El rector Leonardo Lomelí Vanegas inauguró hoy el Espacio Infantil de Universum, Museo de las Ciencias, con el cual la UNAM renueva su compromiso con la divulgación de la ciencia y el derecho de la infancia a descubrir el mundo a través del juego y la exploración.

“Es muy importante acercar a las niñas y a los niños al conocimiento científico desde sus edades tempranas, despertar su curiosidad y qué mejor que haciéndolo a través de un espacio pensado para ellas y para ellos”, dijo el rector, previo a inaugurar el área de mil 700 metros cuadrados donde las y los infantes pueden, de manera lúdica, explorar su relación con el universo, la naturaleza y la comunidad.
Acompañado por la coordinadora de la Investigación Científica, Soledad Funes Argüello, y por el titular de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC), Manuel Suárez Lastra, el rector indicó que la Universidad Nacional busca motivar a las infancias a que desarrollen carreras científicas y contribuyan al progreso del conocimiento y de nuestro país.
En el evento en el que estuvieron también la directora de Universum, Museo de las Ciencias de la UNAM, María Emilia Beyer Ruiz, y la presidenta Ejecutiva de Mexicanos Primero, Patricia Vázquez del Mercado, el rector agradeció el apoyo de 29 organizaciones y empresas aliadas de la DGDC, las cuales respaldaron la inversión para hacer realidad este lugar.
Soledad Funes coincidió en que es fundamental que las y los niños se acerquen a la ciencia a partir de edades tempranas para despertar vocaciones científicas y puedan entender el mundo en el que se desarrollan, alimenten su curiosidad y adquieran múltiples habilidades e inclusive podrán cambiar su vida.
En su oportunidad, Manuel Suárez Lastra detalló que niñas, niños y adultos experimentarán con la luz, el sonido y el color; descubrir principios científicos de manera intuitiva; crear, fallar y volver a intentar en este sitio que busca fomentar la innovación.
También podrán sumergirse en una biblioteca única en México dedicada a la ciencia y curada exclusivamente para la primera infancia; disfrutar de teatro guiñol, de cuenta-cuentos y conciertos infantiles que promoverán el pensamiento crítico. Además, jugar al aire libre y experimentar con burbujas de glicerina gigantes, explorar un huerto y trabajar en talleres.
Asimismo, el Espacio Infantil servirá para realizar investigaciones sobre la primera infancia, generar conocimiento y mejorar prácticas para transformar la educación científica desde los primeros años de vida.
“Hoy celebramos la ciencia, el juego y la curiosidad. Celebramos la posibilidad de aprender juntos sin importar la edad, porque la ciencia no solo pertenece a los laboratorios o a las aulas, sino a la vida cotidiana, a la infancia y al futuro”, subrayó Suárez Lastra e invitó al público en general a disfrutar esta experiencia.

Rocío Jáuregui Renaud, investigadora del Instituto de Física de la UNAM, explicó en qué consiste esta rama de la ciencia

Nadie la percibe, pocos saben qué es; pero está presente en la vida de todos. Si estás leyendo esta nota desde un dispositivo móvil, computadora o tablet, ya estás interactuando con ella. Sí, justo ahí está la cuántica, muy cerca de ti, y en este texto te explicaremos qué es y cómo forma parte de tu día a día.

Tecnologías como las computadoras modernas, GPS, los láseres, teléfonos móviles, compras en línea, se implementaron mediante el dominio y la aplicación de la mecánica cuántica. Las tecnologías en ciernes como la inteligencia artificial, robótica, automóviles autónomos y telemedicina, también se condicionan por sus principios. No podríamos concebir la vida cotidiana actual sin la física cuántica.
“Esta rama de la ciencia estudia cómo se comporta la materia y la radiación en escalas diminutas, como átomos y partículas subatómicas. Su descubrimiento se remonta a 1900, cuando científicos encontraron evidencias de que las leyes de la física clásica no podían explicar ciertos fenómenos, como el comportamiento de la luz y la materia a nivel de sus componentes”, explicó Rocío Jáuregui Renaud, investigadora del Instituto de Física (IF) de la UNAM.
Precisó que la gran diferencia entre la física clásica y la física cuántica es que, mientras en la primera creemos poder conocer con certeza infinita la posición y velocidad de un objeto, la cuántica nos dice que hay un límite para ello, además su descripción debe ser probabilística.

Aplicaciones

La científica refirió que si como seres humanos somos capaces de describir y predecir, entonces contamos con la capacidad de poder controlar, tal como la física cuántica permite hacerlo con cosas como el flujo de electrones en un circuito, hecho que dio origen a la electrónica, y por ende a dispositivos electrónicos con los que convivimos todos los días.
Otro de los usos que se le da a la cuántica, agregó la también integrante de la Junta de Gobierno de la UNAM, es en la tecnología, con la realización de estudios médicos, como las tomografías o resonancias magnéticas. Estas técnicas importantes de imagenología han salvado muchas vidas, ya que mediante ellas es posible conocer a detalle el estado de salud de los pacientes sin lastimarlos.
Algunas más de las aplicaciones de la física cuántica son la electrónica (como transistores o microprocesadores), tecnología de la información (como la química computacional), otras tecnologías de la imagen (como los microscopios electrónicos) y tecnología de energía (como los reactores nucleares), entre otras.
Otros ejemplos son los siguientes: en el momento en que apagamos y prendemos algún aparato que involucra electrónica, significa que éste se diseñó a partir de fenómenos cuánticos. “O los teléfonos celulares, que normalmente tienen acceso a internet y están conectados a algún satélite que tiene un tiempo asignado para que la información de cada usuario llegue y se redireccione; la asignación usa relojes atómicos de gran precisión. Esto permite que no haya traslape entre los tiempos dados a cada uno de los millones de usuarios”.
Entonces, detalló, la física cuántica permitió crear desde estados de la luz de la materia interesantes hasta estados que correlacionan luz con materia y nos dan tecnologías nuevas.

Historia

“El nacimiento formal de la mecánica cuántica fue hace más de cien años gracias a los trabajos de Werner Heisenberg seguidos de los de Erwin Schrödinger, así como de un grupo de científicos teóricos y experimentales”, indicó.
Para Jáuregui Renaud, hubo dos fechas importantes: 1900, que es cuando se dio la detección de luz con propiedades inesperadas, y 1925, cuando Heisenberg, Dirac, Born, jóvenes científicos de entre 23 y 25 años, y Schrödinger, de 39, plantearon la formulación matemática adecuada para describir todo lo que nos rodea como la materia, la radiación o las partículas elementales.
A lo largo del tiempo, agregó, la cuántica ha tenido varias etapas. Primero, su formulación como teoría al reconocer que la naturaleza es cuántica. Luego, el uso de esta teoría para describir con precisión sistemas atómicos, moléculas y diferentes materiales. La primera revolución tecnológica cuántica permitió avances como la electrónica, fuentes de luz alternativas como los láseres (1950-1970). A partir de estos años se aprendió a utilizar los semiconductores y láseres para construir dispositivos como computadoras, radios, lectores de información y dispositivos para telecomunicaciones.
En la década de los años 80 y hasta la fecha, se ha gestado la segunda revolución cuántica que usa las particularidades de esta teoría para realizar tareas incompatibles con la física clásica. Entonces nació la información cuántica.

El pasado 7 de junio de 2024, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) asignó a 2025 como el Año Internacional de la Ciencia y la Tecnología Cuánticas (IYQ, por sus siglas en inglés). Esta fue una iniciativa en la que participó activamente Ana María Cetto, investigadora del IF. Con este festejo se conmemoran cien años del desarrollo inicial de la mecánica cuántica.
“La importancia de esta celebración es que todas las personas se enteren qué hay detrás de la descripción y función de los objetos que nos rodean y atraer a científicos nuevos que deseen hacer aplicaciones de la cuántica”, puntualizó.

Nuevas tecnologías

De acuerdo con Rocío Jáuregui, las nuevas tecnologías cuánticas no sólo utilizan la naturaleza como es, sino que buscan controlar sus propiedades. La cuántica, como teoría probabilística, permite manejar información de formas innovadoras.
Por ejemplo, la criptografía cuántica garantiza mensajes seguros al detectar intentos de espionaje. El cómputo cuántico manipula estados cuánticos para cálculos más eficientes, combinando elementos clásicos y cuánticos.
La investigadora manifestó, por otro lado, que “el cómputo cuántico explota la capacidad de manipular estados cuánticos en la materia para realizar cálculos de manera más eficiente que las computadoras clásicas”.
Además, la imagenología cuántica ofrece exploraciones médicas más precisas y menos invasivas. Estas aplicaciones muestran el impacto de la revolución cuántica en seguridad, medicina y procesamiento de información.

Celebración en la UNAM

Jáuregui Renaud refirió que en la UNAM hay una gran cantidad de científicas y científicos que trabajan con la cuántica, por ende hay un gran compromiso por darle una mayor visibilidad al tema.
A lo largo del año habrá una serie de eventos de divulgación dirigidos a todos los públicos. Serán un total de 30 actividades académicas mediante las cuales se reflexionará sobre cómo esta teoría ha impactado a la humanidad respecto a comunicaciones, medicina, transporte y medio ambiente, así como su futuro en México y el mundo. En dichas actividades participarán un total de 10 entidades de la UNAM.
El 29 de enero se realizó la conferencia “QUANTUM@UNAM 100 años de la revolución cuántica que cambió nuestras vidas” en el Auditorio Marcos Moshinsky del Instituto de Ciencias Nucleares, con la participación de Alfred Barry U’Ren Cortés, director de esa entidad, quien señaló que tecnologías como computadoras modernas y teléfonos existen gracias a la mecánica cuántica, facilitando la comunicación, pero también incrementando los gases invernadero.
María Herlinda Montiel Sánchez, directora del Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología, destacó que la mecánica cuántica está presente en nuestra vida diaria por medio de celulares, telecomunicaciones y materiales magnéticos.
Pablo Barberis Blostein, del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas, afirmó que la tecnología cuántica ya es una realidad, con avances en sensado, como los relojes atómicos, ejemplos en desarrollo muy activo son la criptografía cuántica y las computadoras cuánticas.
Por su parte, Luis Demetrio Miranda Gutiérrez, director del Instituto de Química, resaltó que la química moderna es impensable sin la mecánica cuántica. “El objeto de estudio de la química es la materia, la cual necesariamente está compuesta por átomos y moléculas. Hasta que no entendimos su estructura y cómo reaccionan ante otras moléculas no pudo haber avances como la transferencia de electrones”, puntualizó.
Aida Huerta Barrientos, secretaria de Posgrado e Investigación de la Facultad de Ingeniería (FI), recalcó que en esa entidad hay dos computadoras cuánticas a las que pueden acceder los estudiantes, y adelantó que ya se prepara una materia sobre cómputo cuántico para las alumnas y los alumnos.
En tanto, Mercedes Rodríguez Villafuerte, directora del IF, acotó que del 4 al 8 de agosto habrá una Escuela de Cómputo Cuántico encabezada por la Facultad de Ingeniería (FI), y una Escuela de Verano realizada entre el IF y el Instituto de Ciencias Físicas (ICF), donde se organizarán cursos y seminarios sobre el tema.
Asimismo, habrá un Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología Cuántica, programado para el segundo semestre del 2025, en el que participarán expertos nacionales y extranjeros.
Milagros Varguez Ramírez, de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia, confirmó la realización de conferencias, artículos y videos en TikTok para difundir el tema. Finalmente, Juan Carlos Hidalgo Cuéllar, director del ICF, subrayó que las actividades no sólo serán en Ciudad Universitaria, sino también en Cuernavaca, Juriquilla y Ensenada.

• Neurotransmisores y péptidos son fundamentales en el enamoramiento
• Las emociones ligadas a este sentimiento son benéficas para la salud

“Te amo con todo mi corazón” es una de las expresiones más comunes para manifestar afecto hacia otra persona, aunque dicha aseveración resulta errónea, pues es en el cerebro donde se generan las emociones y sensaciones relacionadas con este sentimiento.

“En todas las etapas de lo que llamamos amor de pareja (enamoramiento, amor estable y desamor) se observan cambios notorios en la actividad cerebral. En la primera, por ejemplo, se activan zonas que tienen que ver con un estado eufórico, pero se inactivan las ligadas a nuestro juicio de la realidad. Tales variaciones son transitorias”, expone Ignacio Camacho Arroyo, investigador de la Unidad de Investigación en Reproducción Humana del Instituto Nacional de Perinatología y de la Facultad de Química de la UNAM.

Este tema, analizado casi siempre desde las ciencias sociales y las artes, comenzó a ser de interés para la biología, la fisiología, la química y las neurociencias. Esto hizo que grupos de especialistas, sobre todo en Estados Unidos y Europa, comenzaran a buscar vínculos entre la actividad de diferentes regiones del cerebro y ciertos estados de ánimo.

“Así, hemos visto que, en el enamoramiento, se activan estructuras cerebrales importantes, como el núcleo accumbens, que forma parte de los circuitos de recompensa y está ligado a la motivación; el hipocampo, que participa en la memoria, aprendizaje y emociones, y el hipotálamo, regulador de la conducta sexual. Además, la amígdala y las cortezas frontal y prefrontal, asociadas al miedo y a la percepción crítica de la realidad, se inactivan”.

