Categoría: Academia

Homenaje al movimiento estudiantil de 1968 en México. La matanza de Tlatelolco

Posted on by Beto Torres

 

 

 

#NOSCUIDAMOS
Cultural Event
Homenaje al movimiento estudiantil de 1968 en México. La matanza de Tlatelolco  
The short films will be available on their own Vimeo channel from September 23 – October 20, 2020. Please visit chicago.cervantes.es to watch the short films.

The year 1968 is crucial for the understanding of our present, in 2018 various activities were developed to commemorate 50 years, among them the six short films with the theme of «50 years of 68 in Mexico City» so that, through its narrative, its characters and / or language, explore this period of our history.

Todos los cortos estarán disponibles en el Canal Vimeo del  23 de septiembre al 20 de octubre, 2020

Fuego Olímpico (11:19 mins)
Director: Ricardo Soto Zavala
Productor: Darío Giordano Ch.

VIMEO (sub. español)
VIMEO (sub. inglés)

It is October 12, 1968, the inauguration of the “XIX Olympic Games” in Mexico. An olympic athlete makes history by being the first woman to light the “Fire of Peace”. Time is running backwards, the athlete relives the “Fire of the innocent student deaths” at the Tlatelolco ì s massacre.

Ricardo Soto (1988) studied film direction at Centro de Capacitación Cinematográfica (Mexico). His works were screened at festivals as Camerimage, Locarno, Huesca, Biarritz, Vladivostok, Sao Paulo, GIFF, FICG, A.O. As director, he has been selected at Berlinale Talents, Filmmakers Academy of Festival del Film Locarno, Talent Demo by Camerimage, MexiCannes 2015 (GIFF in cooperation with Cinéfondation Cannes) and IDFAcademy at IDFA. He has been a three-time grant winner of Conversions by FONCA and received the Artistic Residency Berlin AiR by GIFF.

Es el 12 de octubre de 1968, la inauguración de los XIX Juegos Olímpicos en México. Una atleta olímpica hace historia encendiendo “el fuego de la paz”. El tiempo corre hacia atrás, una estudiante porta la antorcha olímpica recordando “el fuego de las muertes de estudiantes”, asesinados en la masacre de Tlatelolco.

Ricardo Soto (1988) estudió dirección de cine en el Centro de Capacitación Cinematográfica (México). Ha proyectado en Camerimage, Locarno, Huesca, Biarritz, Vladivostok, Sao Paulo, GIFF, FICG entre otros. Ha sido seleccionado en Berlinale Talents, Filmmakers Academy del Festival del film Locarno, Talent Demo del Camerimage, MexiCannes (GIFF en cooperación con Cinéfondación Cannes) y el IDFAcademy del IDFA. Ha recibido en tres ocasiones al apoyo de Coinversiones de FONCA y recibido la Residencia Artística Berlin AiR del GIFF.

Lazareto  (20 mins)
Director: Gustavo Hernández de Anda
Productora: Iliana Reyes Chávez

VIMEO

In the vicinity of Military Camp 1, a young soldier is forced to interrogate a detained student. His ensuing crisis of conscience is accompanied by memories of the corpses he piled up hours before, following the 1968 Tlatelolco massacre.

Gustavo Hernández de Anda born in Aguascalientes in 1992. He moved to Mexico City after being admitted to the National School of Cinematic Arts (ENAC) of the UNAM, before known as CUEC, from where he graduated with honorable mention in the specialty of directing thanks to his short film Nacido para perder (Born to lose). His story Las sirenas de San Agustín appears in El Libro Blanco de Bengala: Historias de desaparecidos (UANL, 2018). From 2017 through 2018, he was a beneficiary of the National Fund for Culture and Arts (FONCA) Young Artists’ grant in screenwriting.

En las inmediaciones del Campo Militar 1, un joven soldado es forzado a interrogar a un estudiante detenido, lo que le provoca una crisis de conciencia acompañada por los recuerdos de los cadáveres que apiló unas horas antes tras la masacre de Tlatelolco de 1968.

Gustavo Hernández de Anda nació en Aguascalientes en 1992. Se mudó a la Ciudad de México tras ingresar a la Escuela Nacional de Artes Cinematográficas (ENAC) de la UNAM, antes CUEC, de donde egresa con mención honorífica en la especialidad de realización gracias a su cortometraje Nacido para perder. Su historia Las sirenas de San Agustín forma parte de El Libro Blanco de Bengala: Historias de desaparecidos (UANL, 2018). Fue beneficiario del programa Jóvenes Creadores del FONCA 2017-2018 en la disciplina de guion cinematográfico.

¿Por qué los matas? (12:26 mins)
Director: Ludovic Bonleux
Productora: Diana Patricia Cobos

VIMEO
VIMEO (sub. inglés)

50 years later, a former soldier returns to Tlatelolco, where he participated in the massacre of dozens of students.

Ludovic Bonleux (France, 1974) Writer, director and producer. Ludovic Bonleux has directed five documentaries about violence and politics in Mexico. Guerrero (2017) was shown and awarded in various festivals all over the world and received the Diosa de Plata for best documentary from the Association of Mexican cinema critics (PECIME). His short documentary Why kill them? (2018) has been selected to Morelia and Toulouse Film festivals, among others. Ludovic is a grantee from the Sistema Nacional de Creadores de Arte del FONCA (Mexico) and the SUNDANCE Institute (USA). He was also part of BERLINALE Talent 2018 (Germany). He studied a History licence at Bordeaux 3 University and a master in documentary filming at Paris 7 University. IMDb page.

50 años después de los hechos, un exsoldado regresa a Tlatelolco. Mientras recorre la Plaza de las tres culturas, trata de entender el porqué de esta masacre.

