadora del Instituto de Astronomía (IA) de la UNAM.
Debido a su atípica forma, el objeto bautizado como Oumuamua causó gran conmoción en la Tierra, tanto en la comunidad científica como en los amantes de las estrellas.
Curiosamente, Fierro Gossman refirió que la Tierra recibió señales de radio del Universo que no se interpretaron “con un origen natural” y esto aumentó la expectativa.
Por supuesto, algunas personas creyeron que se trataba de un platillo volador y que nos visitaba vida extraterrestre, resaltó la académica universitaria.
La roca espacial se parece al Halcón Milenario, aquella nave de los 70 piloteada por Han Solo que tenía la capacidad de viajar cinco veces la velocidad de la luz.
No obstante, se trata de un objeto interestelar proveniente de la estrella Vega en la constelación de Lira, y es el primero detectado que no cuenta con un origen en el Sistema Solar. Además, se desconoce cuánto tiempo ha estado vagando en el espacio sideral.
“Para desgracia de quienes buscan vida extraterrestre, que somos muchos, resultó ser un asteroide común y corriente, pero seguiremos buscando porque la vida debe estar por ahí”, concluyó Fierro Gossman.