Toda definición de un término utilizado para clasificar y establecer diferencias entre lo normal y lo patológico tiene implicaciones en los discursos y prácticas de las disciplinas, pues cristalizan en formas de comprender y actuar sobre las personas. A partir de la problematización genealógica del término “autismo”, la psicoanalista francesa Marie-Claude Thomas interroga las implicaciones del uso de esta categoría en la práctica del psicoanálisis.