También influyen neurotransmisores como la serotonina y la dopamina, vinculados a las alteraciones en los estados de ánimo resultantes de estímulos placenteros y de recompensa. “Estudios demuestran que la testosterona, mayormente concentrada en hombres, reduce sus niveles en los varones, mientras que en las mujeres aumenta, lo cual modifica sus conductas. Estos cambios, de igual manera, son transitorios”.

¿Mariposas en el estómago?

Helen, alumna de la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la UNAM, tiene cuatro meses de relación con Emilio, quien estudia en la misma institución. Ella describe que, ver a su novio, le genera mucha emoción. Cuando se miran se pone nerviosa y siente que su corazón se acelera. Por su parte, él cuenta que, a veces, le sudan las manos e incluso llega a temblar cuando están juntos.

Mario —profesor de primaria jubilado— tiene 36 años de matrimonio y recuerda que, cuando conoció a su esposa, sentía “un revoloteo en el estómago”, algo que, con el correr de los años, se transformó en una sensación de estabilidad. Lo anterior tiene que ver con modificaciones en el sistema nervioso simpático y parasimpático.

“Moléculas como la adrenalina, noradrenalina y acetilcolina cambian. Ello genera sudoración, aumento de la presión arterial o alteraciones peristálticas en el intestino, las famosas mariposas en el estómago”, señala el profesor Ignacio Camacho Arroyo.

Aunque se han realizado cálculos sobre cuánto dura la primera fase del amor, el especialista en investigación biomédica básica subraya que es difícil determinarlo, pues en cada caso las circunstancias son diferentes.

Fernanda y Zezec, compañeras en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, coinciden en que, una vez pasados los primeros meses de noviazgo, comenzaron a experimentar mayor estabilidad, tranquilidad y confianza. Esto puede deberse a que los niveles de cortisol (hormona del estrés), producida por la glándula adrenal, se elevan durante el enamoramiento y disminuyen con el tiempo.

“Se conservan bajos por la seguridad y paz de una relación, pero cuando hay desamor vuelven a incrementarse porque viene una época de mucho estrés”. Asimismo, se ha demostrado que péptidos como la vasopresina y la oxitocina (cruciales en la regulación de la presión arterial, el parto y la lactancia) son relevantes para establecer y mantener lazos amorosos de pareja e incluso maternales o parentales.

“El enamoramiento ocurre de manera impensada. Sin embargo, un vínculo a largo plazo es una decisión que se trabaja a diario, mediante vías claras de comunicación, por ejemplo. Para mantenerlo es necesario seguir estimulando al cerebro y sentirse contento. Eso puede hacerse mediante actividades que permitan continuar aprendiendo de la otra persona, sentir interés y confianza en ella”, plantea Ignacio Camacho.

Positivo para la salud

El amor puede ser benéfico para la salud, pues la felicidad, motivación y creatividad generan mejor desempeño en diversas áreas de la vida. Además, implica un incremento de moléculas y células relacionadas con la respuesta inmunológica, lo que permite una mayor defensa ante el ataque de algunos agentes extraños que provocan infecciones.

Sin embargo, también puede tener efectos negativos. “En el desamor, de nuevo hay modificación en las distintas regiones cerebrales y en los niveles de dopamina y serotonina. Además, se pierde esa sensación de placer y recompensa experimentada por mucho tiempo. También es posible desarrollar ansiedad y depresión y, en algunos casos, puede requerirse atención médica, psicológica o psiquiátrica”.

El investigador apunta que los estudios sobre las bases fisiológicas, celulares y moleculares realizados en torno a este tema han sido importantes para conocer cómo se regulan muchas de las emociones y cuáles son los mensajeros químicos involucrados, así como para ahondar en el funcionamiento del cerebro y cómo se vincula con la salud y la enfermedad.

“En nuestro país realmente no hay trabajos sólidos acerca de esto y, por lo tanto, tenemos ahí un área por explorar”, concluye.

Muchas personas temen hablar sobre el suicidio, pero los Guardianes saben que conversar del tema es importante y su intervención puede generar un cambio desde el acompañamiento. Paulina Barquera es recién egresada de la carrera de psicología en la FES Iztacala, tiene 22 años y es guardiana. “Es estar al pendiente de la salud mental de personas que están a nuestro alrededor”, “es estar al tanto de personas que puedan tener ideación suicida”.

El programa Guardianes para la prevención del suicidio nace en la FES Iztacala en 2017 y desde entonces ha capacitado personas para la prevención del suicidio, es también un programa que se ha replicado en todos los CCHs, otras universidades. Hoy cuenta con evidencia científica sobre su efectividad.
Para Paulina, la alfabetización de la salud mental significa: “Ir rompiendo con el estigma que existe ante hablar de ciertos temas, en este caso, la parte de la ideación suicida. Alfabetizar significa el verbalizar” y también significa una estrategia de vida.
“La ideación suicida son ideas de querer dejar de estar con vida” continúa Paulina y enumera una serie de verbalizaciones: “Preferiría estar dormido”, “Preferiría desaparecer de todas estas circunstancias”, “Ojalá no estuviera con vida” y aunque existe el mito que una persona puede hablar de suicidarse para llamar la atención o que hablar de suicidio podría hacer que una persona lo haga, esto no es verdad. Esas verbalizaciones “podrían ser un indicador”, señala Juan Martín Ramírez, estudiante del doctorado en Psicología y Salud y que desde hace tres años es guardián.
Desde 2014 la Organización Mundial de la Salud describía en el documento Prevención del suicidio: un imperativo Global que un Guardián es una persona “que está en condiciones de identificar si alguien puede estar contemplando el suicidio”.
Pero, ¿quién podría ser un Guardián? En el documento se establecen guardianes potenciales y que su perfil se encontraba en grupos con una incidencia alta en suicidio, sin embargo, un guardián para la prevención del suicidio puede ser cualquiera: una amistad, un obrero, alguien que no tiene formación académica, una mamá o la persona que se sienta junto a ti en el salón.
Para los Guardianes, la alfabetización en la salud mental ha hecho un cambio social, en su vida y en la de los demás. El tema toma dimensión al saber, que según el INEGI, las muertes por suicidio han aumentado. En 2010, sucedieron 5,012 suicidios y para 2023, 8,837.
Carolina Santillán, que junto a otros colaboradores, creó el modelo preventivo de la FES Iztacala, estima que al menos 15,000 personas han tenido la experiencia de capacitarse para ser guardianes, esto representa una gran noticia para combatir los estigmas y estereotipos sobre la salud mental y contribuir a la inclusión de las neurodiversidades. El entrenamiento incluye juegos de rol y videos de entrevistas con personas expertas para formarse en caso de ser necesaria una intervención.

La investigadora psicóloga Carolina Santillán, supervisora académica de la estrategia Crisis y Emergencias y Atención al Suicidio (CREAS) de la FES Iztacala, expresa que a nivel mundial, la población entre 15 y 24 años de edad es la que tiene más riesgo de presentar conductas asociadas al suicidio y que “el 80% tienen que ver con depresión, pero también un 20 % con impulsividad y esto incluye las autolesiones no suicidas”.
Atender este problema, por la franja etaria en la que sucede con mayor frecuencia, es importante para la comunidad estudiantil y en 2017 nace una propuesta del entrenamiento en Guardianes de Emergencias Psicológicas (GEP) en la FES Iztacala con unas primeras charlas sobre el tema.
Santillán explica que en los contextos educativos, lo ideal sería alfabetizar en la salud mental y entrenar como guardianes a toda la comunidad: personas funcionarias y administrativas, además del profesorado, sin embargo, “los jóvenes no piden ayuda por sí mismos, es decir, es más fácil que un compañero o compañera por los posts que pone en las redes, por los comentarios que hace informalmente entre las clases, detecte a alguien que está en riesgo […]. Lo que ha demostrado la evidencia, es que lo mejor es capacitar a los jóvenes”, esa es la importancia de un programa donde la capacitación a los pares es fundamental.
El entrenamiento para ser Guardián incluye un componente informativo cuya importancia es la alfabetización en temas de salud mental, uno motivacional y uno más de habilidad conductual.
Sobre la alfabetización en temas de salud mental, Carolina explica que aunque la población no sea especialista en salud, debe estar informada y así como se habla más sobre enfermedades como la diabetes o la hipertensión, es necesario que se hable sobre la salud mental aunque no sea sencillo abordar el tema.
“Como estrategias universales de promoción y prevención de la salud, dar información a las personas sobre qué es la depresión, qué son los trastornos de la ansiedad o qué son los trastornos de la conducta alimentaria, es muy importante porque es el primer paso para poder prevenirlos y sobre todo, detectarlos y canalizarlos a tiempo”, resalta la investigadora de la UNAM.

La capacitación para los guardianes tiene una duración de tres horas, ha sido probada a nivel nacional y también financiada, dentro de un proyecto más amplio, por el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología (Conahcyt).
El proyecto de investigación Conachyt: Intervenciones Educativas para la Prevención del Comportamiento Suicida en Adolescentes en México, con el número de proyecto 11,704 y del cual es responsable técnica la Doctora Rosario Valdez Santiago, del Instituto Nacional de Salud Pública, tuvo una duración de 3 años y ha concluido con éxito.
El presupuesto de dicho proyecto apoyó con financiamiento a cinco instituciones en las que se encuentran: FES Iztacala, el Instituto Nacional de Psiquiatría, el Instituto Nacional de Salud Pública, la Universidad Autónoma de Campeche y la Universidad Autónoma de Aguascalientes.
La parte medular del taller es el entrenamiento en la habilidad conductual, que capacita a los guardianes en saber qué hacer cuando tienen una persona con la que han iniciado una conversación y muestra ideación suicida.
Sobre ello, Carolina Santillán, la guardiana mayor de la UNAM, explica: “La terapia cognitivo conductual le pone mucha atención a que cuando una persona empieza a estar muy triste muy deprimida o muy emocionada, con mucha impulsividad, su cerebro empieza a echar un tipo muy particular de pensamientos que tienen que ver con algo que se llama desesperanza. Cognitivamente la desesperanza tiene que ver con dos grandes pensamientos: ‘no hay nada que pueda hacer’ y ‘no hay nadie que me pueda ayudar’”.
La escucha que propone el modelo es desde el respeto a la autonomía de la persona y la aceptación incondicional. El trabajo de los guardianes se hace desde la empatía, el acompañamiento y el consuelo. Es una estrategia de vida porque su objetivo es promover que la persona genere un cambio en sus acciones y que vea por su salud mental. Para ello, los guardianes compartirán un directorio para que las personas puedan acercarse a pedir ayuda y ellos, estarán al pendiente para dar seguimiento en el tema.
La importancia del seguimiento es clave y está documentado. “Hay personas que a veces tienen este pensamiento de: ‘a nadie le importo’, pero volver a recibir un correo o un mensaje […] desactiva la idea de que a nadie le importo, que el mundo estaría mejor si yo no estoy”, describe Carolina Santillán en una de las capacitaciones para ser guardián y sobre lo que significa contar con una red de apoyo.

Según la Encuesta Nacional de Bienestar Autorreportado (ENBIARE) 2021 del INEGI, el 25.8 % de la población de 18 y más años reportada, señaló sentirse deprimida la semana anterior y no contar con redes de apoyo. El documento también señala que contar con redes de apoyo puede evitar los problemas de salud mental.
Ante ello, Carolina Santillán señala que: “Guardianes cumple esta primer función de detectar tempranamente, motivar y canalizar. El siguiente gran reto es a dónde vamos a mandar a las personas que detectamos […]. En la universidad estamos desarrollando algunos programas que tienen que ver con atención en línea o algún tipo de psicoterapia autogestiva donde las personas pueden recibir al menos ayuda o entrenamiento a través de videos para que puedan entender qué les está pasando e implementen técnicas basadas en la evidencia que no necesariamente requieren a un psicoterapeuta uno a uno”.
El programa Guardianes se han implementado completo o algunos segmentos en universidades privadas como la Iberoamericana y La Salle; públicas estatales como la Universidad Autónoma de Aguascalientes y la Universidad Pedagógica de Durango.
Para Carolina, como investigadora, es importante conocer la evidencia científica que indica la efectividad del programa Guardianes, por lo que está realizando estudios para conocer los cambios significativos que muestran las personas que han tomado el entrenamiento. El resultado, indica la investigadora de la UNAM, es que: “Tienen menos estigma, tienen menos miedo hablar de estos temas y hacen seguimientos que elevan el número de casos que se acercan a pedir ayuda en los centros de atención psicológica de sus facultades o de sus entidades educativas”.
Actualmente el programa, emprendió su curso con la Comisión Nacional de Salud Mental y Adicciones (Conasama), la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Salud (SS), para docentes, actores educativos, profesionales de la salud mental y familia, además de público en general, cualquiera puede ser un Guardián y tiene prioridad en los sectores educativos como secundaria, preparatoria y universidad debido a que los jóvenes son la población de alto riesgo.

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Visita: https://sdri.iztacala.unam.mx

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China, a través de la empresa DeepSeek, ha lanzado R1, una inteligencia artificial (IA) que está revolucionando el sector tecnológico en varios aspectos, explicó Iván Vladimir Meza Ruiz, del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) de la UNAM.

