Día: 16 de septiembre de 2020

Discutirán sobre literatura y películas en Jueves de Cine en Casa Buñuel

Posted on by Beto Torres
Esta sesión de Jueves de Cine en Casa Buñuel, segunda temporada, tendrá como invitados a Alejandra Márquez (Semana Santa, Las niñas bien), Roberto Sneider (Dos crímenes, Me estás matando Susana) y Flavio González Mello (Ana y Bruno, Rondando al Tigre) con el tema: La literatura en el cine: la adaptación.
Las sesiones se transmiten en vivo a través de Cultura en Directo.UNAM (YouTube) y los interesados podrán, además, formularle preguntas al invitado.
Cabe mencionar que las doce sesiones de la primera temporada continúan disponibles en Filmoteca UNAM y las charlas de la segunda temporada de septiembre también se podrán revisitar. El casting es el proceso de selección de reparto o elenco de una película, o bien, la participación de un espectáculo; esto es, actores, modelos, presentadores, cantantes o cargos similares. Todos los candidatos harán el trabajo de interpretar una misma escena para un mismo papel, lo que permite hacer comparaciones y, entonces, elegir al más apropiado; con esta introducción inició la segunda sesión de Jueves de cine en Casa Buñuel, en su segunda temporada y transmitida por el canal Cultura en Directo.UNAM en YouTube. En esta ocasión los invitados Anilú Pardo, Alejandro Reza y Tania Olhovich, abordaron el tema: El casting como proceso creativo.
Tania Olhovich, es egresada del Centro de Capacitación Cinematográfica, actriz y maestra de actuación. Es miembro fundadora del Instituto Ruso Mexicano de Cine y Actuación Sergei Eisenstein. Ha sido coucher en películas como Amores Perros (2000), Ciudadano Buelna (2013) o Sueño en otro idioma (2017).
Anilú Pardo es actriz y directora de casting mexicana. Ha recibido el premio ACE Award como Mejor Actriz de Teatro, el Hola Award otorgado a la Excelencia Teatral, ambos por su trabajo en La Malasangre, así como la Manzana de Plata a la Mejor Actriz en el festival de cine LACINEMAFE por su trabajo en El tigre de Santa Julia (2002).
Alejandro Reza es director de casting, con más de 18 años de carrera en la industria cinematográfica y audiovisual. Como actor ha participado en más de 13 producciones. Fue el director de los castings de Elysium (2013), Apocalypto (2006), Sicario: el día del soldado (2018), Nosotros los nobles (2013), Sabrás qué hacer conmigo (2015), entre otros.
Tania Olhovich inició la charla con la pregunta: ¿El casting puede ser creativo o está supeditado al productor? Para Anilú Pardo esta tarea se encuentra particularmente vinculada a las decisiones del director, mientras que para Reza la figura prominente que delinea los requerimientos de este proceso es la del productor.
Olhovich encausó el diálogo hacia el tema del trabajo desde el guion. Comentó que en la lectura del guion comienzan a surgir las voces de los personajes, a lo que Reza respondió que hay casos en los que también el guion está hecho para un actor, lo que sentó las bases del tema del director de casting como un profuso investigador de la psicología de los personajes que busca.
Al respecto, Anilú Pardo comentó que es necesario “domesticar la subjetividad”, y que el actor es como un lienzo capaz de mostrar una flexibilidad particular de acuerdo a los requerimientos del proyecto fílmico en turno, es decir, que dentro de los parámetros delineados para la producción, los actores deben ser capaces de generar un registro autónomo que haga las veces de una propuesta original. Esto es más fácilmente comprensible si se toma en cuenta, como ella se refiirió, que a ciertos actores se les suele encasillar en un tipo de papel o género fílmico.
Luego se aludió al hecho de que también los productores llegan a carecer de la flexibilidad para generar nuevos personajes, lo que vinculó esta charla directamente con la anterior, en la cual se polemizó sobre la necesidad de llegar a deconstruir y construir personajes masculinos y femeninos, en vistas a ampliar la capacidad narrativa y expositiva del cine, lo que implica abrir las producciones a nuevos perfiles en función de las nuevas generaciones, concluyeron los invitados.

El aprendizaje a distancia tiene otro gran reto: la alfabetización en primer grado de primaria

Posted on by Beto Torres

Hace aproximadamente cinco meses la Secretaria de Educación Pública anunciaba en el Diario Oficial de la Federación, la suspensión de clases como medida preventiva para disminuir el impacto de propagación del coronavirus o COVID-19 en el país.

En este sentido, atendiendo a recomendaciones de la Secretaria de Salud y respetando el semáforo epidemiológico en cada uno de los estados, cerramos el ciclo escolar 2019-2020 a distancia. En días pasados hemos iniciado nuevo ciclo escolar el 2020-2021, nuevamente a distancia, con la estrategia Aprende en casa, un acontecimiento histórico e inédito que nos ha llevado a revalorizar la escuela y el impacto que tiene en la vida pública. También a replantearnos que coexisten dos instituciones valiosas que son responsables de la educación de niños, niñas y adolescentes: la escuela y la familia.