Ludovic Bonleux (Francia, 1974) Guionista, director y productor. Ludovic Bonleux ha escrito y realizado cinco documentales sobre violencia y política en México. Su película Guerrero (2017) fue seleccionada y premiada en numerosos festivales mexicanos e internacionales y fue galardonada con la Diosa de Plata a mejor documental por la asociación de periodistas cinematográficos de México (PECIME). Su corto documental ¿Por qué los matas? (2018) ha side seleccionado a los festivales de Morelia y Toulouse entre otros. Ludovic es becario del Sistema Nacional de Creadores de Arte del FONCA (México) y del instituto SUNDANCE (EEUU). Ha sido parte de BERLINALE Talents 2018 (Alemania) y ha cursado la licencia en Historia en la Universidad de Bordeaux 3 así como la maestría en Dirección de Cine documental en la Universidad de Paris 7 (Francia). Página IMDb.

Ganar la Calle (11:59 mins)
Director: Alfonso Díaz Tovar
Productora: Lilian Paola Ovalle

VIMEO

 

The spirit and memory of the 1968 student uprising in Mexico are captured through testimonies of its participants and the petitions, slogans, signs and graphic materials that were part of the most important legacy of this social movement: Occupy the Street.

Ph. D. Alfonso Díaz Tovar, Mexico City (1979). Documentary filmmaker and social psychologist specializing communities and their practice of memory, traditions and continuity. In his professional work he integrates research and creativity, centering his work on community social practices of remembrance and places of memory in Mexico. His audiovisual work productions include two seasons of the series “Museos Vivos” (Living Museums), 2013-2015; co-director of the experimental documentary “Pie de página” (2014) winner of the 9° Festival Internacional de Cine Documental de la Ciudad de México (DocsDF) for best Mexican short film; co-director of the documentary “Puntos Suspensivos” (2015) winner of the Zanate Award, CONACULTA for the best short film documentary in the 8° Festival de Cine Documental Mexicano Zanate.

Retrata el espíritu y legado del movimiento estudiantil de 1968 a través del testimonio de participantes y de diversos objetos vueltos archivos de memoria. Las asambleas, demandas, consignas, volantes, mantas y materiales gráficos son parte del proceso que derivó en el mayor legado de este movimiento social: ganar las calles de México.

Dr. Alfonso Díaz Tovar, Ciudad de México (1979). Antropólogo visual y psicólogo social, centrado en el estudio de comunidades, sus prácticas de memoria y tradiciones. En su labor profesional integra equilibradamente proyectos de investigación y de creación: sus trabajos se centran en conmemoraciones y lugares de memoria en México. Su producción audiovisual incluye además la dirección de dos temporadas de la serie Museos Vivos (2013-2015), así como diferentes cortos documentales experimentales: “Pie de página”, 2014 (Mejor Cortometraje Documental DOCSDF 2014 / Premio FEISAL en el 21° Festival Latinoamericano de Video y Artes Audiovisuales Rosario 2014 / mención especial en el FIC de Bellavista Argentina); “Puntos Suspensivos”, 2015 (Premio Zanate CONACULTA 2015 / Primer lugar en XIV Concurso Nacional de Video Experimental 2016.

Fuego en el Sótano (10:12 mins)
Directora: Eva Vázquez de Reoyo evazquezdereoyo.tumblr.com
Interpretado por Samantha Menchaca, Juan Pablo De Santiago, Emiliano Cruz
Dirección de fotografía: Santiago Barreiro

VIMEO

Located in the student movement of ’68, the characters connect with each other through politics and the need to claim their own vital and ideological space in a repressive and violent context. Fuego en el sótano is a political short that talks about love: love for others, love for ideas and love for freedom.

Eva Vázquez de Reoyo is a filmmaker working in commercials, music videos and fiction. She was born in Madrid. Her mother is a painter and her father a puppeteer.

She studied film direction at LCP in London and animation at the Arts Institute in Bournemouth. Her final year film has been awarded in numerous festivals and has been screened at the Lincoln Center in New York.

Her last short Fire in the Basement shot in Mexico City was awarded best Mexican film and shown in many major film festivals around the world. She worked for clients such as IKEA, REPLAY, United Nations, among others. Her style is characterized for an obsession with detail and a distinctive and personal touch based on a meticulous art direction and photography. In her stories realism is mixed with fantasy and the exceptional happens within the everyday.

Situado en el movimiento estudiantil del 68, los personajes conectan entre sí a través de la política y de la necesidad de reclamar un espacio vital e ideológico propio en un contexto represor y violento. Fuego en el sótano es un corto político que habla sobre amor: amor por los otros, amor por las ideas y amor por la libertad.

Eva Vázquez de Reoyo es cineasta fotógrafa y realizadora de publicidad. Trabaja en comerciales, vídeos musicales y películas de ficción. Nació en Madrid. Su madre es pintora y su padre titiritero.

Estudió dirección de cine en LCP en Londres y animación en el Arts Institute de Bournemouth. Su última película ha sido premiada en numerosos festivales y se ha proyectado en el Lincoln Center de Nueva York.

Su último cortometraje, Fuego en el sótano, filmado en la Ciudad de México, fue galardonado como mejor película mexicana y se mostró en numerosos festivales de cine de todo el mundo. Trabajó para clientes como IKEA, REPLAY, Naciones Unidas, entre otros. Su estilo se caracteriza por su obsesión por el detalle y un toque distintivo y personal basado en una meticulosa dirección de arte y fotografía. En sus historias, el realismo se mezcla con la fantasía y lo excepcional ocurre dentro de lo cotidiano.