En entrevista para UNAM Global, el experto señaló que R1 es más eficiente y económica, superando a sus contrapartes occidentales como ChatGPT de OpenAI, Gemini de Google y Llama de Meta.
«Es algo que no esperábamos, y por eso la emoción de tantas personas», comentó. De hecho, aunque el mercado de acciones reaccionó negativamente debido a la baja en los precios, la recepción por parte de los usuarios ha sido positiva, y muchos ya han instalado el modelo para probarlo.

¿Cuál es la diferencia?

La principal diferencia de R1 respecto a otras IA radica en su arquitectura de redes neuronales. «Imaginemos que se trata de una hoja de cálculo gigantesca, llena de números. Lo que hacen estas empresas es encontrar los valores correctos para que el sistema funcione de manera inteligente», explicó Meza Ruiz.
Mientras que otros modelos requieren procesar miles de millones de números, R1 optimiza este cálculo al utilizar solo ciertos grupos de valores, lo que reduce significativamente el poder de cómputo necesario.
Esta técnica, llamada «mixture of experts», ya había sido usada por una empresa francesa y ha demostrado ser eficiente. Deep Seek la adoptó y la mejoró para su propio hardware, logrando disminuir el uso de cientos de miles de procesadores a silo miles.
Además, R1 se distingue por su enfoque en el razonamiento: en lugar de dar respuestas inmediatas, primero las analiza antes de responder.
«Lo interesante es que este proceso suele ser costoso, pero los desarrolladores chinos mejoraron una técnica conocida como aprendizaje por refuerzo, lo que les permitió mejorar la eficiencia y reducir costos», agregó el académico.
La empresa DeepSeek no creó esta IA de la noche a la mañana. Desde 2023, trabajaron en versiones previas, como V1, V2 y V3, que sirvieron como base para el desarrollo de R1.

¿Qué viene?

«Con este suceso, nace una nueva industria y se ponen los cimientos para una nueva IA.» Hoy, el sector ha adoptado distintas estrategias, invirtiendo en infraestructura, contratación de talento y alianzas con otras empresas.
Actualmente, las compañías desarrolladoras de IA compiten ferozmente por posicionarse en el mercado, una situación similar a la vivida hace aproximadamente 15 años con el auge de las redes sociales.
Sin embargo, DeepSeek ha demostrado que no se requiere una infraestructura costosa ni una inversión millonaria para desarrollar modelos avanzados. Se pueden crear sistemas más eficientes con menos recursos.
El modelo R1 es de código abierto y está disponible para todos. «Eso causó un reajuste en la industria, porque ahora mucha gente tiene la receta.» Antes, las empresas tecnológicas asumían que debían pagar por el acceso a grandes cantidades de chips especializados, pero este modelo ha cambiado esa percepción.
De hecho, los chips solían rentarse debido a sus elevados costos de adquisición y mantenimiento, lo que hacía que entrenar modelos de IA fuera exclusivo de grandes corporaciones. Ahora, con R1, el panorama está cambiando.

Estrategias de Estados Unidos para limitar el mercado

Para mantener su liderazgo en inteligencia artificial, Estados Unidos ha restringido el acceso a chips especializados a otros países, particularmente a China. Estos chips, que incluyen procesadores y unidades especializadas, son fundamentales para entrenar y ejecutar modelos de IA.
El procesamiento de datos en inteligencia artificial requiere una enorme capacidad de cálculo, lo que implica manejar grandes volúmenes de información, ajustar millones o incluso billones de parámetros y realizar cálculos complejos.
Por ello, se pensaba que China tendría dificultades para alcanzar estos sistemas al no contar con el acceso necesario a estos componentes, explicó el académico universitario.
Sin embargo, la industria china logró sortear estas restricciones y se convirtió en un actor clave en el sector. A pesar de las limitaciones, la empresa Deep Seek ha desarrollado un modelo equiparable, impulsando mejoras en algoritmos y metodologías.
Este avance ha provocado un replanteamiento del mercado, ya que originalmente se creía que el desarrollo de IA requería una inversión millonaria. Deep Seek ha demostrado que existen enfoques alternativos y más accesibles.

Otros panoramas

«Las instituciones privadas y públicas en México deben tomar nota: desarrollar inteligencia artificial ahora es más accesible y no necesariamente implica depender de grandes empresas o pagar por infraestructura ajena», comentó Meza Ruiz.
Además, cada país puede desarrollar modelos de IA adaptados a su cultura y contexto. En el caso de R1, este cuenta con una versión oficial sobre eventos históricos de China.
«La lógica dictaba que China no podría desarrollar un sistema tan avanzado debido a las restricciones, pero ocurrió lo contrario. La industria china se motivó para encontrar soluciones y desarrollar estos sistemas por su cuenta», concluyó el académico.
Incluso desde el ámbito académico, se han descubierto nuevas metodologías para la creación de modelos de inteligencia artificial, consolidando a China como un actor clave en esta industria en evolución.

• El rector encabezó la conmemoración del 20 aniversario de esta modalidad educativa, que hoy atiende a más de 20 mil estudiantes
• El Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 busca robustecer el SUAyED, explorar nuevas modalidades híbridas o mixtas, ampliar la cobertura, y mejorar la pertinencia de los programas educativos, agregó el rector
• Miles de estudiantes han combinado sus estudios con responsabilidades laborales, familiares o personales, aseveró Anabel de la Rosa Gómez
• Es una oportunidad para personas con alguna necesidad educativa especial, a quienes les cambia la vida, dijo María Soledad Olazo Pérez

La modalidad a distancia del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la UNAM ha permitido que miles de personas, en diversos rincones de nuestro país, accedan a su derecho a la educación, cumpliendo así a cabalidad con la vocación social de nuestra Universidad, afirmó el rector Leonardo Lomelí Vanegas.

Al encabezar la ceremonia por el 20 aniversario de esta modalidad educativa, también señaló que, al mirar hacia adelante, la educación a distancia se posiciona como un puente hacia un futuro más equitativo, integrando tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, los recursos educativos abiertos y nuevas perspectivas pedagógicas. “Apuntala una educación con múltiples beneficios para todas y todos, especialmente para quienes habitan en comunidades más vulnerables”.
En ese sentido, el rector subrayó que el Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 busca robustecer el SUAyED y explorar nuevas modalidades híbridas o mixtas que incorporen lo mejor de la educación presencial y digital. “Con ello podremos ampliar la cobertura, mejorar la pertinencia de los programas educativos y continuar siendo un referente en innovación”, añadió, acompañado por la secretaria General de la Universidad Nacional, Patricia Dolores Dávila Aranda.
Lomelí Vanegas rememoró que el Sistema Universidad Abierta de la UNAM fue concebido en 1972 como una propuesta visionaria e inclusiva, instituida por el doctor Pablo González Casanova, y a lo largo de los años se ha transformado para ser hoy el SUAyED.
En 2005 se ofertaron las primeras seis licenciaturas a distancia. En su primer año se contó con 277 estudiantes y actualmente se atiende a más de 20 mil, lo que representa el 57 por ciento de la matrícula total del SUAyED y poco más del 10 por ciento de la población de licenciatura de la UNAM.
Esta modalidad, puntualizó el rector, también ha reforzado y diversificado su enfoque pedagógico en los últimos años, ampliando su oferta con un bachillerato, 21 licenciaturas, dos especializaciones, dos maestrías y dos doctorados, fortaleciendo así su presencia a nivel nacional.
Abundó que a nivel nacional ha tenido un crecimiento importante la matrícula en educación superior no escolarizada, pues ha pasado de 154 mil alumnas y alumnos en el ciclo 2004-2005 a más de 1.3 millones en la actualidad, lo que equivale al 25 por ciento de la población escolar total de educación superior, de acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública.

Garantizar educación a población diversa

En su oportunidad, la coordinadora de Universidad Abierta y Educación Digital, Anabel de la Rosa Gómez, destacó que desde su concepción el SUAyED ha mantenido su esencia: garantizar enseñanza a una población diversa y con necesidades específicas.
Gracias a ello, prosiguió, miles de estudiantes han podido compaginar sus estudios con responsabilidades laborales, familiares o personales. Asimismo, ha permitido el desarrollo académico y profesional de más de tres mil profesores. Además, la flexibilidad del modelo permite que el aprendizaje sea una posibilidad real para quienes, por cuestiones geográficas o económicas, tendrían dificultades para asistir de manera presencial.
“Para la UNAM, esta modalidad ha representado una ampliación de su cobertura educativa, permitiéndole atender a una población más diversa. También ha sido un motor de innovación en el desarrollo de herramientas tecnológicas y metodologías pedagógicas. La educación a distancia ha fortalecido el posicionamiento de nuestra Universidad como una institución de vanguardia, comprometida con la inclusión y la equidad educativa”, externó la coordinadora ante la directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social, Carmen Casas Ratia.
En tanto, María Soledad Olazo Pérez, egresada de la carrera de Psicología en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala, y quien forma parte de la primera generación de Educación a Distancia en el SUAyED, compartió que ella radica en Oaxaca, dejó de estudiar porque fue madre y la carrera que le interesaba solo se ofrecía en escuelas particulares y en la modalidad presencial.
Luego de escuchar un anuncio en la radio, conoció el SUAyED, presentó su examen de admisión a la UNAM y, después de obtener un lugar, recibió apoyo para usar la tecnología que le permitiera estudiar. Los tutores le dedicaron más tiempo del previsto para que se familiarizara con estas herramientas y así sintió el cobijo de la Universidad Nacional, a pesar de estar a la distancia.
El camino no fue sencillo, expresó, y aunque en varias ocasiones pensó en claudicar, siempre tuvo tutores que la inspiraron. El sistema, apuntó, le brindó múltiples herramientas, habilidades para ser autodidacta. De esta manera logró terminar la licenciatura, una maestría y doctorado con la máxima calificación, además de ser tutora en el mismo sistema de educación a distancia.
“Ni en mis sueños más ambiciosos imaginé que estaría trabajando en el SUAyED de la UNAM y que tendría un posgrado, ambas cosas me han permitido alcanzar la independencia económica que hoy en día es crucial para las mujeres, ya que nos hace menos vulnerables a la violencia de género”, manifestó.
El SUAyED de la UNAM, subrayó, ha logrado hacer realidad muchos sueños y, sin duda, ha contribuido a mejorar las condiciones de vida de poblaciones alejadas de la Ciudad de México. También ha dado la oportunidad a aquellos que no tuvieron un espacio en el sistema presencial, a personas con alguna necesidad educativa especial, que al finalizar sus estudios se dan cuenta que el esfuerzo ha valido la pena, porque les ha cambiado la vida, remarcó Olazo Pérez.
A la ceremonia asistieron autoridades de la UNAM, directoras y directores de escuelas y facultades que cuentan con sistema SUAyED, así como tutores y estudiantes.

• El Laboratorio de Restauración “Juan y Emilia Almela”, de la Biblioteca Central, atiende las necesidades de los 140 recintos del Sistema Bibliotecario de la UNAM
• Ricardo Paquini Vega aseguró que el objetivo es promover el valor y cuidado del libro como objeto cultural

Preservar, conservar y restaurar el patrimonio bibliográfico son acciones que lleva a cabo la Universidad Nacional para salvaguardar el conocimiento ante el paso del tiempo y para ello cuenta con el Laboratorio de Restauración “Juan y Emilia Almela”, de la Biblioteca Central, a cargo de Ricardo Paquini Vega.

Atendemos las 140 bibliotecas de la UNAM; las asesoramos en cómo una colección de documentos antiguos que requiere ser intervenida no puede efectuarse por manos inexpertas, necesita de un laboratorio, es decir, nosotros lo hacemos a nivel molecular, integral, si así se quiere ver, compartió el universitario.
Entrevistado en la Biblioteca Central, luego del 7º. Maratón de Restauración con motivo del día internacional de esa especialidad, al cual los asistentes acudieron con alguno de los libros más preciados de su colección para saber cómo se puede tratar para su protección, limpieza y reforzamiento, Paquini Vega dejó en claro que todos los documentos son importantes.
Más allá de la restauración -que es costosa y es un proceso elaborado- me inclinaría hacia “conservar antes de restaurar, o conservar para no restaurar”.
Añadió que hacerlo con el patrimonio documental es resguardar el conocimiento, por lo que se requiere tener medidas en la materia en una biblioteca.
“Por ejemplo, no comer y mucho menos beber algo mientras consultas un ejemplar, es decir, no tener cerca alguna fuente de humedad o agua. Saber que no puedes tener plantas de ningún tipo, ni naturales ni artificiales”, indicó.
Estas situaciones, aclaró, tienen que ver con una acción preventiva, incluso saber cómo estarán colocados en la estantería. Por ejemplo, para tomar un libro, tanto el de la derecha como el de la izquierda van hacia atrás y el ejemplar elegido se sujeta por el centro, se lleva a la mesa en lugar de agarrarlo por la parte de arriba, que es lo que la mayoría de la gente hace y termina rompiéndolo.
Estas son simples medidas que al seguirlas básicamente aportaríamos para, a la postre, no tener que restaurar, agregó.

