La International House de la Universidad Libre de Berlín fue punto de encuentro para estudiantes de movilidad de la UNAM que gracias a las becas de la Dirección General de Cooperación e Internacionalización (DGECI) y del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD, por sus siglas en alemán) realizaron un semestre en distintas universidades alemanas. La reunión, encabezada por UNAM Alemania, tuvo como objetivo conocer de cerca a las y los estudiantes, escuchar sus perspectivas y presentar las funciones de la sede, para que la reconozcan como un espacio de acompañamiento y apoyo durante su estancia académica. Algunos acudieron de manera presencial; otros se conectaron virtualmente desde distintas ciudades. Sin embargo, todas y todos llegaron con algo en común: experiencias de crecimiento marcadas por el choque cultural, el sentido de independencia, la adaptación y el descubrimiento de nuevas formas de aprender.
Uno de los temas abordados fue el contraste entre sistemas educativos. En Alemania, explicaron, la autonomía es central: menos clases presenciales, más autogestión y evaluaciones que exigen disciplina. El cambio, aunque retador, fortalece la independencia académica y personal.
Un punto clave en el que coincidieron fue el idioma. Incluso quienes ya contaban con certificaciones señalaron que aprender alemán es fundamental para integrarse plenamente a la vida universitaria y cotidiana. También surgieron experiencias sobre la burocracia y la adaptación que se debe prever si se planea hacer movilidad estudiantil: trámites migratorios, vivienda, seguros médicos y procesos administrativos que, aunque complejos en algunos casos, se vuelven parte del aprendizaje de vivir en otro país y requieren planearse con suficiente anticipación. Entre las y los participantes también se repitió una idea: la UNAM es reconocida fuera de México y su formación permite competir y colaborar en igualdad de condiciones con estudiantes de otras universidades del mundo.
Las y los alumnos coincidieron en tres puntos: autonomía académica, idioma y gestión de trámites. Tanyz Victe Haber seleccionada con la beca KOSPIE en la Universidad de Saarlandes, contó cómo un curso intensivo de alemán y el apoyo del DAAD fueron claves para su integración, y cómo la estancia se conecta con su ruta profesional. Alfredo Meléndez desde Ostfalia Hochschule, subrayó que el alemán puede ser retador incluso con certificación B2 y que una referencia del DAAD puede ayudar en el proceso de visa.
Pero más allá de lo práctico, los testimonios mostraron el impacto profundo de la movilidad.
Mateo Aguilar Prieto, estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras en la Universidad Libre de Berlín, describió su estancia como un detonador personal e intelectual. Vivir solo y tomar decisiones cotidianas, explicó, le ha permitido reorganizar su vida en torno a aprender, conocer y entender. La experiencia, afirmó, le confirmó que con curiosidad y disciplina es posible estudiar en cualquier parte del mundo y que la formación de la UNAM es lo suficientemente sólida para abrir puertas en contextos internacionales.
Cursando un semestre en la Humboldt-Universität zu Berlin, Paulina Navarro, de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, relató que estudiar en Alemania ha sido una decisión que transformó su vida. Más allá de lo académico, destacó la posibilidad de construir redes con personas de distintas partes del mundo y descubrir la amplitud de oportunidades que existen como universitaria: recursos, programas, acceso cultural y aprendizaje constante. Reconoció que el intercambio también implica retos, trámites, momentos de soledad, adaptación, pero subrayó que las amistades se convierten en una red de apoyo fundamental.
Desde Múnich, Citlalli Delgado Pérez, estudiante de Negocios Internacionales, compartió que su estancia le ha permitido crecer en un entorno internacional con alta calidad de vida y una dinámica académica que equilibra estudios y vida personal. Destacó el acompañamiento institucional, así como la importancia de aprender el idioma para integrarse. Académicamente, resaltó la oportunidad de vincular teoría y práctica, incluso a través de visitas a empresas internacionales, y aseguró que la movilidad transforma la forma de pensar y de ver el mundo.
Entre los participantes también se repitió una idea: la UNAM es reconocida fuera de México y su formación permite competir y colaborar en igualdad de condiciones con estudiantes de otras universidades del mundo. Al final del encuentro, las y los estudiantes dieron recomendaciones claras que a ellos les hubiera gustado saber: prepararse con anticipación en idioma, documentación y gastos iniciales; aprovechar al máximo las oportunidades académicas; y difundir más los programas de movilidad para que más estudiantes de la UNAM se animen a participar. La reunión evidenció que cada experiencia de movilidad es distinta, pero todas transforman la manera en que el alumnado entiende el aprendizaje, la universidad y su lugar en el mundo.