Round table with the directors. Short Films ‘A 50 años del 68’
Encuentro con los directores. Cortometrajes ‘A 50 años del 68‘
Thursday, October 1, 6 pm (CT)Place: Zoom 
Meeting ID: 950 7652 4794

RSVP at Eventbrite

 

Welcome: Anastasio Sánchez, Director, Instituto Cervantes of Chicago.
Opening Remarks & Introductory Statement: Paula de Gortari, Director, UNAM Los Ángeles.
Topic Discussion: Ricardo Soto Zavala, Gustavo Hernández de Anda, Ludovic  Bonleux, Alfonso Díaz Tovar and Eva Vázquez de Reoyo.
Moderator & Closing Remarks: Eduardo Herrera, Filmmaker.
In Spanish

In 1968, when the first Olympic Games were held in Mexico, which was also the first in a Latin American country, a student movement demanding dialogue with the government was brutally repressed, culminating in the Tlatelolco massacre at the hands of the army. In 2018, to commemorate the 50 years of these events, various activities were developed. One of them was the production of six short films with the theme: «50 years of 68 in Mexico City.» The shorts were supported by la Secretaría de Cultura de la Ciudad de México, through the Fideicomiso for the Promoción y Desarrollo del Cine Mexicano in the Distrito Federal (PROCINEDF), and made by young filmmakers, who, with total freedom of narrative — some within the fiction, others from the documentary — created these cinematographic pieces with the intention of projecting new light on those dramatic events in Mexican history.

En 1968, cuando en México se realizaban los primeros Juegos Olímpicos en un país latinoamericano, un movimiento estudiantil que reclamaba el diálogo con el gobierno fue brutalmente reprimido, culminando con la masacre de Tlatelolco a manos del ejército.

En 2018 para conmemorar los 50 años de esos acontecimientos se desarrollaron diversas actividades, una de ellas fue la producción de seis cortometrajes con la temática: “50 años del 68 en la Ciudad de México”. Los cortos fueron apoyados por La Secretaría de Cultura de la Ciudad de México, a través del Fideicomiso para la Promoción y Desarrollo del Cine Mexicano en el Distrito Federal (PROCINEDF) y realizados por jóvenes cineastas, quienes con total libertad narrativa -algunos dentro de la ficción, otros desde el documental- crearon estas piezas cinematográficas, con la intención de proyectar nueva luz sobre esos dramáticos sucesos de la historia mexicana.

Eduardo Herrera Fernández
Filmmaker
Filmmaker Eduardo Herrera Fernández was born Mexico City and studied Social Anthropology and Graphic and Industrial Design at the Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) as well as the Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC) where he graduated as a Cinematographic Director. He has made several documentary films about history, archeology, plastic arts, nature, endangered species, travel and adventure. In addition, he has worked in Mexican cinema, directing 13 seasons of the TV series “Cine-secuencias TV”, produced by the Mexican Institute of Cinematography (IMCINE), about current Mexican and Iberoamerican cinematography in Mexico.

Paula de Gortari 
Director, UNAM Los Ángeles  
Paula de Gortari graduated in Industrial Engineering from UNAM. She was awarded the Gabino Barreda medal and received an Honorable Mention. She has studied numerous graduate and specialty courses, including the Diploma in Project Evaluation and Management at the University of California at Irvine. She has held various management positions both in Mexico and in the United States. She collaborated in the National Council of Science and Technology (CONACYT) and in various institutions such as Bancomext, APPI Corporation and The Learning Trust. She worked at UNAM San Antonio for four years, being in charge of organizing cultural activities and the academic extension. She is currently the director of UNAM Los Ángeles since 2014.

Eduardo Herrera Fernández
Realizador Cinematográfico
Originario de la Ciudad de México, cursó estudios en Antropología Social y Diseño Gráfico e Industrial en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Egresado del Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC) como director cinematográfico. Ha sido realizador de numerosos documentales sobre historia, arqueología, artistas plásticos, naturaleza, especies en peligro, viajes y aventuras, y cine mexicano. Ha sido el director de 13 temporadas de la serie “Cine-secuencias TV”, producida por el Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE), sobre la actualidad del cine mexicano e iberoamericano en México.

Paula de Gortari
Directora, UNAM Los Ángeles
Paula de Gortari se graduó en Ingeniería Industrial por la UNAM. Fue galardonada con la medalla Gabino Barreda y se tituló con Mención Honorífica. Ha estudiado numerosos diplomados y cursos de especialización, entre ellos el diplomado en Evaluación y Administración de Proyectos en la Universidad de California en Irvine. Ha desempeñado diversos cargos directivos tanto en México como en Estados Unidos. Colaboró en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y en diversas instituciones tales como Bancomext, APPI Corporation y The Learning Trust. Se desempeñó exitosamente en la UNAM San Antonio a lo largo de cuatro años estando a cargo de la organización de las actividades culturales y de extensión académica. Actualmente es directora de la UNAM LOS ÁNGELES desde 2014.
Organized by the Instituto Cervantes of Chicago in collaboration with UNAM Chicago, Instituto Cervantes of New York, Instituto Cervantes of Albuquerque, Aula Cervantes of Seattle, Aula Cervantes Calgary, Observatorio de la lengua española y las culturas hispánicas en los Estados Unidos, UNAM Los Angeles, UNAM Ottawa, Consulate G. of Mexico of Chicago, Consulate G. of Mexico of Los Angeles, Chicago Latino Film Festival, The University of Loyola in Chicago, the Museo de Arte Contemporáneo MUAC-UNAM, and Lit & Luz Festival.