Lo digital al servicio del libro

Sobre el papel de lo digital y la inteligencia artificial en su actividad con la celulosa, Ricardo Paquini expuso que va de la mano de las directrices internacionales, es decir, contribuye a la conservación preventiva.
Parte de esta puede ser que un libro -como el más antiguo con el que contamos en la Biblioteca Central, “Las siete partidas de Alfonso el Sabio”, del siglo XV, que es un incunable, un ejemplar que se fraguó en las imprentas de Gutenberg-, un objeto valioso y que no podríamos tenerlo de acceso abierto, valiéndonos de herramientas como la digitalización podemos preservar y entonces divulgarlo hacia el mundo.
Puedes verlo de manera digital, incluso pasarlo, depende del visualizador, darles vuelta a las páginas las veces que necesites gracias a esta conjunción que hubo entre conservación, restauración y actualidad informativa; entonces no están peleadas, al contrario, se complementan y muy bien, finalizó.

“Si la música es tu pasión y ese es tu medio para expresarte, tienes que seguir ahí, no importa lo que suceda afuera”

La compositora mexicana Gabriela Ortiz Torres fue galardonada en la 67ª edición de los Grammy con el premio a la Mejor Composición Clásica Contemporánea por su obra Revolución diamantina. Este álbum también fue reconocido en las categorías de Mejor Compendio Clásico y Mejor Interpretación Orquestal.

Gabriela Ortiz, profesora de la Facultad de Música (FaM), ha colaborado con diversas orquestas de Estados Unidos, Europa y Latinoamérica, como la Filarmónica de Los Ángeles, la Filarmónica de Nueva York, la Sinfónica de Cincinnati, la Nacional Real de Escocia, la Sinfónica Escocesa de la BBC, así como la Filarmónica Real de Liverpool y la Orquesta Sinfónica Simón Bolívar de Venezuela.
Ortiz Torres dijo en entrevista: “No sé si mi música tendrá el poder de una transformación social, no sé si Revolución diamantina tiene el poder de transformar la violencia de género hacia un lugar mejor, caminar hacia un lugar más justo y con menos violencia. Yo no sé si mi obra Fractalis cambiará el calentamiento global del planeta. Lo que sí sé es que para mí es un motor para expresarme”.
Ella cree en ese poder. “La música en primera instancia te provoca una emoción, es capaz de hablar de cosas que no pueden ser dichas con palabras”. Y agregó: “No soy ecologista, no soy científica, no pertenezco a ningún colectivo de mujeres que hacen lucha social. Yo hago música, la produzco, la compongo. Pero esto no quiere decir que sea ajena a estas cosas que suceden, que son para mí un punto de vista detonador para generar ideas musicales. Trato de contribuir a través de eso”.

La conciencia y el ballet

Quien vea Revolución diamantina observará a mujeres cantando y gritando. “El ballet está hablando, hay un mensaje que es muy directo. Por ahí hay un poco de texto, son estos eslóganes de estas manifestaciones, son palabras muy poderosas, palabras que nos hacen reflexionar y que nos hacen quizá percibir el ballet de otra manera, con otro tipo de conciencia”.

La Filarmónica de Los Ángeles

Nunca le había pasado que una orquesta como la Filarmónica de Los Ángeles (Gustavo Dudamel es su director musical y artístico) le dijera: “¿qué quieres hacer?”. “Porque normalmente una orquesta te dice: ‘necesitamos una obra de 15 minutos, con solista o sin solista, o para un solista que ya tenemos en mente’… Quiero hacer un ballet, dije. Me gusta mucho la danza, el movimiento”.
A raíz de la marcha de 2019 contra la violencia de género, realizada en las calles de Ciudad de México, su hermano Rubén Ortiz Torres (artista visual) hizo una serie de piezas que tienen los colores con los que se identificaron las manifestantes y que hacen alusión a este movimiento. “La marcha fue como una especie de performance, porque además pintaron la ciudad de diamantina, se coloreó toda de rosa y púrpura”.
Le pareció que era un tema muy interesante y platicando con Juan Villoro, de El Colegio Nacional, le contó que le gustaría trabajar con alguien experto en este tema. Juan le dijo que la persona ideal era Cristina Rivera Garza. “Fue fascinante crear con ella porque su medio son las palabras y el mío son los sonidos”.
Ortiz ya había trabajado el tema de la violencia de género en piezas como Río Bravo, con la poeta Mónica Sánchez Escuer, quien escribió sobre los feminicidios en Ciudad Juárez.
Cuando empezó a trabajar con Cristina hubo tres momentos muy importantes: las marchas de 2019-2020, y el fenómeno de Las Tesis, el grupo feminista chileno que con los textos de Rita Segato hizo un himno que se volvió un performance a nivel masivo.
Durante la marcha de 2020 Gabriela Ortiz estaba en Los Ángeles, en un concierto con la Filarmónica, y publicó un tuit que decía: “por favor, las mujeres que vayan a esta marcha mándenme audios de lo que pasó, no importa cómo los graben, en su teléfono, en una cámara, pero quiero audios, por favor mándeme sonidos”. Y Cristina Rivera Garza, Premio Pulitzer por su obra El invencible verano de Liliana le puso un tema más: la violencia doméstica.

La visibilidad

El Grammy, consideró, le dará visibilidad “al trabajo de una mujer mexicana, compositora, y de un director latinoamericano (Gustavo Dudamel), eso sí me importa porque en realidad a nosotros, en general en Latinoamérica, nos cuesta mucho difundir nuestro trabajo”.
Ha sido difícil estar en las salas europeas, “a mí me ha costado mucho llegar a las salas de conciertos, que la Filarmónica de Berlín me toque una hora, que sea casi de las únicas compositoras vivas, mexicana, a las que les interprete una obra esta Filarmónica”.
La compositora cree que si se abre un espacio para ella, igual lo hacen para los demás. Su disco premiado es el que más Grammys ha ganado en la historia de la Filarmónica de Los Ángeles.

Sus alumnos

Aún con la euforia del premio, Gabriela Ortiz, la profesora de la Facultad de Música, entra a la clase que imparte los martes, y entiende que sus alumnos quieren escuchar el detalle de la ceremonia de los Premios Grammy. Ya habrá tiempo para seguir con las lecciones cotidianas. Por la tarde, sus estudiantes la esperan con un pastel. Tiene una jornada apretada, a las 17 horas estará en un examen de doctorado y en los pasillos de la Facultad uno de ellos tiene dudas sobre una beca para la que está aplicando.
Cuando se le pregunta sobre su papel de docente piensa, ante todo, en contagiar su espíritu a sus alumnos: “Lo que tienen que hacer es creer en ustedes mismos. Eso sí, trabajen mucho, la música tiene que ser su pasión, no digo que sea fácil. Pero yo no tenía nada, no tenía conectes. Empecé como ustedes, tal cual y me he abierto estos espacios porque la música ha sido mi pasión”.

El poder musical

La música la eligió. Desde que recuerda se volvió su pasión. Es una necesidad absolutamente física. “La música es un lenguaje abstracto, entra por el oído y la emoción te atrapa”.
Gabriela Ortiz cree en el poder de la música. “En primera instancia te provoca una emoción, es capaz de hablar de cosas que no pueden ser dichas con palabras. Te puede o no gustar mi música, estoy totalmente de acuerdo con eso, y me puedes criticar en muchas cosas, incluso sobre mi postura estética. Eso es así, y así como recibes felicitaciones también puedes recibir críticas. Pero lo que no va a cambiar es lo que uno siente adentro, lo que uno tiene adentro, y lo que uno quiere decir, y lo que uno debe decir”.
Y añadió: “si la música es tu pasión y ese es tu medio para expresarte, tienes que seguir ahí. No importa lo que suceda afuera, lo que vale es lo que me nutre a mí como artista”.
La música requiere de mucha disciplina y de mucho esfuerzo, de mucho trabajo, indicó. “Y es lo que hago todos los días, no sé hacer otra cosa. Nunca he estado en puestos políticos, administrativos, no sé hacerlo. Lo que sé hacer es música, y por supuesto me gusta mucho compartir esto con los alumnos y la clase. Aprendo de ellos y ellos de mí. Me encanta que de repente me digan: ‘maestra, ¿ya escuchó este compositor?’. Es una retroalimentación a diario, y eso a mí me nutre muchísimo también, y nutre mucho mi trabajo”.

• Es un llamado a afianzar la educación pública, la ciencia y la tecnología, como motor de cambio en México
• La ciencia es un acto de libertad y de renovación, aseguró Leonardo Lomelí Vanegas
• El conocimiento científico debe ser la base de las políticas públicas para fortalecer la democracia y la calidad de vida de las personas, sostuvo Juan Luis Díaz de León
• Es un recordatorio de que la curiosidad humana y la búsqueda de conocimiento no tienen límites, aseveró María Soledad Funes Argüello
• Participaron también Rocío Jáuregui Renaud, Mercedes Rodríguez Villafuerte y Alfred Barry U ́Ren Cortés

Al inaugurar “QUANTUM@UNAM 100 años de la revolución cuántica que cambió nuestras vidas”, el rector Leonardo Lomelí Vanegas afirmó que este esfuerzo académico es la declaración de principios hacia el futuro y no solo de un homenaje al pasado.

“Es un llamado a afianzar a la educación pública como motor de cambio; ampliar la inversión en ciencia y tecnología y contribuir a seguir construyendo un país donde el conocimiento y la ciencia sean pilares del desarrollo”, enfatizó el rector al dar inicio a las actividades con las que, durante todo el 2025, especialistas de la Universidad Nacional expondrán la importancia de la física cuántica y celebrarán el Año Internacional de Ciencia y Tecnología Cuántica convocado por la UNESCO.
En el auditorio “Alejandra Jáidar”, del Instituto de Física (IF), Lomelí Vanegas describió que hace un siglo los pioneros de la física cuántica nos enseñaron que el cosmos es más complejo y fascinante de lo que imaginábamos. Hoy nos corresponde continuar esa búsqueda.
“Nuestra gran Universidad seguirá siendo un espacio donde la curiosidad, la investigación, la creatividad y la pluralidad prosperen, porque entendemos que la ciencia es un acto de libertad y de renovación”, dijo.
QUANTUM@UNAM, añadió el rector, ratifica también nuestra convicción de que la ciencia y la educación son ejes estratégicos del progreso nacional que hay que fortalecer. Para que México sea un actor estratégico en el cambio, agregó, debemos asegurarnos de que nuestras científicas y científicos cuenten con los recursos, el apoyo y el reconocimiento que su labor merece.
“La ciencia no puede ni debe estar desvinculada de la política pública; su evolución es una tarea colectiva que involucra al Estado, la academia, el sector privado y la sociedad en su conjunto. Es esencial que la ciencia y la tecnología sean siempre una prioridad nacional, con un financiamiento suficiente, sólido y sostenido”, señaló acompañado por el subsecretario de Desarrollo Tecnológico, Vinculación e Innovación de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, Juan Luis Díaz de León.
Lomelí Vanegas recordó que la UNAM ha sido un referente fundamental en la generación de saberes y de conocimiento aplicado, muestra de ello es que en el último lustro se le otorgaron 243 patentes, consolidándose como la primera institución de educación superior con más patentes obtenidas en el periodo.

Reivindicar la ciencia y despertar vocaciones

En su oportunidad, Juan Luis Díaz de León celebró que la UNAM se sume al Año Internacional de Ciencia y Tecnología Cuántica para reivindicar el rol del conocimiento científico, que significa no solo ponerlo en la base de las políticas públicas, sino también que fortalezca la democracia y la calidad de vida de las personas.
“Hoy más que nunca debemos defender, promover y difundir la importancia de la ciencia y el conocimiento riguroso bien fundado. Vivimos en una época en la que la llamada posverdad y las noticias falsas inundan nuestros dispositivos electrónicos, promueven teorías conspirativas e ideologías neofascistas. La manifestación de negacionismo científico debe ser combatida con un esfuerzo cada vez mayor de todos los sectores y áreas que participamos en la producción del conocimiento”, apuntó.
De igual forma, se manifestó porque la conmemoración ayude a generar más vocaciones científicas entre los jóvenes, quienes participen de los desarrollos de la ciencia cuántica en los próximos años. Actualmente hay un rezago en este sentido, pues se estima que a nivel superior -licenciatura y posgrado- hay 218 mil 360 estudiantes en las áreas de física, matemáticas y electrónica.
Previamente, la coordinadora de la Investigación Científica de la UNAM, María Soledad Funes Argüello, refirió que 2025 será un año intenso de celebraciones alrededor del centenario de la revolución cuántica, recorriendo su impacto no solo en la física, sino en todas las áreas del conocimiento y nuestra vida cotidiana.
“La mecánica cuántica nos ha permitido entender y diseñar materiales con propiedades nunca antes vistas, desarrollar dispositivos electrónicos que han revolucionado la computación y las telecomunicaciones, e incluso explorar los misterios más profundos de la vida y el cosmos”, manifestó.
QUANTUM@UNAM, acotó, es una invitación a celebrar, reflexionar y mirar hacia el futuro. Es un recordatorio que la curiosidad humana y la búsqueda de conocimiento no tiene límites. Que la mecánica cuántica, con su aparente extrañeza y su belleza matemática, nos ha permitido entender mejor el universo y nos ha dado herramientas para transformar el mundo.
En la ceremonia, Rocío Jáuregui Renaud, investigadora del IF y miembro de la Junta de Gobierno de la UNAM, hizo un recuento de las aportaciones de México y, en particular, de la Universidad Nacional a la revolución cuántica. Rememoró que aquí se ha impulsado, por ejemplo, la imagenología médica, basada en la física cuántica; se han propuesto las reglas que se aplican a nivel nacional para garantizar la protección radiológica, entre otras innovaciones.
Se manifestó porque en la segunda revolución cuántica, que es la que estamos viviendo, se apoye a jóvenes investigadores quienes han desafiado retos importantes para realizar experimentos, por ejemplo, para aprender a aprovechar las correlaciones de luz y materia.
Antes, la directora del Instituto de Física, Mercedes Rodríguez Villafuerte, dio la bienvenida a QUANTUM@UNAM, organizada por una decena de entidades universitarias que han sido semillas de grupos de investigación en mecánica cuántica en México y que esperan que el conocimiento cuántico que han generado llegue a todo nuestro país y más allá de sus fronteras.
El director del Instituto de Ciencias Nucleares, Alfred Barry U ́Ren Cortés, detalló que el programa incluye actividades enfocadas para la comunidad académica y otras para la población en general. Entre las más destacadas están: la Escuela de Cómputo Cuántico, que se realizará del 4 al 8 de agosto en la Facultad de Ingeniería, la cual ofrecerá cursos híbridos sobre Principios de la Información Cuántica y la Programación de Algoritmos Cuánticos.
También la Escuela de Verano en Física, en el mes de junio, en el Instituto de Física y el Instituto de Ciencias Físicas, dirigida a estudiantes de licenciatura; así como el Congreso Internacional de Ciencia y Tecnología Cuántica a efectuarse en el segundo semestre del año y que reunirá a expertos nacionales e internacionales para discutir los últimos avances teóricos y experimentales en la materia, entre otros.