Ante la falta de la escuela como el escenario educativo perfecto para construir aprendizajes, la educación a distancia adquirió relevancia debido a la pandemia, por ello docentes, alumnos y padres de familia tuvieron que comunicarse por diferentes recursos tecnológicos. Lo anterior, trajo como consecuencia destacar aún más la desigualdad de ciertos grupos educativos, sociales, para tener derecho a la educación.

Si esto resulta preocupante por la inequidad que en cada rincón del país se presente, nos hemos olvidado en buena parte de la vulnerabilidad educativa con la que llegan los alumnos de primer grado de primaria a la estrategia Aprende en casa II.

Vulnerabilidad educativa marcada por el debilitamiento del vínculo de escolarización del alumno en la escuela, por la pandemia como factor social  que produjo efectos adversos y por supuesto, el no poder construir aprendizajes de la misma manera como se venía haciendo con el modelo organizacional escolar. Por ello es que otro gran reto se avecina; la alfabetización a distancia en primer grado de primaria.

Al proceso de alfabetización de alumnos en preescolar le hizo falta tiempo y situaciones escolares el ciclo escolar pasado, faltó mayor acercamiento con el lenguaje escrito y que niños, en su mayoría, descubrieran la función de éste en el mundo real, propiamente la relación que encuentran ellos mismos con su nombre propio, las letras y sus sonidos.

Se perdieron de momentos en la escuela donde el acercamiento con la escritura se iba ir dando gradualmente aprovechando con ello la maduración alcanzada por la mayoría de los niños para realizar actividades relacionadas con el lenguaje oral y escrito.

Por lo tanto, entendemos que, dentro del sistema educativo mexicano, los alumnos de primer grado de primaria son en buena medida vulnerables y se requiere crear condiciones de mayor equidad para ellos (métodos de enseñanza, intervención docente, acceso a materiales impresos y audiovisuales, herramientas tecnológicas, organización institucional, gestión de capacitaciones, entre otras).

En estos momentos niños y niñas de primer grado han experimentado dificultades en su trayecto escolar que les ha impedido sacar el provecho necesario al currículo y las enseñanzas de la escuela. En otras palabras, el proceso de adquisición de la lectura y escritura se ha vuelto aún más complejo para los alumnos.

Crear mejores condiciones de equidad es que docentes en estos momentos estén ocupados por resolver preguntas en relación a: ¿Cómo aprenden los niños a leer y escribir? ¿Cómo enseñar a leer y escribir? si logramos dar respuesta a estas interrogantes por medio de capacitaciones o autoestudio, estaríamos mejorando la enseñanza o intervención docente, pues tendríamos el conocimiento idóneo de métodos, metodologías, técnicas o estrategias.

Equidad para nuestros niños es que el director ejerza su liderazgo en el plantel educativo y busque por todos los medios cursos y talleres para capacitar permanentemente a docentes y padres de familia en la estrategia de alfabetización a distancia.

Sumar a los padres de familia a la estrategia sería el eslabón perfecto, pues es el hogar en donde ahora están nuestros niños y niñas. La casa como la primera escuela… tutores diseñando y acondicionando un pequeño lugar de trabajo, realizando acompañamientos de la mejor manera en el proceso de alfabetización, agregándole el plus de la capacitación a distancia de cursos y talleres que llevarán y servirán para poder ayudar a sus hijos (as).

Y en este sentido, en lo particular estoy convencido de la propuesta didáctica e ideas que Myriam Nemirovsky plantea en su artículo educativo ¿Trazar y sonorizar letras o escribir y leer? publicado en el año 2006 en la Revista Cero en Conducta. Año 21 Número 53, principalmente porque nos recomienda que es necesario que el sujeto en este caso el niño, interactúe con el lenguaje escrito, además, de concebir la alfabetización como un proceso de aprendizaje, que se inicia en un momento y nunca acaba.

Nemirovsky defiende la idea de que no es solo en la escuela donde podremos crear situaciones de trabajo y, en este sentido, el estar en casa propiciará realizar actos de lectura y escritura en la vida social, es decir, trazar y sonorizar las letras permitirá que el alumno llegue a la reflexión, se cuestione, analice, explique y argumente con las situaciones didácticas que el docente cree para ir guiando la alfabetización a distancia.

La meta es que el alumno desarrolle la conciencia fonológica, habilidad imprescindible para que el niño acceda a la lectura y escritura. Para ello es necesario emprender acciones en conjunto con padres, maestros y directivos escolares para que el niño cuente con ciertos materiales en casa: fichero de nombres propios, letras móviles, abecedario, libros que pueda explorar y leer. Acercarlo al mundo de las letras.

Demostremos que somos profesionales de la educación capaces de continuar nuestros procesos de aprendizaje. Seamos la escuela que fue capaz de desafiar la alfabetización a distancia.

En estos tiempos de educación a distancia la frase conocida se vuelve aún más trascendental. “La escuela como la segunda casa y el hogar como la primera escuela” (frase de Luis Ernesto Gutiérrez López). Ayudemos todos a que los niños continúen su alfabetización en su entorno familiar y social.