This program is part of the Tribute to the 1968 student movement in Mexico: The Tlatelolco Massacre, organized and curated by Teresa Hernando, Cultural Program Coordinator of the Instituto Cervantes of Chicago, with the support of Eva Vidal and Isabel Machado, communication and marketing department, respectively. And with the additional support from Anastasio Sánchez, Director, Instituto Cervantes of Chicago; Javier Laguna, Director, UNAM Chicago; Erika Erdely, Academic Coordinator, UNAM Chicago; Paula de Gortari, Director, UNAM Los Ángeles; Alicia Mayer, Director, UNAM Ottawa; Reyna Torres, Consul G. of México in Chicago; Marcela Celorio, Consul G. of México in Los Ángeles; Fabiola García, Consul for Cooperation, Consulate G. of México in Los Ángeles; Claudia Castillo, Office Coordinator and Assistant to the Consul G. of Mexico in Chicago; Lisa Shames, Copy Editor; Pepe Vargas, Founder & Executive Director at International Latino Cultural Center of Chicago; Héctor García, Director, Latin American and Latinx Studies Program, Loyola University; Amanda de la Garza, Director, MUAC UNAM, Fernanda Dichi, Elva Peniche Ekaterina Álvarez, MUAC UNAM; Sarah Dodson, Director, MAKE Literary Productions, NFP; and Brenda Durán, Pirexia Films. Without you, this wouldn’t be possible. 

Homenaje al movimiento estudiantil de 1968 en México. La matanza de Tlatelolco  

 

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Una cecehachera promesa

Posted on by Beto Torres

De pequeña le gustaba recorrer los pasillos y desniveles, así como la biblioteca del plantel Naucalpan, ahí comenzó a familiarizarse con la vida cecehachera, su decisión de elegir a este centro escolar como su primera opción para cursar el bachillerato fue en gran parte gracias a ese primer contacto que vivió de la mano de su mamá, quien ya formaba parte de la familia del CCH como bibliotecaria.

Para Claudia Guadalupe Miguel Ramos se trataba de un ambiente especial que poco a poco le fue interesando conforme supo la manera en que se daban las clases. “Prácticamente crecí en el CCH”, afirma, y aun cuando su padre había sido alumno de la Preparatoria número 4, no dudó en decidirse por el Colegio.

Sus 125 aciertos en el examen de ingreso la hicieron acreedora a un lugar en este sistema educativo, una preparación que por algunos meses se tornó estresante debido a la emergencia sanitaria provocada por la pandemia del coronavirus, una fecha de examen que no llegaba y la constante idea de no saber qué resultados obtendría.

La joven, quien gusta de pasar sus tiempos libres leyendo literatura de ciencia ficción y novelas de aventuras, y que tiene como uno de sus libros preferidos Las batallas en el desierto, de José Emilio Pacheco, espera tener una buena preparación en el Colegio para poder entrar a la Universidad, además de conocer a muchos amigos y convivir.

“Me gustaría estudiar física, pero aún no lo decido. Me gustan las matemáticas. Nunca se me han hecho complicadas, y me causa mucho interés y curiosidad saber cómo es el Universo”, afirma la estudiante, quien también gusta de tocar el piano y teclado.

Y ante esta nueva normalidad de estudio, precisa que será un poco difícil, sobre todo porque no es posible la interacción con sus compañeros y profesores, “pero tenemos que adaptarnos al momento”, mientras, comenta, está dispuesta a aprender lo necesario para saber utilizar las herramientas digitales.

En este sentido, afirma que su compromiso con el Colegio es a través del estudio, de manera que se visualiza en tres años graduándose del CCH, “me veo entrar a mi carrera en Ciudad Universitaria con más madurez personal e iniciando una nueva etapa”, una donde lleve los aprendizajes a otras latitudes.

Las Misiones: Patrimonio histórico y herencia cultural común entre México y Estados Unidos

Posted on by Beto Torres

Una reflexión desde el género

Posted on by Beto Torres

Convocatoria para becas a alumnos deportistas

Posted on by Beto Torres

En el marco un mundo afectado por la pandemia SARS-COV-2 y con el propósito de continuar con el apoyo a los deportistas de equipos representativos de la UNAM, pese a la cancelación de las competencias deportivas, la UNAM lanzó la convocatoria para el proceso de selección de beneficiarios del Programa de Becas para Alumnos Deportistas de Equipos Representativos de la UNAM para el periodo 2021-1.

El procedimiento de selección se realiza en el Portal de Becas para Alumnos Deportistas de Equipos Representativos, mismo que se encuentra en el sitio deporte.unam.mx, y el periodo de recepción de solicitudes se mantiene abierto hasta las 23:59 horas del viernes 9 de octubre del mismo año (hora de la Ciudad de México). Será el 19 de octubre cuando el Comité Técnico Institucional de Becas Deportivas de a conocer los nombres de las personas que resultaron beneficiarias.

La vigencia de la beca contempla el periodo de agosto de 2020 a enero de 2021. El monto es un apoyo económico hasta por 6 mil pesos semestrales por alumno, el cual será entregado en pagos mensuales por la cantidad de mil pesos.

“Ser elegida con una beca para alumnos deportistas es un orgullo. Normalmente el apoyo lo ahorro o lo invierto en material académico o deportivo”, afirma la beneficiaria Karla Monterrosa, judoca de la UNAM Sub-18, categoría -70 kg, quien ha sido medallista en eventos nacionales e internacionales, y es alumna de la Escuela Nacional Preparatoria plantel 2 Erasmo Castellanos Quinto, con 9.2 de promedio académico.

A Diego Ramírez, arquero auriazul y medallista nacional e internacional, quien ha sido beneficiario y actualmente cuenta con un promedio académico de 9.1 en la carrera de ingeniería industrial de la Facultad de Ingeniería, la beca le parece “una gran ayuda porque si bien la Universidad nos apoya con equipo para la práctica deportiva, esta beca nos permite atender otros compromisos. A mí me ha ayudado bastante”, asevera.

El Programa de Becas para Alumnos Deportistas de Equipos Representativos de la UNAM lo puso en marcha de manera histórica el Rector Enrique Graue Wiechers en 2017, reconociendo por primera ocasión el rendimiento académico y deportivo de los alumnos de la UNAM y a lo largo de 6 ediciones se han otorgado casi 6 mil becas (5,933).

