La Facultad de Ciencias de la UNAM organizó una feria de ciencias en Nezahualcóyotl para acercar el conocimiento científico a jóvenes de secundaria y bachillerato, destacando la importancia de la educación en zonas periféricas.
Con el objetivo de acercar el conocimiento científico a jóvenes de zonas periféricas, la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) organizó una feria de ciencias en el municipio de Nezahualcóyotl. Esta actividad formó parte de un esfuerzo conjunto con el gobierno local para fomentar el interés por la ciencia y la educación superior entre estudiantes de secundaria y bachillerato.
El evento incluyó talleres, experimentos lúdicos y conferencias diseñadas para despertar la curiosidad científica de los asistentes. El entonces director de la Facultad de Ciencias, Víctor Manuel Velázquez Aguilar, explicó que esta iniciativa surgió gracias a una colaboración directa entre la institución universitaria y el presidente municipal de Nezahualcóyotl.
“Esta feria representa algo muy significativo para mí, porque siempre he creído que los niños y niñas de este país deben acercarse a la ciencia. Es la base para el desarrollo de cualquier nación, y me gustaría que así fuera para México”.
— Víctor Manuel Velázquez Aguilar, exdirector de la Facultad de Ciencias, UNAM
Una feria científica inédita en un municipio clave
Aunque la UNAM ya había realizado ferias científicas en otras comunidades, esta es la primera vez que se organiza un evento de este tipo en un municipio tan grande como Nezahualcóyotl, uno de los más densamente poblados del país. El éxito de esta colaboración abre la puerta para replicar el modelo en otras zonas metropolitanas, como Ecatepec, que también enfrentan importantes desafíos sociales y educativos.
«Llevar la ciencia a las comunidades más grandes y complejas es fundamental para transformar realidades».
¿Cómo respondió la comunidad estudiantil a esta feria de ciencias?
Quince días antes de la feria, un grupo de estudiantes de secundarias de la región visitó la Facultad de Ciencias en Ciudad Universitaria. La experiencia fue reveladora tanto para los jóvenes como para los anfitriones.
“Los chicos estaban realmente contentos. No saben fingir cuando algo los emociona. Se sintieron acogidos, asombrados. Sentimos el calor de la gente y supimos que estábamos haciendo algo importante”, mencionó el entonces director de la Facultad de Ciencias.
La feria en Nezahualcóyotl incluyó actividades accesibles y atractivas, con un enfoque lúdico que permitió a los estudiantes experimentar y aprender sin temor.
«La ciencia también puede ser divertida y cercana cuando se comunica con empatía».
“Sabemos que muchos jóvenes se alejan de la ciencia porque les parece complicada. Por eso usamos técnicas didácticas basadas en experimentos sencillos y demostraciones, para que vean que la ciencia también puede ser divertida y cercana”, destacó Velázquez Aguilar.
Estudiantes universitarios se convierten en mentores científicos
La comunidad universitaria también respondió con entusiasmo. Estudiantes talleristas de la Facultad participaron activamente, compartiendo sus conocimientos y ayudando a despertar el interés por la ciencia en otros jóvenes.
Entre los participantes se encontraba Desiree Ángeles, estudiante del quinto semestre de la carrera de Actuaría y originaria del propio municipio. Con emoción y orgullo, compartió su experiencia:
“Me emociona muchísimo y es como un apapacho al corazón pensar que se tenga esta apertura para ir a las periferias de la ciudad. Para nosotros puede ser común ver cohetes o hablar de ciencia, pero para muchos chicos de aquí es una oportunidad única”.
— Desiree Ángeles, estudiante de Actuaría, Facultad de Ciencias, UNAM
Desiree recordó que en su infancia no existían espacios similares en Nezahualcóyotl y que muchos jóvenes desconocen las múltiples opciones académicas más allá de las carreras tradicionales.
“Es difícil hablarles del plan de estudios, pero sí que conozcan que existen carreras como Actuaría o Ciencias de la Computación. Que sepan que tienen la posibilidad de cambiar su contexto si se acercan a la ciencia”.
— Desiree Ángeles, estudiante de Actuaría, Facultad de Ciencias, UNAM
Para muchos asistentes, esta fue la primera vez que tuvieron un contacto directo con universitarios de la UNAM, lo cual puede convertirse en una semilla de motivación para continuar sus estudios y aspirar a más.
«Hay muchas puertas abiertas, solo hay que saber que existen».
Ciencia desde la docencia: una herramienta para el aula
El evento también contó con la participación de estudiantes de la Escuela Normal 2 de Nezahualcóyotl, quienes se acercaron a proyectos científicos y tecnológicos desde una perspectiva práctica. Las actividades incluyeron la construcción de telescopios, el uso de materiales reciclables con fines didácticos y exhibiciones de astronomía y matemáticas.
Para los normalistas, estas experiencias representan herramientas valiosas que pueden llevar al aula con el objetivo de despertar el interés de sus futuros alumnos.
“Queremos inculcar en los niños que las matemáticas no son aburridas. A través de proyectos como estos, podemos mostrar que los números permiten construir cosas increíbles”, comentó Felipe Montes, estudiante de la Normal 2 de Nezahualcóyotl.
Más allá del aprendizaje académico, los estudiantes destacaron la importancia de que instituciones como la UNAM se abran a futuras generaciones de docentes, ofreciéndoles acceso a espacios tradicionalmente reservados para investigadores o universitarios.
“Nos honra que nos inviten y nos hace ver con más claridad por qué queremos ser docentes y cómo ser mejores”, dijo Daniela Ortega, también estudiante de la Escuela Normal 2 de Nezahualcóyotl.
Ambos coincidieron en la necesidad de continuar realizando este tipo de ferias, incluso a mayor escala, para que más jóvenes tengan la oportunidad de acercarse al conocimiento desde un enfoque vivencial, lúdico y transformador.
Cuando la ciencia transforma comunidades
La feria de ciencias organizada en Nezahualcóyotl por la Facultad de Ciencias de la UNAM no solo acercó el conocimiento científico a jóvenes de una de las zonas más pobladas del país, sino que también sembró inspiración, abrió horizontes académicos y fortaleció el vínculo entre universidad y comunidad.