• Proyecto LEO es una iniciativa de la UNAM mediante la cual los automovilistas de la CDMX pueden reparar sus faltas al reglamento de tránsito si se integran a un taller de lectura

¿Cómo una fotografía, un radar de velocidad y una infracción de tránsito hicieron que una empleada de despacho terminara leyéndole historias a hospitalizados y personas de la tercera edad? Esto, que podría sonar al inicio de algún cuento, ha sido la realidad de Bertha Ramírez —automovilista desde antes de cumplir los 18— durante los últimos meses.

“Debía una multa y la UNAM me dio la oportunidad de saldar dicha deuda si tomaba un taller de lectura en voz alta en CU. Eran unas cuantas sesiones, en la Biblioteca Central, y la experiencia me cambió; me mostró cómo un relato, cuando se narra bien, es capaz de revolucionar sentimientos e ideas. Tiene poco que comencé a buscar asilos y hospitales donde contar historias. ¿Para qué? Para hacerles más llevaderos los días a quienes están ahí”.

En abril de 2019 arrancó en la Ciudad de México el programa Fotocívicas, que otorga 10 puntos a los vehículos capitalinos, los cuales se van sustrayendo con cada falta vial. Desde septiembre de ese mismo año, a partir de una propuesta de la Universidad Nacional a la Secretaría de Movilidad (Semovi) de la CDMX, los conductores pueden recuperar aquel puntaje perdido (y necesario para verificar su automóvil) tras participar en un curso que gira en torno a la narración y escucha de textos. Por cada hora de taller a la que se asista, los infractores obtienen un punto de vuelta.

La iniciativa lleva por nombre Proyecto LEO (acrónimo formado a partir de las tres habilidades a desarrollar en dichas sesiones: Lectura, Escritura y Oralidad), se imparte en el corazón de Ciudad Universitaria y, a la fecha, ha recibido a más de mil sancionados que, como Bertha, buscan reparar sus transgresiones al reglamento de tránsito con actividades de índole cultural.

“Casi un 95 por ciento de quienes vienen son profesionistas que creen que, por haber cursado una carrera universitaria, saben leer, pero pronto se desengañan pues la lectura en silencio y la ejecutada en voz alta son muy diferentes. A diferencia de la primera, que es solitaria, la segunda te obliga a sentir lo narrado y hace que los escuchas, sin tener un libro en las manos, se transformen en lectores a partir de lo que tú les lees y ellos imaginan”, explica Lizbeth Nájera Mancilla, encargada de impartir los talleres.

Las Fotocívicas son un programa de la Semovi que, más que amonestar monetariamente a los automovilistas de la capital, le apuesta a generar conciencia y a modificar conductas al involucrarlos en cursos y jornadas de trabajo comunitario. Y si la meta es lograr cambios, Proyecto LEO da resultados, asevera Citlalli Duarte, una joven cuyo chaleco mitad guinda, mitad verde, la identifica como empleada del Gobierno de la CDMX.

“Yo me encargo de verificar que los infractores cumplan con sus horas de taller. Les paso lista y permanezco sentada aquí, afuera del salón, y algo pasa ahí dentro porque no falta aquel que sale de las sesiones con los ojos acuosos, con una sonrisa amplia o bien como si de pronto le invadiera mucha nostalgia, como si algo le hubiera tocado una fibra muy sensible”.

Lo que sucede —añade Lizbeth— es que cada material trabajado en el taller fue seleccionado para interpelar, de forma directa, a los participantes. Algunos tratan de cómo dañamos al planeta, otros van de seguridad vial, están los que promueven la empatía y también los que abordan los estragos del bullying o la violencia de género, entre muchos otros temas.

Compartir textos en voz alta, como sabe quien ha pasado por este proyecto, genera comunidad y expande horizontes, pues no importa si se trata de nómadas en torno a una hoguera o de ciudadanos del siglo XXI picoteando la pantalla de un móvil, a todos nos gusta escuchar historias, quizá porque en el fondo intuimos que sólo a través de ellas podemos vivir otras vidas, o porque nos permiten, al menos por un instante, escapar de la pequeña porción de mundo que nos tocó en suerte para conocer nuevas realidades.

Por su capacidad de hacer que nos pongamos en zapatos ajenos y de despertar inquietudes insospechadas, Walter Benjamin colocaba a los narradores en aquel círculo al que pertenecen “los maestros y los sabios” y, por la misma razón, lamentaba que el arte del buen narrar —ése que mantiene a las multitudes absortas y adheridas a sus asientos— se estuviese perdiendo, algo que, argumentaba, cualquiera de nosotros puede constatar si, a mitad de una reunión, se le pide a alguien contar una historia.

A fin de recuperar esta habilidad tan poco ejercitada, cada que imparte una sesión Lizbeth Nájera le demuestra a los participantes que leer en voz alta no es limitarse a enunciar con corrección lo impreso en una página, pues eso sólo nos lleva a recitar un poema o cuento con el mismo tono que usaríamos al desglosar una lista de compras. “Se trata de conectar con cada frase que llega a tus ojos, de habitar todas y cada una de las palabras”.

Bertha Ramírez confiesa que suele practicar en casa los ejercicios que le ha enseñado Lizbeth, los cuales incluyen colocarse un trozo de corcho entre los dientes y leer trabalenguas para mejorar su dicción, inflar globos para que no se le acabe el aire a medio texto o imaginar las inflexiones y el tono con el que hablaría el personaje de un relato para replicarlo y contar las cosas como si le hubiesen acontecido a ella. Como sugiere el escritor Javier Cercas: “Un libro es sólo una partitura y es el lector quien la interpreta”.

En la novela Fahrenheit 451, Ray Bradbury describía a un puñado de rebeldes que, de tanto narrarle a un grupo de escuchas la misma obra, terminaban por volverse ellos mismos el Tom Sawyer de Mark Twain, el Walden de Thoreau o el Quijote de Cervantes… Borges solía decir “somos lo que leemos”, y como bien podría agregar quien ha pasado por Proyecto LEO, “en verdad lo somos, en especial cuando lo hacemos en voz alta”.

El lector a domicilio

“Y todo empezó con un libro”, comparte Elsa Margarita Ramírez Leyva, quien además de directora general de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información de la UNAM se describe como alguien siempre en busca de lecturas nuevas. “Eran los primeros días de diciembre de 2018, estaba en una librería y en la sección de novedades editoriales me salió al paso una novela: El lector a domicilio, de Fabio Morábito. El título me atrajo tanto que lo compré de inmediato y, ya en casa, me lo leí de un tirón”.

La historia trata de un hombre que, para pagar una multa de tránsito, debe visitar hogares y leerle a jubilados y enfermos, tarea que al principio acomete con desgano, pero que prefiere a la otra opción planteada por un juez de tribunales: “limpiar retretes en clínicas o reclusorios”. Con el correr de las páginas el protagonista, de nombre Eduardo, descubrirá el placer de la lectura, se involucrará con sus escuchas y se volverá un mejor narrador.

La profesora Ramírez recuerda que, no bien había colocado la novela en su pila de libros concluidos cuando, al revisar los periódicos, se enteró de que (mediante un decreto del 6 de diciembre de 2018) la Jefatura de Gobierno de la CDMX anunciaba el fin de las Fotomultas y la puesta en marcha de las Fotocívicas, programa que arrancaría en abril de 2019 y que permitiría a la gente reparar sus transgresiones viales con trabajo a favor de la comunidad.

“¡Justo como en la obra de Morábito!”, pensó la profesora Ramírez, quien de inmediato llamó a Lizbeth Nájera a fin de, entre ambas, poner en marcha algo similar. “Comenzamos a diseñar un programa para presentárselo a la Semovi. Seleccionamos textos que abordaran temáticas relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU y, ya con una idea clara y una hoja de ruta, nos entrevistamos con ellos, les platicamos nuestros objetivos y recibimos luz verde. Para septiembre de 2019 nacía Proyecto LEO como una alternativa para los infractores”.

En sus cinco años de existencia, la iniciativa ha dado pie a un sinfín de vivencias, tantas que sus creadoras ya contemplan armar una publicación. Entre ellas están la del abuelo que comenzó a relatarle cuentos a sus nietos, la del hombre cuya salud mejoró al practicar los ejercicios de relajación que aprendió de la maestra Lizbeth o la de un integrante de la Universidad Autónoma Metropolitana que encontró la experiencia tan enriquecedora que ahora busca replicarla en su campus Azcapotzalco, proyecto que sería casi como trasplantar y cultivar un pedacito de la UNAM dentro de la UAM.

Uno de los más sorprendidos por el impacto del taller es Fabio Morábito, quien como autor de El lector a domicilio aún no digiere del todo que una obra suya haya dado pie a un programa avalado por la Secretaría de Movilidad, y ya con resultados tangibles. “Un día de estos me pasaré un alto para ser víctima de mi iniciativa y leer en voz alta algún texto”, bromea.

Como escritor que a diario ejercita la imaginación para hilar relatos, Morábito se dice intrigado por la cadena de eventos que hizo que una visita a la librería desembocara en lo que hoy es Proyecto LEO, pues incluso para alguien como él, tan proclive a fantasear, que una cosa así suceda le parece de lo más improbable. “¿Cómo esto que nació de la ficción se tradujo en algo tan concreto como el reglamento vial? ¡He ahí una buena historia!”.

Las promesas de bajar de peso rápido, sin esfuerzo y comiendo lo que los demás te prohíben, generalmente ponen en riesgo la salud de las personas: Mariana Valdés.