Esta iniciativa la hace posible la Universidad Nacional Autónoma de México a través de la Secretaría General y la Secretaría de Desarrollo Institucional, con recursos obtenidos por el Programa de Vinculación con los Egresados de la UNAM (PVEU), la Dirección General de Orientación y Atención Educativa (DGOAE) y la Dirección General del Deporte Universitario.

 

Mesas de diálogo: Salud mental y discapacidad psicosocial

Posted on by Beto Torres

Luis Eguiarte de la UNAM ingresa a la American Academy of Arts & Sciences

Posted on by Beto Torres

Por su trabajo y dedicación, Luis Eguiarte, investigador del Instituto de Ecología de la UNAM ingresó a la American Academy of Arts & Sciences, un honor que pocos mexicanos han logrado.

Para tener el honor de ingresar, los miembros proponen a investigadores y muestran sus logros académicos en un resumen curricular, posteriormente votan para elegir a los nuevos integrantes.

Debido a la pandemia, la ceremonia para el nombramiento será de forma virtual el próximo 7 de octubre. Regularmente se realiza en Boston, en la Universidad de Harvard, donde todos los nuevos integrantes firman un libro en presencia de los demás miembros.

No obstante, si la pandemia termina para el siguiente año, los nuevos miembros tendrán la oportunidad de acudir físicamente al lugar para realizar el evento.

Otros mexicanos que han tenido este honor son Octavio Paz y Luis Buñuel, que aunque era español, estaba registrado como mexicano. De la UNAM se encuentran José Sarukhán, Gerardo Ceballos y Valeria Souza, entre algunos otros.

Cabe mencionar que la American Academy of Arts & Sciences es una organización dedicada a la enseñanza y el avance del conocimiento.

Su trayectoria

Durante su carrera, Luis Eguiarte se ha interesado por la evolución de las especies, una pregunta central en la biología. «Aunque han pasado más de 160 años desde la publicación del Origen de las Especies por Charles Darwin, falta mucho por investigar”.

Desde el Laboratorio de Evolución Molecular y Experimental, donde labora con Valeria Souza, Erika Aguirre Planter y Laura Espinosa y numerosos alumnos, el biólogo trabaja intensamente por tratar de resolver esta pregunta. Busca entender los mecanismos evolutivos y ecológicos que generan diversidad y adaptación en diferentes organismos.

Ha desarrollado propuestas para conservar la biodiversidad. Para esto usa métodos genéticos y estadísticos de frontera, datos genéticos y genética de poblaciones, junto con trabajo ecológico tradicional.

Sus proyectos se concentran en el estudio de plantas fundamentales para México, principalmente de zonas áridas y las relacionadas con plantas cultivadas, y estudios de la ecología evolutiva microbiana de Cuatro Ciénegas.

A decir del investigador, actualmente su proyecto más importante es sobre las calabazas, donde analiza desde sus genomas, domesticación, sus recursos genéticos hasta su conservación.

Ha investigado junto con Alejandra Moreno Letelier, del Instituto de Biología de la UNAM, sobre el teocintle, el pariente silvestre del maíz. Para ello, acudieron a poblaciones de esta planta silvestre y recolectaron semillas y averiguaron su variación genética y sus relaciones genealógicas.

Descubrieron que el origen de su domesticación no fue en la cuenca del Río Balsas, Guerrero, donde todos pensaban, sino en la zona sub-tropical de Jalisco.

Tradicionalmente ha trabajado con los agaves silvestres y mezcaleros, y actualmente busca recursos para continuar con esta investigación.

Alumnos de la ENAC participarán en la primera Residencia Internacional de Cine

Posted on by Beto Torres

Dos alumnos de la Escuela Nacional de Artes Cinematográficas (ENAC) fueron seleccionados para participar en el proyecto Residenza Castello Errante, primera Residencia Internacional de Cine para estudiantes y egresados de las más prestigiosas escuelas de esta especialidad en Italia y América Latina.

Pau Verdalet, alumna de la UNAM del último semestre, y el recién egresado Ian Morales, fueron elegidos para participar como directora y director de fotografía, respectivamente, en un cortometraje que se realizará como parte de esta experiencia.

Esta iniciativa se efectúa anualmente y consiste en que durante un mes un pueblo de la Región de Lazio alberga a un grupo de estudiantes, quienes forman un equipo que colabora en el proceso de formación, producción y promoción cinematográfica.

Creer en el potencial

“En esta ocasión, debido a la pandemia se tuvo que modificar y el programa consistirá en que durante dos semanas nos van a dar clases en línea y después se pasaría a la realización del cortometraje, el cual sí sería presencial y se haría en Italia, probablemente en diciembre”, indicó Verdalet.

“Todos somos capaces de obtener este tipo de apoyos, pero es importante que creamos en nuestro potencial. El mundo laboral es muy difícil; no obstante, debemos disfrutar cada detalle.”

Trabajar un cortometraje en otro país y en otro idioma es una excelente oportunidad, pues ofrece una vivencia diferente dentro del mundo empírico y al mismo tiempo permite encontrar distintos pensamientos y perspectivas sobre este quehacer. De ahí la relevancia de participar en Castello Errante, aseveró.

En esta película se abordará un tema del medio ambiente, pero desde el enfoque del pensamiento mágico. “Me agradó la idea porque los elementos mágicos viven en nuestro día a día, pero no los percibimos como tales, y dentro del cine se pueden crear momentos realistas con otros líricos y hacer de esto algo indivisible”.

Se podrán reflejar aún mejor las problemáticas actuales, pero no de una forma literal sino más poética y mágica, resaltó.

Ian Morales consideró significativo que hayan seleccionado en el programa a dos integrantes de la Universidad Nacional porque eso da muestra del alto nivel académico que tienen sus alumnos de cine.