 

*Lic. en Educación primaria y Dr. en Pedagogía con acentuación en competencias (ENS-CIIEN)

Director de primaria

davidaniel2000@hotmail.com

Twitter @Davidaniel_

La periodista colombiana Jineth Bedoya Lima recibe la Pluma de Oro de la Libertad

Posted on by Beto Torres

El premio, concedido virtualmente debido a las restricciones actuales por COVID-19, reconoce “la dedicación de la Sra. Bedoya Lima a la profesión periodística, su incansable trabajo por la promoción y protección de los derechos de las mujeres y su valentía para enfrentar y superar su propia tragedia personal con un nivel de dignidad y determinación que sirve de inspiración a sus análogos de todo el mundo».

“Su capacidad de denunciar la verdad al poder, su búsqueda de la justicia y su impulso para poner fin a la impunidad representan lo mejor de nuestra profesión”, afirmó Warren Fernández, presidente del Foro Mundial de Editores, al entregar el premio.

“Este premio es el mayor estímulo y apoyo que puede recibir un periodista”, según Bedoya Lima. “Trabajar por la libertad de prensa puede ser uno de los principales compromisos tanto de los medios de comunicación como de los periodistas, y recibir la Pluma de Oro de la Libertad es también un reconocimiento a la lucha incansable contra la impunidad a la que se enfrentan decenas de periodistas en todo el mundo”.

Informar sobre el conflicto armado en su Colombia natal, así como del tráfico de drogas y las cuestiones de género, han alimentado el trabajo periodístico de Jineth Bedoya Lima durante las últimas dos décadas.

Da clic aquí para leer el artículo completo.

TV UNAM transmite la serie documental Mercenarios

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La serie Mercenarios se compone de cinco documentales sobre los ejércitos que han operado en los campos de batalla del siglo XX y XXI. La serie es producida por Scorpion TV, una compañía británica que se caracteriza por la calidad y la abundancia en la factura de documentales, películas y programas de televisión.
Mercenarios da cuenta de los ejércitos que se dedican por años a reclutar y entrenar a sus soldados para proteger a sus naciones. Sin embargo, muchas veces, optan por participar en conflictos armados motivados sólo por el beneficio monetario. Los documentales incluyen testimonios de soldados de infantería, aire y marina, quienes ofrecen información invaluable por ser una de las profesiones más secretas del mundo. En los documentales, podremos conocer cuáles son sus orígenes, cómo ha sido su participación en conflictos mundiales y quién esta detrás de ellos.
El ciclo abre el 1 de septiembre con la transmisión del documental Somalia: el secuestro más largo de la historia, sobre la piratería existente en las costas de Somalia, la cual ha sido una amenaza para el transporte marítimo internacional y la pesca en aguas somalíes desde la guerra civil, iniciada en aquel país a principios de 1990. Varias organizaciones, incluyendo la Organización Marítima Internacional y el Programa Mundial de Alimentos, han expresado su preocupación ante el aumento de este tipo de actos. Una de las medidas más socorridas por la comunidad internacional para frenar esta situación es la que se utiliza desde 2011, cuando se permitió la contratación de empresas de seguridad privada para proteger sus barcos en la zona de riesgo.
El 8 de septiembre se transmite Perros de guerra, un análisis sobre un grupo de soldados que fue contratado por empresarios británicos de la minería para trabajar en un yacimiento de platino en Guinea. Los militares realizaron todos los preparativos para lanzar un ataque sobre la pequeña república a partir del reclutamiento y entrenamiento de tropas, reconocimiento del terreno, y otras operaciones derivadas del proyecto, como la compra y el transporte de armamento.
El 15 de septiembre se transmite El nacimiento de las compañías militares privadas, un documental que revela todos los secretos sobre las compañías militares privadas, empresas dedicadas a la seguridad y defensa de personas y países, que normalmente trabajan con estados u organizaciones internacionales en todo tipo de conflictos y escenarios, además de que sus tarifas no son precisamente baratas.
El 22 de septiembre se transmite Mercaderes de la muerte, que revela cómo la industria de armas no creó el sistema de guerra, por el contrario, el sistema de guerra creó la industria de armas. Todas las constituciones del mundo confieren el poder de hacer la guerra al gobierno o al representante del pueblo. La raíz del problema, por lo tanto, va mucho más allá de la industria de las armas. Se encuentra en la proclividad de los pueblos hacia el nacionalismo, el militarismo y la guerra.
El ciclo cierra el 29 de septiembre con la transmisión del documental La caída de Gadafi. Durante la Primavera Árabe, en Libia, uno de los frentes más violentos y sangrientos fue el de los ciudadanos, quienes se revelaron contra su odiado y temido dictador: Muamar el Gadafi. El político libio contrató mercenarios para acabar con la revolución sin conseguirlo, y cuando fue capturado y asesinado, los mercenarios se vieron abandonados.
No te pierdas por la señal de TV UNAM la transmisión de la serie documental Mercenarios todos los martes a partir del 1 y hasta el 29 de septiembre, a las 19:30 horas, con retransmisión los sábados a las 17:00 horas.