Es muy frecuente que con el inicio de un nuevo año las personas busquen modificar su estilo de vida y ser más saludables, para ello deben acompañarse de nutriólogas y nutriólogos que les ayuden a modificar conductas, aprender a comer de manera saludable y transformar sus hábitos de manera sostenible.
Así lo afirmó la jefa de la licenciatura de Nutriología, de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la UNAM, Mariana Valdés Moreno, quien también llama a las personas a no arriesgarse a adoptar “dietas” que se difunden en las redes sociales, donde se promueven remedios fáciles, “mágicos”, que prometen resultados drásticos sin el menor esfuerzo.
“Ofrecen cambios muy importantes, principalmente en el peso, pero éste no es la composición corporal: cuánto tenemos de grasa, cuánto de músculo. El peso no nos dice mucho, se puede tener uno saludable y en realidad presentar una composición corporal muy elevada en grasa que nos está poniendo en riesgo”, explicó.
Lo ideal, subrayó la experta universitaria, es que, si alguien ha decidido hacer cambios en su alimentación, cuente con el acompañamiento de una nutrióloga o nutriólogo, y dependiendo de la complejidad de su caso, y que tenga también una revisión médica. Por ejemplo, se recomienda este abordaje si se trata de una persona con una enfermedad crónica no transmisible, con o sin tratamiento.
El sobrepeso o la obesidad –que pudieran ser los que detonan un interés por cambiar los estilos de vida– suelen acompañarse de comorbilidades como la diabetes o la hipertensión, y frecuentemente las personas lo desconocen.
“En ese sentido, es muy importante un primer acercamiento con un médico para saber cuál es el estado de salud al momento; si ya hay un diagnóstico y tratamiento, y evaluar posibles interacciones entre fármacos y nutrimentos. Es decir, que el paciente esté tomando un medicamento cuya absorción o metabolismo se vea alterado por algún nutrimento que está más presente en cierto tipo de alimentos, es algo que, sin duda, el nutriólogo debe tener presente”, indicó.
De acuerdo con la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (Ensanut) 2020-2023, el 18 % de las personas adultas en el país tenían diabetes, pero una tercera parte desconocía su diagnóstico y sólo 26 % tenía la enfermedad bajo control.
Además, el 30 % de la población adulta también tenía hipertensión arterial y el 43 % desconocía su diagnóstico; sólo el 57 % de las diagnosticadas y con tratamiento farmacológico presentaba valores de tensión arterial bajo control; y más de la mitad (52 %) no realizaba ninguna medida no farmacológica como dieta o ejercicio.
La experta universitaria consideró que, idealmente, el trabajo de la nutrióloga o nutriólogo debe acompañarse, además, por algún psicólogo y un entrenador deportivo, a fin de que el abordaje sea integral, no de manera segmentada.
“La información sobre la actividad física que se realiza es necesaria para que la prescripción de nutrimentos y de energía sean las adecuadas. Trabajar en equipos interdisciplinarios es lo ideal”, apuntó la también maestra en Ciencias Bioquímicas.
La invitación, insistió, es siempre acudir con una nutrióloga o nutriólogo para cambiar los estilos de vida. “Las promesas de bajar de peso rápido, sin esfuerzo y comiendo lo que los demás te prohíben, generalmente pone en riesgo la salud de las personas, porque no se tiene conocimiento de su historia clínica nutriológica o porque tienen alguna enfermedad preexistente”.
“Además, esas transformaciones en el tiempo no van a ser sostenibles porque no le enseñan a las personas a comer de manera saludable. Eso es lo que hacemos los nutriólogos: apoyar en la modificación de conductas planteando estrategias integrales, con opciones basadas en los gustos y preferencias de las personas”, resaltó la académica de la UNAM.
Indicó que el “famoso rebote” en la ganancia de peso es una preocupación en la misma medida de la gravedad de los problemas de salud que pueden detonarse.
Acudir al nutriólogo, remarcó Valdés Moreno, es una inversión en salud a largo plazo, si se le contrasta con el costo –individual y social– que tienen las enfermedades crónicas no transmisibles relacionadas con la obesidad, por ejemplo. Además, es un servicio que se ofrece tanto en instituciones públicas como privadas.

• Implica el apoyo y compromiso de los nueve planteles de la Escuela Nacional Preparatoria y de los cinco del Colegio de Ciencias y Humanidades, para atender y recibir a cerca de 34 mil alumnas y alumnos, indicó
• La Universidad Nacional y el Instituto Politécnico Nacional sí realizarán un examen único y en línea para el ingreso de jóvenes a sus bachilleratos
• Reiteró el llamado a la unidad nacional y el respaldo a la presidenta de la República en defensa de la soberanía del país, de los derechos y la dignidad de las y los migrantes mexicanos y de los intereses nacionales

Durante el ciclo escolar 2025-2026, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) incrementará su oferta educativa en el bachillerato en, por lo menos, mil 500 lugares, anunció el rector Leonardo Lomelí Vanegas.

Además, UNAM y el Instituto Politécnico Nacional sí realizarán un examen único, en línea, para el ingreso de jóvenes a sus planteles de educación media superior.
La ampliación de la matrícula en el bachillerato universitario se efectuará en concordancia con el compromiso que la Universidad Nacional tiene con la educación y con la iniciativa de la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum, para fortalecer y expandir la oferta de la educación media superior nacional, agregó el rector.
“Esto implica el apoyo y el compromiso de los nueve planteles de la Escuela Nacional Preparatoria y de los cinco correspondientes al Colegio de Ciencias y Humanidades, para atender y recibir a cerca de 34 mil alumnas y alumnos. De ahí que nuestra casa de estudios se congratula de ser parte de este esfuerzo comunitario, contribuyendo con su experiencia, tradición de excelencia y vocación social”, dijo el rector al participar en la Ratificación de Adhesión al Consejo Académico para la Transformación de la Educación Tecnológica y Profesional Media Superior y de Fortalecimiento Integral de las Opciones Formativas del Bachillerato en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, efectuado en Palacio Nacional.
Ante la presidenta Claudia Sheinbaum; el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo; la titular de la secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, Rosaura Ruiz Gutiérrez; Lomelí Vanegas expuso que estamos ante un momento de definición histórica para la educación en México y la UNAM reitera su voluntad de poner al servicio de la sociedad todas sus capacidades, infraestructura y visión para edificar un sistema educativo plural e integral.
“Nuestro objetivo es que la juventud mexicana disponga de las mejores herramientas para concretar sus metas personales y contribuir, desde la colectividad, con soluciones innovadoras que enriquezcan su entorno”, manifestó.
El rector de la UNAM destacó que nuestra casa de estudios, con más de un siglo de historia, ha sido un actor primordial en la expansión y defensa del derecho a la educación pública en México.
Durante el ciclo escolar 2024-2025, detalló, la Universidad Nacional ofertó 31 mil lugares en el bachillerato en sus 14 planteles, aunque inscribió a un poco más de 33 mil. La población estudiantil en total alcanza casi 380 mil estudiantes desde Iniciación Universitaria hasta el posgrado. “Estas cifras son un testimonio del impacto de la educación en la calidad de vida de miles de familias y en la construcción de una sociedad más equitativa”.
Por ello, reiteró su respaldo a los esfuerzos que se presentaron para que, en el mediano y largo plazo, ningún joven quede fuera del bachillerato por falta de espacio.

Llamado a la unidad nacional

El rector de la UNAM también refrendó el llamado a la unidad nacional que nuestra casa de estudios hizo hace unas semanas, antes del cambio de poderes en Estados Unidos, y subrayó el apoyo a la presidenta de la República en la defensa de la soberanía del país, de los derechos y la dignidad de las y los migrantes mexicanos y de los intereses nacionales.
“La Universidad Nacional apoyará todas las iniciativas del gobierno de la República y de la sociedad mexicana que permitan a nuestro país superar estos desafíos, de los que estoy plenamente seguro que saldremos fortalecidos. Hoy, más que nunca, por México hablará su espíritu”.
Asimismo, reconoció la colaboración entre el Gobierno de México, mediante la Secretaría de Educación Pública y de las instituciones representadas en el Consejo Académico para la Transformación de la Educación Tecnológica Media Superior, a fin de avanzar en la consolidación de un proyecto educativo público innovador, orientado hacia un horizonte de equidad y justicia social.
“La educación universal e inclusiva no es solo una meta, es el mayor compromiso que podemos asumir con nuestro país y con las generaciones venideras. El Bachillerato Nacional será una plataforma sólida para asegurar el acceso a este derecho esencial, cambiar vidas y crear un México mejor”, enfatizó.
En el evento participaron: la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora; la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina; la gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez; y el director General del IPN, Arturo Reyes Sandoval.
Además, el rector General de la Universidad Autónoma Metropolitana, José Antonio De los Reyes Heredia; el rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, Carlos Eduardo Barrera; y el secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, Luis Armando González Placencia.

• Migrantes mexicanos en EUA trabajan principalmente en construcción, manufactura, alojamiento y servicio alimentario
• Participaron en el Coloquio “El otro lado: Nuevas perspectivas de la relación México-Estados Unidos”

Entre los trabajos más frecuentes que tienen los mexicanos migrantes en Estados Unidos (EUA) destacan los de construcción, manufactura, alojamiento y servicios alimentario, y los paisanos de segunda generación además de los dos últimos lo hacen en ventas minoristas, cuidados y asistencia social.

Así lo comentó la académica de la Facultad de Economía (FE) de la UNAM, Laura Vázquez Maggio, durante su participación en la Mesa 2 del coloquio “El otro lado: Nuevas perspectivas de la relación México-Estados Unidos”, organizado por El Colegio Nacional, el periódico El Universal, y con el apoyo del Centro de Investigaciones sobre América del Norte (CISAN), de la UNAM.
En el encuentro académico, Vázquez Maggio presentó avances de su libro “México(s) en Estados Unidos: Estudio socio-estadístico sobre las comunidades mexicanas en EU”, en el que analiza datos de 37.8 millones de connacionales ubicados en 50 estados del vecino del norte.
En el texto documenta que las principales entidades mexicanas de origen migrante son Michoacán, Guerrero, Guanajuato, Oaxaca y Puebla; mientras que los estados norteamericanos de recepción son básicamente California, Texas, Illinois, Nueva York y Florida.
Al hacer uso de la palabra, el investigador del CISAN, Raúl Benítez Manaut, estimó que el mandatario norteamericano Donald Trump “busca un combate directo a los cárteles de la droga; exigiendo acciones y no solo discursos del gobierno mexicano”.
Considera que, como una avalancha, actúa en estos primeros días con decretos ejecutivos, cuya capacidad para ponerlos en marcha es limitada.
En el auditorio Jorge Carpizo, de la Coordinación de Humanidades, el universitario sostuvo que Trump “ha iniciado una lucha contra el fentanilo, en gran parte producido en laboratorios clandestinos de nuestro país con precursores provenientes de China, India, Corea del Sur y Alemania”.
En tanto, Paz Consuelo Márquez Padilla, también investigadora del CISAN, se refirió al populismo que caracteriza a algunos mandatarios actuales, de derecha y de izquierda, y de manera notable al también empresario estadounidense.
“Es un mandatario populista que se expresa como líder personalista, que socava la democracia liberal y refuerza el poder presidencial”, afirmó.
Ataca al pluralismo y rechaza a toda persona o grupo que no lo apoya. “Centraliza el poder y evita contrapesos en la actividad política, mostrando un reflejo autoritario que ha resurgido en el mundo desde 1960”.
De acuerdo con la especialista, también considera a México y China como sus principales enemigos; “a nosotros, especialmente, en el tema migratorio y a los chinos en materia económica”.
Entabla una relación directa con sus simpatizantes y votantes, así como comunicación directa y efectiva en las redes sociales, a pesar de que es antiintelectual, añadió Márquez Padilla.
Recordó que mientras en su primer periodo tuvo fundamentalmente el respaldo de la clase trabajadora blanca, principalmente la agrícola, en este ha logrado el de tecnólogos millonarios. “Hoy el Partido Republicano está desdibujado y sometido al liderazgo de Trump”, comentó.
A su vez, la académica de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional, e integrante de El Colegio Nacional, María Elena Medina-Mora Icaza, abordó el tema de las adicciones con fentanilo y dijo que avanzan en México; la sustancia se consume desde los 15 años, creando una severa dependencia.
“Estamos pasando del consumo de sustancias naturales a sintéticas. Antes las personas buscaban las drogas, y hoy se introduce el fentanilo, en otras, muchas veces sin conocimiento de los usuarios”, detalló.
Este creciente fenómeno de salud pública afecta a México y Estados Unidos, por lo cual sería deseable que ambos trabajaran de manera conjunta en el combate a este flagelo.
“México tiene que atender el problema con Estados Unidos, es un asunto de oferta y demanda en donde ya no hay investigación conjunta”, alertó.
Manifestó que en nuestro país los principales sitios de siembra eran Guerrero y Nayarit, así como el triángulo dorado Sinaloa-Chihuahua-Durango, pero hoy las regiones de producción comienzan a ampliarse en el territorio mexicano.

La mayoría de la exportación de esta droga es hacia EUA, quien debe corresponsabilizarse del desafío para laborar de manera conjunta, insistió.

• Se realizaron los trabajos del Coloquio El otro lado: Nuevas perspectivas de la relación México-Estados Unidos, convocado por El Colegio Nacional, la UNAM y el periódico El Universal
• José Ramón Cosío y Leonardo Curzio explicaron el contexto de la relación entre ambas naciones

La situación actual que vivimos en México es el vuelco autoritario de Estados Unidos: cuando los autoritarismos se establecen, el Derecho sufre y con ello las personas cuyas garantías están tratando de ser protegidas por el orden jurídico, consideró José Ramón Cosío, ministro en retiro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

El también integrante de El Colegio Nacional dijo que no solo se trata de un problema de la agenda del vecino del norte y lo que ocurre en esa nación, también lo es de este lado de la frontera; es un asunto “de una interrelación jurídica con enormes consecuencias”.
Durante el Coloquio “El otro lado: Nuevas perspectivas de la relación México-Estados Unidos”, organizado por la UNAM, a través del Centro de Investigación sobre América del Norte (CISAN), El Colegio Nacional y el periódico El Universal, indicó: a México le queda trabajar en las cortes estadounidenses, aplicar sus propias herramientas, “y ello no significa una pérdida de soberanía”.
Precisó que lo anterior requiere de enorme talento, “comprender el sistema jurídico estadounidense, aprovechar los recursos humanos que tenemos en México para esos efectos, pero esto debe pasar por un cambio de mentalidad interna importante”.
Recalcó que litigar en Estados Unidos no es subordinar la soberanía nacional, utilizar al servicio exterior mexicano histórico no es una recuperación de una burocracia, sino comprender cómo México debe colocar sus posiciones jurídicas en los ámbitos específicos.
Al hacer uso de la palabra, el periodista e investigador del CISAN, Leonardo Curzio, recordó que durante su campaña electoral el presidente Donald Trump reiteró que la frontera sur era el lugar más inseguro del planeta, idea que se replicó en mítines y millones de mensajes en la red social X y programas de televisión hasta constituirse en una especie de verdad acuñada y revelada, cuyo eco fue favorable en la mayoría de la población estadounidense.
El mandatario norteamericano habla de una invasión que no se da en sentido literal, pero que propone una guerra cultural en el plano de las percepciones que tiene tres grandes niveles que deben atenderse: demográfico y racial; aporofóbica u odio a los pobres; así como la deteriorada imagen de México.
“La disonancia no puede ser más perturbadora y contrastante. La percepción terca sigue viendo a México como un país distante y poco confiable”.
Asimismo, mencionó que no existe una proyección positiva del país, no se han coordinado todos los recursos de diplomacia pública y mediática en forma equivalente a la influencia del poder económico, lo simbólico y humano de nuestra nación no está en ese país.
Por el contrario, en el imaginario colectivo de los estadounidenses “hay una demonización, una criminalización de la migración sin pruebas y aun contra estas”.
Destacó que la imagen de México es particularmente mala entre los blancos y el Partido Republicano, como un país dominado por cárteles lo que se repite incesantemente en actores políticos de la rama ejecutiva y legislativa con amplia repercusión en medios y redes sociodigitales, además la crisis de fentanilo activa las percepciones de la población estadounidense.
Puntualizó que queda pendiente, entre otros temas, aquilatar el valor de los migrantes y lo que México aporta a la región, de tal manera que “podamos añadir mexicanidad a nuestras exportaciones y reforzar la imagen del país; fortalecer la idea de región, construir una línea narrativa de que la migración no es un problema sino una solución. México tienen numerosas ventajas para su estrategia global.
Es necesario estar más cerca de la opinión pública de Estados Unidos, por medio de la diplomacia pública, los medios de comunicación y en las redes sociales, “de otra manera los dos socios comerciales de México se seguirán viendo en espejos paralelos y las percepciones no mejorarán”, subrayó.