“Intervenir en esta iniciativa nos da la posibilidad de cerrar nuestra formación escolar y también es una manera de intercambiar experiencias sobre cómo abordamos el arte, la realidad y la producción cinematográfica desde nuestra identidad latina.

“Algo que me motivó a concursar es que Castello Errante este año tiene como eje central el pensamiento mágico, y en México tenemos un imaginario muy rico de formas de interpretar la realidad. No se trata de un modo fantástico o imposible de entender la vida, sino algo muy cotidiano, que es parte del mundo real”, subrayó.

“Me interesa en particular retratar el imaginario mágico colectivo, las leyendas y el folclor con el cual crecí, por esa razón varios de mis cortometrajes se han filmado en Chiapas, de donde soy originario”, refirió.

Residenza Castello Errante es una iniciativa ideada por Adele Dell’Erario, organizada por Occhi di Giove Srl y realizada en colaboración con el Instituto Italo Latinoamericano, las embajadas de Argentina, Chile, Costa Rica, Cuba, Guatemala, México, Nicaragua, Perú, República Dominicana y Uruguay, además de Roma Lazio Film Commission y el Centro Experimental de Cinematografía de Roma.

Ganan universitarios Premio Ariel 2020

Posted on by Beto Torres

Los universitarios Lucía Álvarez y José Manuel Cravioto fueron galardonados por la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas con el Ariel 2020.

Con la estatuilla, la AMACC reconoce la destacada trayectoria de la compositora y académica de la Facultad de Música y el trabajo del director del largometraje «Olimpia», un nuevo testimonio sobre el movimiento estudiantil de 1968.

El Ariel de Oro

Gracias a su creatividad, el cine también se escucha. Así, por la labor de excelencia lograda a lo largo de su trayectoria que ha contribuido al desarrollo y crecimiento de esta industria en el país, Lucía Álvarez Vázquez se convirtió en la primera universitaria en recibir el Ariel de Oro por parte de la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas, de la cual es integrante emérita desde 2016.

La compositora y pianista, egresada y docente de la Facultad de Música (FaM), es considerada una de las mejores creadoras en la historia del cine mexicano, con alrededor de una treintena de productos fílmicos para los cuales ha hecho su retrato sonoro.

“Me cayó mucho de sorpresa el anuncio, porque hay tantos que lo merecen, y no quiero decir que es la culminación de una carrera porque espero poder seguir haciendo otras cosas”, declaró en la víspera.

Ya en la ceremonia virtual, la también académica retirada de la Escuela Nacional de Artes Cinematográficas de esta Universidad mencionó que escribir la música de una película es reunir una serie de motivaciones que alimentan la sensibilidad creativa del compositor.

“Dedico este premio a todas las mujeres de México que luchan día a día por obtener un reconocido y merecido lugar en cada una de sus profesiones…y agradezco, por supuesto, a la UNAM que me enamoró en sus aulas desde los 12 años y con la que todavía convivo.”

Olimpia, el Mejor Largometraje de Animación

Con Olimpia, Cravioto decidió recuperar parte de las experiencias que le relataron algunos maestros suyos. Su intención desde un inicio no fue dar una explicación de los sucesos, sino exponer qué pensaban los jóvenes que salían a las calles a protestar, estudiantes de a pie, hijos de familia, gente de todo tipo de clases sociales que querían un país mejor.

El joven cineasta, ganador de cuatro premios Ariel y dos Diosas de Plata, entre otros, eligió cinco historias para ilustrar el movimiento estudiantil. Una de ellas es la de la poeta uruguaya Alcira Soust Scaffo, quien se resguardó en los baños de la Torre de Humanidades durante ocho días, cuando el ejército ocupó las instalaciones de Ciudad Universitaria. Sus personajes principales son Rodolfo, Raquel y Hernán, encarnados por Luis Curiel, Nicolasa Ortiz-Monasterio y Daniel Mandoki, respectivamente.

A decir de su director, Olimpia no es una cinta para que funcione sólo en festivales o en taquillas, sino primordialmente para atraer la atención de los jóvenes y que en algo impacte en sus vidas. Este largometraje es también en cierto modo una ofrenda colectiva para todos aquellos que perdieron la vida durante la represión del movimiento estudiantil.

Para la animación de Olimpia se utilizó la técnica de rotoscopia, que consiste en intervenir cada cuadro en el momento de la posproducción. Se hizo de forma digital y en esta ardua y creativa tarea intervinieron cien artistas, todos ellos alumnos de la Facultad de Artes y Diseño de la UNAM. La textura que se logró fue algo cercano al óleo, una experiencia plástica.

Desafíos y acciones para combatir la violencia de género y garantizar la igualdad en la UNAM

Posted on by Beto Torres

La UNAM firme en la atención de la violencia de género a través de reformas y acciones legales que permitan su eliminación, además implementa estrategias para prevenirla, erradicarla y alcanzar la igualdad sustantiva en la Universidad, así lo expuso la Dra. Tamara Martínez Ruiz, titular de la Coordinación de Igualdad de Género de la máxima casa de estudios, en la conferencia “Desafíos y alternativas universitarias para la igualdad de género” organizada por el Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad (PUEC), en el marco de su ciclo La Ciudad y la Pandemia.

Con el fin de hacer frente a la violencia de género en nuestra Universidad, en marzo de este año fue creada la Coordinación de Igualdad de Género (CIGU), con la misión de construir procesos de prevención, atención, investigación, seguimiento, acompañamiento a víctimas, sanción y reparación del daño. En su inicio detectó 32 pliegos petitorios de estudiantes con 350 demandas.

Asimismo, tiene la encomienda de transversalizar la política institucional de igualdad de género en todos los niveles universitarios. También enlaza y articula el trabajo de las distintas entidades a favor de la igualdad, la prevención de la violencia, la construcción de nuevas masculinidades y de un modelo comunitario igualitario, abierto e incluyente.

En lo que va del 2020, en la UNAM se han creado Comisiones Internas de Igualdad y Equidad de Género; un directorio del Centro de Investigaciones y Estudios de Género (CIEG) con más de 200 académicos y académicas especializadas en estudios de género y feminismos; más de mil tesis de licenciatura, maestría y doctorado, y tres especializaciones sobre el tema.

La Dra. Tamara reflexionó el contexto en el que históricamente las mujeres han sido discriminadas. A pesar de la existencia de un marco normativo internacional que pretende eliminar la discriminación, la violencia hacia las mujeres en todo el mundo va en aumento y nuestro país no es la excepción.

En México, los feminicidios se han incrementado de forma alarmante a pesar de las políticas públicas para atender la violencia. Cabe resaltar que el acoso, abuso, hostigamiento, lascividad, violación, violencia económica, patrimonial, psicológica, sexual y física, son también manifestaciones de violencia.

El movimiento feminista actual, a través de diversas acciones, ha logrado impactar en la opinión pública de manera sustancial y ha puesto en la agenda la desigualdad; la impunidad en el tratamiento de delitos de género y la urgente necesidad de realizar cambios en los ámbitos normativo, social, cultural e institucional.

Los distintos espacios donde se manifiesta la violencia son en primer lugar el hogar, en segundo el espacio público, seguido de los espacios laborales y los escolares. Históricamente las mujeres han sido excluidas de la vida pública y por ende de los espacios públicos. Paulatinamente comienzan a habitarlos y apropiarse de ellos, sin embargo, su uso está condicionado por el cuerpo sexuado femenino que los convierte en espacios inseguros y violentos.

Las universidades también son espacios de reproducción de las desigualdades, donde hombres como mujeres perpetúan las relaciones de género establecidas social y culturalmente. De esta manera, la UNAM no ha estado exenta de manifestaciones de violencia contra las mujeres.

En este contexto, las estudiantes han encabezado un movimiento de resistencia con diversas expresiones; buscan la apropiación y reconfiguración del espacio para hacerlo habitable y así lograr una transformación de fondo.

En nuestra Universidad se deben garantizar espacios seguros, igualitarios, diversos e incluyentes. “La igualdad de género es garantizar el libre goce de las libertades y los derechos, la libertad de expresión y el derecho a un espacio libre de violencia”, apuntó.

 

 

 

 

 

 

 

«Astroquímica de la vida. Los elementos de la vida en espacio: HCNO, y S, y P, y … ⚛️ Viernes de Astronomía virtual»

Posted on by Beto Torres

Para entender mejor la noticia sobre el descubrimiento de la molécula de fosfina (o fosfano) en Venus, es útil saber más sobre la Astroquímica, que estudia los elemenos y moléculas que podemos encontrar en el espacio. Con experimentos de laboratorio y observaciones astronómicas, la Astroquímica nos permite entender cómo se forman las moléculas en diferentes regiones del universo, en especial aquellas que son precursoras de las moléculas de la vida.

El Dr. Vladimir Escalante, investigador del Instituto de Radioastronomía y Astrofísica (IRyA), Campus Morelia, nos comparte la plática «Astroquímica de la vida. Los elementos de la vida en espacio: HCNO, y S, y P, y …», en el ciclo de Viernes de Astronomía virtual, en su 10° aniversario.

#COVID-19 Reflexiones desde la UNAM: » Mesa sobre Planeta «

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«Lo imposible: comentarios de la película 🎬 La Ciencia en el Séptimo Arte 2020»

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La edición 2020 del Ciclo de Cine Comentado «La Ciencia en el Séptimo Arte», realizada virtualmente, continúa con los comentarios de la película Lo imposible (The impossible, 2012), dirigida por J. A. Bayona y protagonizada por Naomi Watts, Ewan McGregor y Tom Holland. El Ciclo es organizado por las entidades académicas del Campus Morelia de la UNAM, incluyendo el IRyA, en colaboración con el Departamento de Comunicación de la Ciencia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

¿Sabes qué pasa en tu organismo cuando se te sube el azúcar?

Posted on by Beto Torres

La glucosa es el principal sustrato que necesita el organismo para obtener energía, pero ¿qué pasa cuando existe un exceso de azúcar?, ¿hasta dónde puede aguantar el cuerpo?

En entrevista para UNAM Global, Sergio Alberto Mendoza Álvarez, académico de la División de Estudios del Posgrado de la Facultad de Medicina de la UNAM, explicó que la hiperglucemia (cuando hay un exceso de azúcar en la sangre) no duele ni se siente, pero las consecuencias son graves.

Paso a paso

Los alimentos ingresan por medio de la ingesta por la boca. Después bajan por el esófago y llegan al estómago donde se degradan hasta llegar a los nutrimentos, que son los carbohidratos, proteínas y lípidos.

Al llegar al intestino los carbohidratos se absorben y se convierten en la molécula llamada glucosa, que es el principal sustrato de energía para todo el organismo.

Cuando estos niveles de glucosa se absorben por el intestino y son enviados a la sangre deben ser regulados por distintos factores. Entre ellos, destaca una hormona muy importante llamada insulina, y se produce por las moléculas “beta” del páncreas.

El páncreas

El páncreas es muy importante para la regulación de los niveles de la glucosa en la sangre, para que el paciente no padezca de hiperglucemia.

Los niveles arriba de 100 miligramos por decilitro en la sangre son anormales. En este caso, la función del páncreas es muy importante, ya que es el encargado de llevar la glucosa, a través de la insulina, a todos los tejidos del cuerpo que necesitan energía, ya sean los riñones, el cerebro, los músculos, e incluso el tejido adiposo.