• Martha Bárcena Coqui, Alejandro Chanona Burguete, Julia Carabias Lillo, Claudio Lomnitz y Andrew Selee se refirieron a las nuevas perspectivas de la relación bilateral

México debe negociar con el vecino país del norte a partir de sus ventajas geográficas y competitivas, además de las consideraciones del valor de nuestro país para la seguridad estadounidense, e incluir como una prioridad el tema ambiental, afirmaron expertos durante el Coloquio “El otro lado: nuevas perspectivas de la relación México-Estados Unidos”.

En el acto, organizado por el Centro de Investigaciones sobre América del Norte (CISAN) de la UNAM, El Colegio Nacional y el periódico El Universal, la embajadora eminente Martha Bárcena Coqui dijo que la racionalidad que prevalece en la administración Trump no es económica, sino ideológica, de la securitización de los temas. Toda la relación entre ambas naciones “se vuelve asunto de seguridad nacional y se toman medidas y bases legales extraordinarias”.
El mandatario estadounidense, Donald Trump, parece buscar una renegociación, y no una revisión del Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC), dijo en el auditorio Jorge Carpizo de la Coordinación de Humanidades, de la Universidad Nacional.
También trata de dividir a nuestro país y Canadá, “pero habrá que ver si pretende esa división en la mesa de negociación o busca dos acuerdos diferentes”. Asimismo, desarticular las cadenas de valor y concentrar la relocalización de empresas en su nación, en particular del sector automotriz, columna vertebral del acuerdo comercial y que representa 60 por ciento de las exportaciones mexicanas a su país.
Para llegar a la revisión/renegociación del T-MEC hay que hacerlo con claridad de objetivos y preguntarse qué quiere México y qué no está dispuesto a ceder. Se necesitan expertos sectoriales y apoyo de la academia. Además, considerar que el sector empresarial es importante, pero no puede ni debe tomar las determinaciones finales en la revisión del acuerdo comercial, porque su lógica no es la del interés nacional, sino la de sus ganancias. “Las decisiones finales deben recaer siempre en el gobierno mexicano”, dijo la exembajadora de México en EUA.
En la mesa 1 del encuentro, el director de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Alejandro Chanona Burguete, opinó que frente a los amagos y la incertidumbre que provoca la narrativa de Trump “hay que tener una estrategia y un despliegue de capacidades”. En el diseño de la política exterior debe convocarse a diversos actores políticos, agentes económicos, liderazgos sociales y especialistas. “No podemos continuar en el camino de la reacción, cediendo ante las presiones de nuestro vecino del norte, sin impulsar el interés nacional y sin tener una ruta clara de cómo hacerlo”.
Recalcó que México juega un papel esencial en la órbita de la seguridad nacional estadounidense; nuestra posición geográfica es privilegiada, lo que conlleva riesgos ante el unilateralismo de aquel país, pero también oportunidades para la negociación. La cooperación y los acuerdos representan un escenario posible.
El universitario dijo que aunque el proceso de integración regional atraviesa por una coyuntura crítica, nuestro país debe negociar con EUA a partir de sus ventajas geográficas y competitivas, además de las consideraciones de su valor para la seguridad estadounidense. Hay que plantear una relación entre pares y para ello hay que identificar nuestras potencialidades y capacidades. “Una relación fluida y funcional no puede fincarse en una visión unilateral y con imposición”.
A su vez, la académica de la Facultad de Ciencias e integrante de El Colegio Nacional, Julia Carabias Lillo, consideró que la salida de Estados Unidos del Acuerdo de París y las órdenes ejecutivas relativas a la emergencia energética, representan un grave retroceso en la lucha climática.
Ni el mandatario ni su equipo prestan atención a la evidencia científica; por el contrario, enfatizó, imponen sus prejuicios e intereses económicos, desprecian a los intelectuales e investigadores, y desmantelan los mecanismos de toma de decisión basada en la ciencia. Y la situación se agrava con la fuerza que otorga el presidente a un pequeño grupo de empresas poderosas para la innovación tecnológica y digital.
En contraste, la actual administración en México ha dado un giro en la política energética, y hay indicios que la energía renovable, con inversión pública y privada, cobrará una nueva dimensión. La cancillería mexicana debe incluir como una prioridad en las negociaciones bilaterales, el tema ambiental y en el T-MEC una visión que defienda la sustentabilidad del desarrollo. “Sin una naturaleza sana no hay bienestar ni progreso”, advirtió.
Claudio Lomnitz, académico de la Universidad de Columbia y miembro de El Colegio Nacional, expresó que debemos estar más conscientes de la profundidad de la interdependencia entre los dos países, y de cómo la gente que pueda estar sufriendo en la Unión Americana está relacionada de manera inmediata a lo que pasa en México.
“No me refiero sólo al tema de las remesas, aunque no hay que soslayar su importancia, sino a formas de trabajo, ideas respecto del Estado de derecho y la ciudadanía, dinámicas de clase social, hábitos alimentarios, gustos de consumo, etcétera”, apuntó.
La trasnacionalidad ha sido la marca de la relación entre ambas naciones aun antes del Tratado de Libre Comercio de América del Norte y la idea de “Norteamérica” como proyecto político que ahora agoniza, aclaró en su participación a distancia.
Se trata de una manera de vida; el trabajo que hacen los mexicanos en EUA es clave para la reproducción social en aquel territorio, y su vida es elemental para sus familias y comunidades en México. La reacción de Trump “le va a pegar a ese nexo reproductivo que ha significado la trasnacionalidad”. Lo que está pasando requiere acciones urgentes en la relación bilateral, una política cultural y educativa, y sobre todo una discusión pública, comentó.
Andrew Selee, presidente del Instituto de Políticas Migratorias, aclaró que no es la mayoría de la población la que está en contra de los migrantes que viven allá; ellos creen que la migración es positiva para su país. De ese modo, el presidente tiene un mandato para un mayor control de la frontera, pero no tanto para las deportaciones.
Ha dicho que va a deportar a millones, pero en la historia no han sacado a más de 250 mil en un año; ese es el límite superior de la capacidad de ese gobierno. Pero aunque no va a hacerlo con la mayoría de indocumentados en los cuatro años de su administración, lo hará con mucha gente.
Y lo va a lograr porque “ese es el tema central de su administración” y ha metido al “saco” a las fuerzas armadas, y a los aparatos de justicia y de Estado. Sin embargo, hasta ahora no hay algún avión militar que haya aterrizado en México con ese objetivo y eso habla del factor de negociación que tienen ambos países, concluyó.

• México debe buscar una alianza estratégica con Canadá para la renegociación del acuerdo comercial
• Ofreció la conferencia inaugural del Coloquio “El otro lado: Nuevas perspectivas de la relación México-Estados Unidos”, convocado por El Colegio Nacional, la UNAM y El Universal
• No fortalecer la integración de América del Norte es colocar a la región en desventaja frente a economías emergentes como la china, añadió
• Las economías de los tres países representan alrededor del 29 por ciento del PIB mundial y generan 56.5 millones de empleos, agregó el rector

Tras afirmar que en Washington predomina una narrativa sobre el T- MEC que no corresponde a la realidad, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, señaló que en la renegociación del tratado comercial, México debe buscar una alianza estratégica con Canadá.

Al ofrecer la conferencia inaugural “Integración estratégica de América del Norte” expuso que, con la llegada de Donald Trump a la Casa Blanca, Canadá planteó negociar su tratado comercial de manera independiente con Estados Unidos, pero hoy predomina la visión de que nuestro país y Canadá se unan en esta renegociación y juntos enfrenten este reto.
El rector consideró que las medidas proteccionistas de Estados Unidos, “más allá de la retórica, serán algo coyuntural”, pues la tendencia a largo plazo es el fortalecimiento de la integración económica de América del Norte.
“No hacerlo sería perder más competitividad en un mundo crecientemente globalizado y colocar a la región en desventaja, frente a otras economías emergentes de manera destacada y frente a la de China. Creo que es contraproducente hacia los propios intereses de Estados Unidos ‘mutilar’ esta relación y no apostar por una mayor integración de América del Norte”, dijo Lomelí Vanegas en la conferencia que forma parte del Coloquio “El otro lado: Nuevas perspectivas de la relación México-Estados Unidos”.
En el encuentro organizado por la UNAM -a través del Centro de Investigaciones sobre América del Norte (CISAN)- El Colegio Nacional y el periódico El Universal, Lomelí Vanegas destacó que las economías de estos tres países representan alrededor del 29 por ciento del producto interno bruto (PIB) mundial; y entre 2003 y 2023 su comercio pasó de 632 mil millones de dólares a más de 1.6 billones de dólares anuales, con un crecimiento promedio del cinco por ciento anual.
Además, se generan 56.5 millones de empleos en la región. En Estados Unidos se concentran 36 millones de ellos; en Canadá seis millones y en México 14.5 millones de empleos provienen de sectores vinculados al comercio, los cuales representan el 24 por ciento del empleo total.
El rector de la UNAM detalló que en la región se concentra el seis por ciento de la población mundial -513 millones de habitantes- y el peso económico de esta (de 24 mil millones de dólares) es mayor al de la Unión Europea (16 mil 600 millones de dólares). Es decir, solo es superada por la Asociación Económica Integral Regional, conformada por 15 países de la región Asia-Pacífico.
En el auditorio “Jorge Carpizo” de la Coordinación de Humanidades, el rector insistió en que hay un futuro promisorio para las relaciones entre México y Estados Unidos para la integración económica y una mayor relación académica.
“Si vemos a largo plazo el potencial de la región llegaremos a la conclusión de que sería muy costoso para Estados Unidos ignorar la importancia de la relación con México, la relación económica y comercial. Creemos que a largo plazo se va a profundizar esta integración y que la renegociación del Tratado (T-MEC) puede ser una oportunidad para avanzar en la integración regional”, reiteró.
El rector Lomelí también señaló que se deben establecer alianzas estratégicas para fortalecer la infraestructura, el empleo, cadenas de suministro. Además, se podría aprovechar la relocalización o nearshoring como estrategia para impulsar la manufactura regional, fomentar alianzas académicas e impulsar el desarrollo de talento, entre otros aspectos.
En la inauguración estuvieron la presidenta en turno de El Colegio Nacional, Susana Lizano Soberón; el director general Editorial de El Universal, David Aponte Hurtazo; el coordinador de Humanidades de la UNAM, Miguel Armando López Leyva; la directora del CISAN, Graciela Martínez Zalce; el ministro en retiro y miembro de El Colegio Nacional, José Ramón Cossío, además de la embajadora eminente Martha Bárcena.
Asimismo, participantes en el coloquio como la doctora honoris causa por la Universidad Nacional, Julia Carabias Lillo; el investigador del CISAN, Leonardo Curzio; el director de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Alejandro Chanona Burguete; así como académicas y académicos de esta casa de estudios e integrantes de El Colegio Nacional, entre otros.

• Leonardo Lomelí delineó ejes de la transformación universitaria, entre los cuales destacó la igualdad de género y la sustentabilidad
• Se convocará a foros amplios y el Consejo Universitario será actor principal, subrayó

El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí, se refirió hoy a la reforma que la institución afrontará en los próximos meses, la cual pasará por el fortalecimiento de los cuerpos colegiados; la participación de la comunidad en la construcción de un sentido de ciudadanía universitaria, así como por una cultura de respeto y solidaridad, y de integridad académica.