No obstante, cuando existen bajos niveles de insulina en el organismo, la glucosa se queda en la sangre y ese es el principal problema que detona a la llamada hiperglucemia. La glucosa, lejos de ser un sustrato de energía,  daña a los tejidos al acumularse y ocasiona una inflamación alrededor de los vasos sanguíneos de todo el organismo, ya sea el corazón, el cerebro, los riñones, hasta que se forma una grasa alrededor de las arterias.

En consecuencia, se da una disminución del flujo de sangre en cada uno de los tejidos y se afectan varios órganos como son la retina y las extremidades sobre todo inferiores: así surge el pie diabético. Además, aparece el daño hepático y cardíaco e incluso podría llegarse a un infarto en el cerebro o el corazón.

Por otro lado, puede provocar complicaciones agudas como es el coma diabético, que es cuando los niveles de azúcar están entre 250 y 600 miligramos por decilitro o incluso más.

Finalmente, el paciente llega a niveles tan elevados de azúcar en la sangre que acude a urgencias con falta de aire, deshidratación por orinar en exceso, además con niveles alterados de potasio y calcio, y eso genera que haya una alta posibilidad de complicaciones graves que incluye hasta la muerte.

Prevenir

De acuerdo con Mendoza Álvarez, es muy importante la medicina preventiva. Por ejemplo, si una persona tiene predisposición familiar, debe hacer ejercicio, mejorar sus hábitos alimenticios y cuidarse para no llegar a la diabetes.

Sin embargo, existen tratamientos médicos muy efectivos tanto farmacológicos como no farmacológicos para controlar la diabetes o la hiperglucemia y con buena calidad de vida.

Entre las medidas no farmacológicas, lo importante es controlar el consumo de carbohidratos a través de la ingesta de alimentos bajos en azúcar.

Aunque muchos alimentos no sepan dulces se convierten en glucosa dentro del organismo, entre ellos destacan las tortillas, las harinas, así como las pastas. No obstante, también se debe evitar el pan, la fruta y sobre todo los refrescos, concluyó el académico de la UNAM.

De vuelta a casa

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«El desarrollo de capacidades digitales para el ecosistema híbrido del siglo XXI: contribución de la biblioteca universitaria»

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Reinfección e inmunidad de la COVID-19👩‍🔬🔍💉

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¿Qué es INCday LATAM?

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Obtiene puntaje perfecto en examen y elige a la UNAM por ser la mejor

Posted on by Beto Torres

Estudiante de 15 años de edad y fanático de la serie estadounidense “The Good Doctor”, Emmanuel Morales Fragoso obtuvo 128 aciertos en el examen de ingreso al bachillerato, con lo cual consiguió su anhelo de ingresar a la Escuela Nacional Preparatoria 6 “Antonio Caso” de la UNAM.

“Desde que tengo memoria siempre quise pertenecer a esta máxima casa de estudios, y en sí a la Prepa 6, porque creo que es una gran escuela y tiene buen prestigio. Una de mis metas la acabo de lograr y no me voy a detener, porque quiero seguir estudiando para titularme en Medicina y tener una especialidad en Cardiología; y cursarlo en la UNAM para mí es lo máximo”, expresó el también amante de la música ochentera en inglés.

Para Emmanuel este logro no fue fácil. Tuvo que ser constante en el estudio mediante extensas guías, exámenes de simulación y dos cursos impartidos por profesores comprometidos, a quienes les agradece su confianza, apoyo, tiempo y corazón, ya que no lo abandonaron a pesar de la pandemia por la COVID-19.

Reconoció además que sus padres, hermano, abuelos, tíos y amigos le dieron ánimos para seguir adelante en el proceso, debido a que al inicio se  sentía con poca esperanza.

Aspiraciones personales

“Eran como las seis de la tarde de un jueves y mientras estaba sentado en el sillón escuché que sonó primero el teléfono de la casa y luego el de mi mamá, como era un número desconocido no contestamos. Me marcaron a mi celular, contesté, y fue cuando me notificaron que obtuve los 128 reactivos del examen Comipems; sinceramente creí que era una broma de muy mal gusto, pero esa idea se me quitó al verificar los resultados en línea”, expresó con alegría al evocar el momento.

Se sintió muy contento y festejó con sus padres, quienes se emocionaron al tal grado que acudieron con los abuelos a contarles la noticia. Por fin su esfuerzo de tanto tiempo –que inició en noviembre 2019–, y el apoyo de diversas personas cercanas, valió la pena, dijo.

Emmanuel Morales explicó con entusiasmo que tiene interés por estudiar Medicina, “porque al nacer tuve una deficiencia cardíaca y no me daban mucho tiempo de vida, pero afortunadamente los médicos lograron salvarme; entonces, ahora quiero devolver ese favor. Esta es otra de mis motivaciones, que en un futuro quiero ser cardiólogo para salvar muchas vidas, y ver las caras de las personas felices y satisfechas”.

Por ello, alentó a los jóvenes a estudiar cada día, ser constantes y dejar que la gente a su alrededor los apoye, porque cuando cada quien tiene metas, “sus seres queridos los motivarán y será como la gasolina que los llevará aún más lejos y a que se sientan bien en el proceso.

No se decepcionen si pasa algo malo en un examen, no paren para que puedan lograr lo que se proponen, entreguen su tiempo, esfuerzo y corazón”, concluyó.

Congreso de Bioética 2020 «Tormentas y tormentas: Pandemia y Calentamiento Global»

Posted on by Beto Torres

El congreso tiene por objetivo reflexionar sobre los principales dilemas bioéticos en torno al cambio climático, su relación con las pandemias y discusión de propuestas para hacer frente a este escenario.

Aquí puedes conocer el programa y los ponentes.