En los asuntos generales de la sesión del Consejo Universitario, Lomelí dijo que la transformación pasa, asimismo, por la incorporación en varios ordenamientos de dos ejes transversales del Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 que son la igualdad de género y la sustentabilidad.
Señaló igualmente que se deberán adecuar los marcos pedagógicos y métodos de enseñanza a los cambios que se producen en el mundo, y precisó que esto pasará, en un primer momento, por la organización de foros amplios de discusión, pero también por grupos de trabajo a los que serán convocados todos los sectores de la comunidad.
“Es un proceso abierto, incluyente, gradual, en el cual este Consejo Universitario será el actor más importante porque la mayor parte de las iniciativas que surjan pasarán por el pleno, pero siempre después de una discusión amplia e informada”, subrayó el rector.

Leonardo Lomelí puntualizó que será el Consejo Asesor de la Coordinación de Reforma Institucional y Prospectiva Universitaria el que propondrá una agenda de discusión para convocar a las y los universitarios a una participación amplia y plural.

• El 62.08 por ciento se destinará a la Docencia

El pleno del Consejo Universitario de la UNAM aprobó su presupuesto para 2025, que asciende a 58 mil 085 millones de pesos. De ellos, 52 mil 183 millones son aportaciones del gobierno federal, complementados con cinco mil 902 millones de pesos de ingresos propios, que la institución estima obtener.

A Docencia serán aplicados 36 mil 059 millones de pesos, correspondientes al 62.08 por ciento del presupuesto total. De esos recursos, se asignan a educación superior -programas de licenciatura y posgrado- 28 mil 151 millones de pesos; en tanto que al bachillerato van dedicados siete mil 908 millones de pesos.
Para Investigación se otorgarán 15 mil 034 millones de pesos, equivalentes al 25.88 por ciento del presupuesto total. En tanto que a Extensión Universitaria corresponderán cuatro mil 310 millones de pesos, es decir, 7.42 por ciento.
Finalmente, para la Gestión Institucional hay programados dos mil 682 millones de pesos, que representan 4.62 por ciento del total de los recursos.

• A partir de una colaboración entre el coro Melos Gloriae y el Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la UNAM, ya es posible escuchar parte de este patrimonio bibliográfico

En la Sala Mexicana de la Biblioteca Nacional (BNM), al centro de un improvisado auditorio en el que los muros son todo madera y donde un inmenso ventanal nos muestra cómo eran los bosques del Pedregal cuando la ciudad aún no llegaba allá, la directora Ariadna Cisneros sostiene un diapasón de horquilla y, con la delicadeza de quien levanta una copa al brindar, lo golpea para obtener un alargado tono de La.

Con ese sonido de 440 Hz como guía de afinación, comienza a hacerle ademanes a un grupo de cantantes que, a siete voces, van devolviéndole vida a un graduale que había guardado un silencio de siglos.

La pieza lleva por nombre Hódie sciétis, habla de la venida de Jesús y forma parte de uno de los 15 libros virreinales de coro resguardados por el Fondo Antiguo de la BNM. Para que esta obra volviese a sonar tal y como alguna vez hizo en los conventos y templos de la Nueva España, el Instituto de Investigaciones Bibliográficas (IIB) de la UNAM y el coro Melos Gloriae realizaron un meticuloso trabajo que incluyó leer e interpretar formas de escribir música desde hace mucho en desuso.

“Estas piezas no llevan indicador de compás o clave de Sol o Fa, ni blancas, negras o redondas, nada de lo enseñado hoy en las escuelas. Lo que tenemos es una partitura con tetragramas en vez de pentagramas, con cuadrados grandes que representan sonidos. Para que esta música suene de nuevo debemos desempolvar saberes del pasado y traerlos a la actualidad; es un proceso arduo”, explica Ariadna Cisneros.

En medio de uno de los ensayos, entre voces masculinas y femeninas que entonan, a base de melismas, la frase latina “hódie sciétis, quía véniet dóminus, et salvávit nos” (hoy sabréis que vendrá el señor, y nos salvará), Silvia Salgado Ruelas, investigadora del IIB, comparte: “Las versiones que tenemos en el acervo de la Biblioteca Nacional no se habían interpretado en fechas recientes. Podríamos decir entonces que esto es, y lo digo muy entre comillas, un estreno”.

Quien ha tenido de cerca una de estas partituras ha podido observar las minúsculas grietas que los siglos han formado en sus hojas de pergamino, sus ilustraciones religiosas a color que, bajo la luz, arrojan destellos metálicos, y sus letras capitulares revestidas con todo tipo de florituras, pero lo más notorio —añade la investigadora—, es que están contenidas en libros realmente gigantescos, de casi un metro en uno de sus lados y con pesos que pueden ir de los 20 a los 40 kilogramos.

“Esto era para que los integrantes del coro pudieran leerlos desde lejos. Hablamos de épocas en las que no se le podía dar a cada individuo una hoja con la letra a cantar. Por esta razón era preciso crear ejemplares así de grandes, donde los manuscritos fueran visibles para todos”.

Por su parte Ariadna Cisneros, quien pese a confesarse fascinada por las dimensiones y peso que podían alcanzar tales ejemplares, se dice mucho más interesada en todo aquello que se puede colegir a partir de su manufactura, pues se trata de objetos tan complejos que era imposible crearlos en una imprenta a base tipos móviles: sólo podían confeccionarse, a mano, por gente que en realidad sabía de música.

“Estos libros se iban armando, uno por uno, en conventos y monasterios. Dichos lugares contaban con salas llamadas scriptorium donde coincidían monjes con habilidades muy concretas y complementarias: había quienes sabían dibujar música (y éste es el verbo correcto, pues las partituras no se escriben, se dibujan), expertos en caligrafía, encuadernadores, ilustradores… en resumen todo un equipo que hacía posible estos objetos que son, en sí mismos, verdaderas obras de arte”.

Por esta razón, para la Biblioteca Nacional su colección de 15 libros de coro —todos ellos elaborados entre los siglos XVI y XVIII en la Nueva España o Sevilla— es motivo de orgullo. Y aunque por su antigüedad y tamaño era hasta hace poco complicado darles difusión, gracias a la digitalización hoy cualquiera puede acceder a sus páginas y contenidos.

“Pero deseamos llegar a más personas y creemos que podemos lograrlo a través del sonido. Así fue como, con apoyo del proyecto Musicat del Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM, contactamos al coro Melos Gloriae. Interpretar este material es otra manera de dar a conocer lo que la BNM tiene en su acervo y hacer que estas piezas recuperen su vocación primigenia: la de ser escuchadas”, señala la profesora Salgado.

A decir de Ariadna Cisneros, que la BNM permita a sus usuarios no sólo consultar estas partituras, sino oírlas, es acercarlos a la esencia misma de la música, pues esto permite apreciar —tanto con la vista como con los oídos— cómo una nota solitaria, que por sí sola parecería poco, al ligarse con otra, y luego con una más, va creando progresivamente algo más grande y mucho más bello. Afirmaba el poeta y teólogo Angelus Silesius, hace unos 350 años: “Una gota que cae al mar, se vuelve mar”.

Además —argumenta la también organista— el que estas obras vuelvan a ejecutarse les otorga una dimensión temporal que no tenían de origen, y, mientras observa el gran ventanal de la Sala Mexicana de la BNM, añade: “Siempre he creído que libros tan antiguos como estos son, de cierta forma, una suerte de ventanas que nos permiten mirar al pasado”.

• Se trata de una iniciativa impulsada por la Universidad Nacional, la ONU y la Fundación Lobbying Social
• Es una invitación a que las y los estudiantes se expresen con libertad y hagan de sus anhelos una hoja de ruta para el mundo que desean habitar, dijo el rector Leonardo Lomelí
• La Agenda 2030 y el Pacto para el Futuro invitan a imaginar un mundo mejor y a trabajar por él cada día, aseveró Mariana Castro Álvarez
• La convocatoria del concurso de fotografía, video y ensayo se emitirá el 17 de febrero, informó Rafael Estrada Cano

Al inaugurar y presentar el certamen “Triada Sustentable y Sostenible: Visión 2045”, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, afirmó que la Agenda Pacto para el Futuro es un llamado a la acción que nos recuerda que nuestras decisiones definirán el mundo en el que vivirán quienes vienen después de nosotros y millones de otras especies.

No basta, agregó, con comprender los problemas, es imprescindible actuar con ímpetu, creatividad y determinación. “Eso es, precisamente, lo que ustedes harán.
En ese sentido, el concurso representa un recorrido de aprendizaje y renovación”, añadió el rector ante jóvenes del bachillerato e iniciación universitaria, asistentes a la presentación del concurso que realizará la UNAM en conjunto con la ONU y la Fundación Lobbying Social.

En compañía del coordinador del Programa Universitario de Derechos Humanos, Alfredo Sánchez Castañeda, Lomelí Vanegas indicó que las tres instituciones tienen un propósito común: crear foros de participación, ofrecer herramientas, incentivar el pensamiento informado y, sobre todo, fortalecer el sentido de pertenencia y agencia de nuestras juventudes.
Aseveró que, desde su fundación, la Universidad Nacional ha sido epicentro global en la generación de conocimiento y en el ejercicio de la conciencia crítica, así como en la gestación de ideas que han transformado nuestra sociedad.
“Hoy, una vez más, es nuestra comunidad estudiantil la que toma la palabra y el protagonismo en esta plataforma, explorando los grandes desafíos de nuestro tiempo mediante la escritura, la fotografía y el video”, precisó.
El rector también detalló que en todos los planteles del bachillerato y en el de iniciación universitaria se trabajará porque los saberes en torno a la sostenibilidad dejen de ser solo un tema académico y se conviertan en una experiencia vivencial, y manifestó su entusiasmo porque el esfuerzo alcanzará a más de 106 mil estudiantes.
Remarcó que la voz de las y los estudiantes importa; que sus ideas pueden romper inercias y abrir nuevos senderos; y que su imaginación tiene el poder de cuestionar lo establecido y proponer alternativas.
“Esta es una invitación a que se expresen con libertad y a que hagan de sus anhelos una hoja de ruta para el mundo que desean habitar”, expresó acompañado por el coordinador de Humanidades, Miguel Armando López Leyva; el secretario de Servicio y Atención a la Comunidad Universitaria, Fernando Macedo Chagolla; y autoridades del bachillerato universitario.
En tanto, la oficial Nacional de Información del Centro de Información de las Naciones Unidas para México, Cuba y República Dominicana, Mariana Castro Álvarez, expuso que el certamen está basado en la Agenda 2030 y el Pacto para el Futuro, instrumentos que invitan a imaginar un mundo mejor y a trabajar por él cada día, “con pequeños y grandes pasos, con acciones concretas que podemos emprender en nuestros hogares, comunidades, ciudades y en las políticas públicas. Las juventudes tienen un rol primordial en llevar adelante todos estos esfuerzos”.
Destacó que los dos acuerdos buscan que la juventud esté incluida en todos los niveles de decisión y se invierta en educación de calidad, tengan oportunidades de empleo digno, se promuevan espacios seguros y equitativos, y se fortalezca su participación en la toma de decisiones.
Hoy, miles de millones de jóvenes están en el centro de los esfuerzos para restaurar la esperanza y reconstruir la confianza en el futuro, refirió. “El llamado a la acción es claro; cada uno tiene un papel en la creación de un futuro más equitativo. No basta esperar que otros tomen decisiones, necesitamos ser parte de las soluciones”.
En su oportunidad, Rafael Estrada Cano, coach and Lobbyist General de la Fundación Lobbying Social, externó que el objetivo de esta agrupación es el fomento, la adopción y la implementación de la Agenda 2030 y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), mediante la formación de agentes de cambio y la construcción de ecosistemas sustentables y sostenibles.
Informó que la convocatoria del certamen de fotografía, video y ensayo se emitirá el 17 de febrero. Además, se realizará una intensa comunicación en todos los planteles y se entregarán a las y los jóvenes materiales referentes a los ODS. Propuso que en una segunda temporada de la campaña se premie a las tesis de licenciatura, maestría y doctorado que fomenten, adopten o implementen uno o más de los ODS en algún ecosistema.
En el anuncio efectuado en el auditorio del piso tres de la Torre de Rectoría, el secretario Fernando Macedo señaló que el certamen y la campaña significan más que una competencia, son un llamado a la acción por un mejor mundo.
Apuntó que se realizarán acciones coordinadas entre la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) y la Fundación Lobbying Social, con el objetivo de que se haga conciencia en los estudiantes de su papel fundamental en la construcción del futuro y que este esfuerzo trascienda las aulas.
Previamente, Alfredo Sánchez explicó que esta actividad se realiza con base a un convenio firmado en octubre pasado con la Fundación Lobbying Social. Se trata de la unión de esfuerzos que tiene como punto de encuentro el certamen de fotografía, video y ensayo y que se articula en dos temporadas este mismo año.
Además, se incluye la campaña de promoción sobre los ODS enfocados a la comunidad universitaria y al país, sobre salud y bienestar, igualdad de género, agua limpia y su saneamiento, acción por el clima, entre otros.
A la presentación asistieron también la directora general de la ENP, María Dolores Valle Martínez; el director general de la Escuela Nacional CCH, Benjamín Barajas Sánchez; además de directores y profesores del bachillerato universitario.